मित्रता पत्र की थीम पर कक्षा का समय। दोस्ती के बारे में बढ़िया घड़ी

कक्षा का समय"चलो दोस्ती के बारे में बात करते हैं"

द्वितीय. मुख्य हिस्सा
-बहुत अच्छा! आज एक जानवर हमसे मिलने आया - ब्रेर रैबिट।

III फ़िज़मिनुत्का। "कार्टून "ब्रदर रैबिट" के गाने पर नृत्य करें।
-बहुत अच्छा! अच्छा, दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हमने खरगोश की मदद की? क्या वह वनवासियों के साथ सफल हुआ? (बच्चों के उत्तर)
- कृपया मुझे बताएं, क्यों बहुत से लोग कुछ लोगों से दोस्ती करना चाहते हैं, और किसी के पास कोई दोस्त ही नहीं है?
-यह किस पर निर्भर करता है?
इसलिए हम व्यक्ति की कद्र उसके कर्मों और कृत्यों के अनुसार करते हैं।
- वैज्ञानिकों-मनोवैज्ञानिकों ने लोगों के बीच मित्रता के नियमों का अध्ययन किया विभिन्न देश. यह पता चला कि अलग-अलग त्वचा के रंग, अलग-अलग परवरिश के बावजूद, लोगों की राय दोस्ती और मैत्रीपूर्ण संबंधों के बारे में एक ही है।
- आप पहले से ही किन नियमों का पालन कर सकते हैं, और आपको किन नियमों का पालन करना सीखने की आवश्यकता है? (बच्चों के उत्तर).
-भाई खरगोश ने हमारा परीक्षण करने का फैसला किया और हमारे लिए एक कार्य लाया। आपकी टेबल पर समस्याग्रस्त स्थितियों वाले कार्ड हैं। उन्हें पढ़ें और अपने डेस्क साथी से परामर्श करके समाधान खोजें। (स्लाइड संख्या 9)।
समस्या स्थितियों का समाधान:
1. एक दोस्त स्कूल नहीं आया. क्या करेंगे आप?
क) मुझे चिंता नहीं होगी. कुछ हुआ तो बुला लेंगे.
ख) मैं कल तक इंतजार करूंगा। अगर कल नहीं आया तो फोन करूंगा.
ग) मैं उसके पास जाऊंगा और पता लगाऊंगा कि मामला क्या है।
2. आप खेलने के लिए सहमत हो गए, लेकिन आपके दोस्त को अभी भी अपनी माँ की मदद करनी है, बर्तन धोने हैं। आप क्या करेंगे?
क) मैं खेलूंगा और उसका इंतजार करूंगा।
ख) मैं उसके घर पर उसका इंतजार करूंगा।
ग) मैं बर्तन धोने में मदद करूंगा, और हम साथ में टहलने जाएंगे।
3. स्कूल में एक दोस्त का पेन टूट गया। तुम वह कैसे करोगे?
क) मैं तुम्हें अपना दूंगा।
बी) मैं परेशान नहीं होऊंगा: वह किसी से पूछेगा।
ग) अवकाश के समय मैं आपको अतिरिक्त सामान ढूंढने में मदद करूंगा।
सही। किसी झगड़े को सुलझाने का सबसे शक्तिशाली हथियार मुस्कुराहट है।

तृतीय. अंतिम भाग.
आइए अब एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और वी. शैंस्की का अद्भुत गीत "स्माइल" गाएं। (गायन)
- आपका क्या मूढ है? (अच्छा)
- सच्चा दोस्त होने का क्या मतलब है?
अपने दोस्तों और प्रियजनों का ख्याल रखें.
- आप में से प्रत्येक की मेज पर एक छोटा सा सूरज है। उस पर अपने मित्र का नाम, उसके लिए एक इच्छा लिखें और जाने से पहले उसे बोर्ड पर लगा दें।
सबको धन्यावाद! आपको कामयाबी मिले!

विषय पर प्रस्तुति: चलो दोस्ती के बारे में बात करते हैं

लक्ष्य:मानवीय रिश्तों, दोस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

कार्य:

• वी खेल का रूपबच्चों को सच्चे मित्र के गुणों के बारे में बताएं;
• कक्षा में बच्चों के बीच अच्छे संबंध बनाना;
• कक्षा में मित्रता और टीम वर्क के निर्माण के लिए आवश्यक संचार कौशल विकसित करना;
• सहिष्णुता की भावना पैदा करें.

आयोजन की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण

- हैलो दोस्तों! बैठ जाओ।

द्वितीय. कक्षा थीम संदेश

- कक्षा घंटे का विषय जानने के लिए, हमें एक क्रॉसवर्ड पहेली को हल करना होगा ( परिशिष्ट 1 ).

क्षैतिज रूप से:

1. यह व्यक्ति को नरम और अधिक संवेदनशील बनाता है। (दयालुता)
2. यह हमें स्मार्ट निर्णय लेने और सोचने में मदद करता है। (बुद्धिमत्ता)
3. यह अक्सर वृद्ध लोगों में ही प्रकट होता है। (आदर करना)
4. इसके बिना कोई काम नहीं किया जा सकता या सबक नहीं सीखा जा सकता। (इच्छा)
5. यह हमें चीजों, स्कूल के फर्नीचर, खिलौनों को लंबे समय तक स्टोर करने में मदद करता है। (बचत)
6. यह हमें हमेशा साफ सुथरा दिखने में मदद करता है। (शुद्धता)

- हमें कौन सा शब्द लंबवत मिला? (दोस्ती)

(छात्र एक कविता सुनाता है)

जो दोस्ती में बहुत विश्वास करता है,
अगला कौन कंधा महसूस करता है
वह कभी नहीं गिरेगा
किसी भी मुसीबत में हार नहीं मानेंगे.
और अगर वह अचानक लड़खड़ा जाए,
फिर एक दोस्त उसे उठने में मदद करेगा!
हमेशा मुसीबत में, एक विश्वसनीय दोस्त
वह अपना हाथ बढ़ाएगा.

तृतीय. संबंधित कार्य

- मित्र कौन है? दोस्ती क्या है? ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में इन शब्दों की व्याख्या दी गई है।

दोस्त- वह व्यक्ति जो मित्रता के द्वारा किसी से जुड़ा हो; किसी का समर्थक, रक्षक।
दोस्ती -आपसी विश्वास, स्नेह, सामान्य हितों पर आधारित घनिष्ठ संबंध।

- वास्तविक के कई उदाहरण मजबूत दोस्तीहम साहित्य में पाते हैं।

प्रश्नोत्तरी "कौन किसका मित्र है"

शिक्षक साहित्यिक नायक का नाम पुकारता है, और बच्चों को काम में उसके दोस्त को याद रखना चाहिए: विनी द पूह और ... (सूअर का बच्चा), बेबी और... (कार्लसन), जलपरी और... (सेबस्टियन), डेनिस्का और... (भालू), रॉबिन्सन क्रूसो और ... (शुक्रवार), चुक और... (हक), सिंह और... (कुत्ता), डी-आर्टगनन और... (एथोस, पार्थोस और अरामिस)

- आइए परिभाषित करें कि एक सच्चे मित्र में क्या गुण होने चाहिए। और जिन लोगों ने स्कूली जीवन के छोटे-छोटे रेखाचित्र तैयार किए हैं वे हमारी मदद करेंगे।

"मित्र" कहानी का नाट्य रूपांतरण

एक बार साशा स्कूल में एक इलेक्ट्रॉनिक गेम "फुटबॉल" लेकर आई। मैक्सिम तुरंत उसके पास दौड़ा और चिल्लाया: "हम दोस्त हैं, चलो एक साथ खेलते हैं!"।
- चलो! साशा सहमत हो गई.
अन्य लोग भी आये, लेकिन मैक्सिम ने खेल को उनके लिये रोक दिया।
- मैं साशा का दोस्त हूँ! उसने गर्व से कहा. - मैं उसके साथ खेलूंगा।
अगले दिन, डेनिस कक्षा में ट्रांसफार्मर लाया। और फिर मैक्सिम उसके करीब पहला था।
- मै तुम्हारा दोस्त हूँ! उसने फिर कहा. - चलिये साथ मिलकर खेलते हैं।
लेकिन फिर साशा सामने आई।
- और मुझे स्वीकार करो.
- नहीं, हम ऐसा नहीं करेंगे। मैक्सिम ने कहा.
- क्यों? साशा आश्चर्यचकित थी. तुम मेरे दोस्त हो, तुमने खुद ही कल कहा था।
"वह कल था," मैक्सिम ने समझाया। - कल आपके पास एक गेम था, और आज उसके पास रोबोट हैं। आज मेरी डेनिस से दोस्ती है!

- क्या आप मैक्सिम को सच्चा दोस्त मानते हैं? क्यों?

निष्कर्ष:कुछ लोग केवल उन्हीं से दोस्ती करते हैं जिनसे आपको कुछ मिल सकता है: खिलौने, टिकटें, किताबें आदि। ये लोग इस नियम से जीते हैं: "तुम मुझे दो - मैं तुम्हें देता हूँ।" आपको दोस्त बनने की ज़रूरत है इसलिए नहीं कि वह (दोस्त) आपके लिए कुछ अच्छा करे, इसलिए नहीं कि इससे फ़ायदा होगा। लेकिन क्योंकि यह व्यक्ति आपके करीब है, उसकी रुचियां, विचार, आंतरिक दुनिया करीब हैं।

कहानी "पहली बारिश से पहले"(छात्र कहता है)

तान्या और माशा बहुत मिलनसार थे और हमेशा एक साथ स्कूल जाते थे। या तो माशा तान्या के लिए आई, फिर तान्या - माशा के लिए। एक बार जब लड़कियाँ सड़क पर चल रही थीं। भारी बारिश होने लगी. माशा रेनकोट में थी और तान्या एक ड्रेस में थी। लड़कियाँ भाग गईं।
- अपना कोट उतारो। हम खुद को एक साथ कवर करेंगे, - तान्या ने भागते हुए चिल्लाया।
मैं नहीं कर सकता, मैं भीग जाऊंगा! - हुड के साथ सिर झुकाना। माशा ने उसे उत्तर दिया।
स्कूल में शिक्षक ने कहा:
- कितना अजीब है, माशा की पोशाक सूखी है, और तुम्हारी, तान्या, पूरी तरह से गीली है। यह कैसे हुआ? साथ चल रहे थे ना?
तान्या ने कहा, "माशा के पास रेनकोट था, और मैं एक पोशाक में चली गई।"
- तो आप एक लबादे से छिप सकते हैं, चट्टान एक शिक्षक है और माशा को देख रही है। उसने अपना सिर हिलाया। - देखा जा सकता है, पहली बारिश तक आपकी दोस्ती!
दोनों लड़कियाँ गहराई से शरमा गईं: माशा अपने लिए, और तान्या माशा के लिए।
आप लड़कियों और उनकी दोस्ती के बारे में क्या कह सकते हैं?

दोनों लड़कियाँ क्यों शरमा रही हैं?

- अब दोस्ती के बारे में एक कविता सुनें और सोचें कि क्या इस नायक को सच्चा दोस्त कहा जा सकता है और क्यों? (छात्र कहता है)

कल एक मित्र ने मुझे याद दिलाया
मेरा कितना भला हुआ.
एक बार उसने मुझे एक पेंसिल दी
मैं उस दिन अपना पेंसिल केस भूल गया
दीवार अखबार में, लगभग हर एक में,
उन्होंने मेरा जिक्र किया.
मैं गिर गया और भीग गया
उसने मुझे सूखने में मदद की.
यह एक प्रिय मित्र के लिए है
पाई को भी नहीं छोड़ा.
एक बार मुझे काट लिया,
और अब उन्होंने बिल पेश कर दिया.
मुझे आकर्षित नहीं करता दोस्तों
अब किसी मित्र के प्रति आकर्षण नहीं रहा.

"वही" कहानी का नाट्य रूपांतरण

वहाँ दो अविभाज्य गर्लफ्रेंड, पहली कक्षा की छात्राएं रहती थीं। दोनों छोटे, गुलाबी गालों वाले, गोरे बालों वाले, बिल्कुल एक जैसे दिखते थे। दोनों माताओं ने एक जैसी पोशाकें पहनी थीं। दोनों ने सिर्फ पांच तक पढ़ाई की.
हम हर चीज़ में, हर चीज़ में एक जैसे हैं! लड़कियों ने गर्व से कहा।
लेकिन एक दिन सोन्या, जो लड़कियों में से एक का नाम था, घर भागी और अपनी माँ से शेखी बघारते हुए बोली:
- मुझे गणित में पाँच मिले, और वेरा - केवल तीन। हम अब पहले जैसे नहीं रहे...
माँ ने अपनी बेटी को ध्यान से देखा। फिर उसने उदास होकर कहा:
हां, आपकी हालत खराब हो गई है...
- मैं? सोन्या आश्चर्यचकित थी। "लेकिन यह मैं नहीं था जिसे ये तीनों मिले!"
- वेरा को तीन अंक मिले, लेकिन उसे यह मिला क्योंकि वह पिछले दिन बीमार थी। और आप प्रसन्न थे - और यह बहुत बुरा है।

- माँ ने सोन्या की निंदा क्यों की?
आप सोन्या से क्या कहेंगे?

निष्कर्ष:किसी मित्र के साथ सहानुभूति रखना सीखें. उसकी मदद करें।

- दोस्ती के बारे में एक और कहानी सुनें (छात्र कहता है):

गुल्येव कोलका ने मुझे हराया:
मैंने स्नोबॉल क्यों फेंका?
लेकिन मैं बिल्कुल नहीं रोया
मैं चुपचाप अपने आँसू पी गया।
घर आये, दरवाज़े पटक दिये
वह बिस्तर पर औंधे मुंह गिर पड़ा.
और मुझे हमारी दोस्ती पर विश्वास था!
लेकिन अब दोस्ती नहीं!
और वे साझा करने जा रहे थे
असली दोस्तों की तरह!
जहाज़ पर कोई पूछता है:
तुम नाविक हो, मैं नाविक हूँ!
हम दुनिया भर में एक साथ रहना चाहते थे
ऊपर और नीचे तैरें.
आह, कोल्का, कोल्का, तुम क्या कर रहे हो?!
इस तरह की दोस्ती को बचाकर न रखें!
आपने एक अच्छा सपना नहीं बचाया,
और अब यह सब खत्म हो गया है!
लेकिन हमारे दालान में किसके कदम हैं?
किसने चुपचाप दरवाज़ा खोला?
हाँ, यह कोलका है - बहुत डरपोक
सिर झुकाकर प्रवेश किया:
- मुझे माफ़ करें! आप नाराज हो गए क्या? व्यापार के लिए!
मुसीबत, मैं गर्म हूँ!
मैं उसे लगाने के लिए उसके पास जाता हूं
और मैं उससे कहता हूं: “अच्छा!
मै क्रोधित नही हू। नाराज़ क्यों हो?
मुझे पता था कि तुम आओगे!

- कविता के नायक को क्यों यकीन था कि कोई दोस्त आएगा?

कहानी का नाटकीयकरण "तो या नहीं?"

आन्या शहर के दूसरे इलाके में एक नए अपार्टमेंट में चली गई। अपने दोस्तों से अलग होना उसके लिए अफ़सोस की बात थी। में नया विद्यालयअन्ना किसी को नहीं जानते थे. इसलिए, पाठों में उसने किसी को संबोधित नहीं किया और किसी ने भी उसे संबोधित नहीं किया। उसने शिक्षक की ओर, स्कूल की ओर, कक्षा की ओर देखा। छुट्टी के समय वह खिड़की के पास गलियारे में अकेली खड़ी रहती थी, नहीं खेलती थी, किसी के साथ नहीं जाती थी।
एक बार, एक बड़े ब्रेक पर, एक सहपाठी गैल्या उसके पास आई और पूछा:
क्या आप अभी तक किसी के दोस्त हैं?
"नहीं," आन्या ने उत्तर दिया।
"और मैं किसी का दोस्त नहीं हूं," गैल्या ने आह भरी। - हमारी कक्षा में बुरी लड़कियाँ: लेंका एक धोखेबाज़ है, वेरा एक चालाक है, नादिया एक झूठी है, और इरा एक बदमाश है। गैल्या लगभग सभी लड़कियों से गुज़री - वे सभी बुरी निकलीं। उसने अपने बारे में कुछ नहीं बताया.
“मैं नहीं जानता कि आप हमसे किससे मित्रता कर सकते हैं?!
"चिंता मत करो," आन्या ने उत्तर दिया। मैं किससे दोस्ती करूंगी, ये मुझे अभी तक नहीं पता. लेकिन मैं जानता हूं कि मुझे किससे दोस्ती नहीं करनी चाहिए।'
- कहानी में आन्या को क्या दर्शाया गया है? और गैल्या?
- गैल्या ने अपने सहपाठियों में कौन से गुण देखे?
- आन्या ने कैसे अनुमान लगाया कि उसे किससे दोस्ती करने की ज़रूरत नहीं है?
एक सच्चे मित्र में क्या गुण होने चाहिए?
दयालुता, भक्ति, उदासीनता, जवाबदेही, ईमानदारी, विश्वसनीयता, सहनशीलता। सहिष्णुता शब्द लैटिन शब्द धैर्य, सहनशीलता से आया है। सहिष्णु होने का अर्थ है मतभेदों की परवाह किए बिना दूसरों का सम्मान करना।
- एक दूसरे को देखो। क्या हमारे बीच कम से कम दो बिल्कुल एक जैसे लोग हैं? हम सभी भिन्न हैं: रूप-रंग से, रुचियों से, चरित्र से, क्षमताओं से। कभी-कभी खुद को रोकना मुश्किल हो जाता है जब हम देखते हैं कि कोई व्यक्ति वैसा नहीं दिखता जैसा हम चाहते हैं, अलग तरह से सोचते हैं, अलग तरह से कार्य करते हैं। लेकिन अकेले न रहने के लिए आपको लोगों के प्रति सम्मान और सहनशीलता विकसित करने की जरूरत है। और इसका मतलब है होना सहिष्णु. हमें दयालु होना चाहिए, एक-दूसरे के प्रति अधिक चौकस रहना चाहिए, उस पर ध्यान देना चाहिए जो हमें एक साथ लाता है, लोगों की गरिमा को देखना चाहिए, एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझने की कोशिश करनी चाहिए।
दुनिया के मौजूदा हालात आसान नहीं हैं. हमारे ग्रह के कई हिस्सों में युद्ध, भूकंप, बाढ़ और अन्य प्राकृतिक आपदाएँ होती हैं। भूख, तबाही और बीमारी से बचने के लिए लोग अपना घर-बार छोड़कर अपने मूल स्थान छोड़ने को मजबूर हैं। वे दूसरे शहरों में इस उम्मीद में आते हैं कि हम उनकी मदद के लिए हाथ बढ़ाएंगे, वह सब कुछ साझा करेंगे जो हमारे पास है। ये लोग अलग-अलग राष्ट्रीयताओं, अलग-अलग मान्यताओं, अलग-अलग आस्थाओं वाले हैं। उनकी त्वचा का रंग भिन्न हो सकता है।
त्वचा के रंग, राष्ट्रीयता के बावजूद, सभी लोग खुश रहने, दोस्त ढूंढने का सपना देखते हैं: वफादार, विश्वसनीय, दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, ईमानदार। यदि सभी लोगों में ऐसे गुण हों, तो पृथ्वी पर युद्ध और संघर्ष गायब हो जायेंगे, क्योंकि हम सभी एक ही ग्रह पृथ्वी पर रहते हैं, हम एक बड़े जहाज की टीम हैं।

छात्र एस.वाई.ए. की कविता "द वर्ल्ड राउंड डांस" पढ़ता है। मार्शल।

बच्चों के लिए कविता
सभी लोग और देश -
एबिसिनियाई लोगों के लिए
और अंग्रेज
इतालवी बच्चों के लिए
और रूसियों के लिए
स्वीडिश,
तुर्की,
जर्मन,
फ़्रेंच,
नीग्रो, जिनकी मातृभूमि -
अफ़्रीकी तट,
लाल खालों के लिए
अमेरिका का;
पीले रंग के लिए
कौन सा उठना है
ज़रूरी,
जब हम बिस्तर पर जाते हैं;
एस्किमो के लिए
ठंड और बर्फ में क्या है?
चढ़ना
एक फर बैग में
रात भर के लिए;
बच्चों के लिए
उष्णकटिबंधीय देशों से
पेड़ों में कहाँ
बंदरों की गिनती मत करो;
बच्चों के लिए -
कपड़े पहने और नग्न
जो रहते हैं
कस्बों या गांवों में...
ये सब शोर है
दिलेर लोग
इसे इकट्ठा होने दो
एक दौर में नृत्य.
ग्रह के उत्तर में
उसे दक्षिण से मिलने दो
पश्चिम -
पूर्व के साथ
बच्चों के बारे में क्या -
एक साथ!

प्रतिबिंब

आइए नए दोस्तों से मिलने के लिए अपना हाथ बढ़ाएं। इसके लिए रंगों में से एक का चयन करते हुए, अपनी हथेली को कागज पर गोल करें:

• लाल हथेली- यदि हमारी कक्षा के समय के विषय ने आपको उत्साहित किया है, और आप इसके बारे में और अधिक जानना चाहते हैं।
• पीली हथेली- यदि आपने अभी तक यह तय नहीं किया है कि यह विषय आपके लिए रुचिकर है या नहीं।
• नीली हथेली- यदि आपको इस विषय में रुचि नहीं है।

- याद रखें कि हमने किस बारे में बात की थी और अपनी पसंद की हथेली पर दोस्ती का सबसे महत्वपूर्ण नियम लिखें जो आपने आज अपने लिए खोजा है। अपनी हथेलियों को हमारे विश्व मानचित्र पर पिन करें।

सभी लोगों को अपने बगल में एक करीबी व्यक्ति, मित्र, सलाहकार रखने की आवश्यकता होती है। स्कूली बच्चों के लिए, यह विशेष रूप से सच है, क्योंकि बचपन में उनकी आंतरिक दुनिया का एक सचेत गठन होता है, और वे "दोस्त कौन है?", "दोस्ती का क्या मतलब है?", "क्या यह अच्छा है" सवालों के जवाब तलाश रहे हैं। मित्रों के बिना रहना?” दोस्ती के विषय पर एक कक्षा का समय आपको इन और कई अन्य प्रश्नों को खोजने में मदद करेगा।

मित्रता के बारे में कक्षा समय के लक्ष्य और उद्देश्य

लक्ष्य मानवीय भावनाओं की उच्चतम श्रेणी के रूप में मित्रता की श्रेणी के व्यक्तिगत और सामाजिक अर्थ को प्रकट करना है।

• आसपास के लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना, पारस्परिक सहायता की इच्छा;
• मित्र बनाने और मित्रता की सराहना करने की क्षमता जैसे गुणों का निर्माण करना;
• क्लास टीम को एकजुट करें और और अधिक स्थापित करने में मदद करें मैत्रीपूर्ण संबंध;
• सांस्कृतिक संचार के नियम तैयार करें।

दोस्ती के बारे में संभावित कक्षा विषय

• दोस्ती की तलाश
• हमारी कक्षा में दोस्ती
• एक सच्चा दोस्त
• सर्वोत्तम शब्ददोस्ती के बारे में
• मित्रता के नियम
• दोस्ती है…

दोस्ती के विषय पर एक कक्षा घंटे के लिए क्या आवश्यक होगा?

उपयुक्त साहित्य और संगीत छात्रों को दोस्ती के बारे में कई सवालों के जवाब देने में मदद कर सकते हैं। उनकी पसंद छात्रों की आयु वर्ग पर निर्भर करती है।

में प्राथमिक स्कूल एस. मार्शाक ("मित्र-कॉमरेड्स"), एस. मिखालकोव ("मेरे दोस्त और मैं"), वाई. अकीम ("मेरे रिश्तेदार", "मित्र"), ए. बार्टो ("एक दोस्त की आवश्यकता है") की कविताएँ होंगी दोस्ती के बारे में सबसे अच्छा बताएं)। आपको लोगों से इस बात पर चर्चा करने की ज़रूरत है कि उन्होंने इन कार्यों में किस तरह की दोस्ती देखी, और क्या वे पात्रों को अपने दोस्तों के रूप में देखना चाहते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों के लिएआप प्रमुख कार्यों के छोटे-छोटे अंश प्रस्तुत कर सकते हैं जो मानवीय संबंधों में मित्रता की भूमिका को दर्शाते हैं।

• सर्वेंटिस डॉन क्विक्सोट।
• ए डुमास "द थ्री मस्किटियर्स" (ग्रेड 4 और 5 में दोस्ती पर चर्चा के लिए उपयुक्त)।
• जे. लंदन "हार्ट्स ऑफ़ थ्री"।
• ईएम. टिप्पणी "तीन कामरेड"
• ए. सेंट-एक्सुपरी "द लिटिल प्रिंस" (ग्रेड 2 और 3 में दोस्ती पर चर्चा के लिए उपयुक्त)।

हाई स्कूल में याद करने के लिए आप कुछ दे सकते हैं कविता, लोगों को समूहों में विभाजित करने के बाद (उदाहरण के लिए, ई. इव्तुशेंको "कोई दिलचस्प लोग नहीं हैं", ओ. रेडेकॉप "मित्र")।

गेम के लिए म्यूजिकल ब्रेक या रचनाओं के रूप में, आप इस तरह के गीतों का उपयोग कर सकते हैं: "एक साथ मिलकर हमें अधिक मज़ा आता है", "एक सच्चा दोस्त", "यदि आप एक दोस्त के साथ यात्रा पर गए थे", "मेरे लिए बर्फ क्या है, क्या है" मेरे लिए गर्मी”

मैत्री पाठ के दौरान कौन से खेल और कार्यों का उपयोग किया जा सकता है?

इस कक्षा समय के दौरान खेलों का उद्देश्य टीम निर्माण, पारस्परिक सहायता और समर्थन होना चाहिए।

• खेल "मैं और मेरा दोस्त"।कक्षा को जोड़ियों में विभाजित किया गया है। शिक्षक प्रश्न पूछता है. अंत में, छात्रों की प्रतिक्रियाओं की तुलना की जाती है। सबसे अधिक मैच जीतने वाली जोड़ी जीतती है।
• ट्रैफिक लाइट गेम.गेम खेलने के लिए आपको तीन रंगों के कार्ड की जरूरत पड़ेगी. शिक्षक प्रश्न पूछता है (उदाहरण के लिए, क्या आपको लगता है कि हमारी कक्षा मित्रतापूर्ण है?)। उत्तर के आधार पर, छात्र एक निश्चित कार्ड उठाते हैं (हरा - हाँ; पीला - पता नहीं; लाल - नहीं)।
• टीम के अनुकूल खेल.छात्र बेंच पर खड़े होते हैं और शिक्षक के आदेश पर ऊंचाई, वरिष्ठता आदि के अनुसार खुद को पुनर्व्यवस्थित करते हैं। काम किसी को छोड़ना नहीं है.
• मित्रता का एक कोड लिखें.शाखाओं पर सहपाठियों के लिए शुभकामनाओं वाला मित्रता का वृक्ष बनाएं।

कक्षा घंटे का उद्देश्य: उच्चतम मानवीय भावना के रूप में मित्रता के व्यक्तिगत और सामाजिक महत्व को प्रकट करना।

• नैतिक गुणों को विकसित करना, दोस्त बनाने और दोस्ती की सराहना करने की क्षमता;
• अपनी राय व्यक्त करने, अपनी स्थिति का बचाव करने की क्षमता विकसित करना;
• संचार कौशल विकसित करें.

सजावट:पोस्टर "दोस्ती ताकत है", कैमोमाइल, दिल, समूह कार्य नियम, फूल।

उपकरण:

• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर;
• कक्षा प्रस्तुति;
• कक्षा के बारे में फिल्म;
• दोस्ती के बारे में वीडियो.

सभी उपस्थित लोग एक घेरे में बैठते हैं।

शब्द क्लास - टीचर:

शुभ दोपहर, प्रिय कक्षा घंटे प्रतिभागियों, आज हम दोस्ती के बारे में बात करेंगे। वे कहते हैं कि दोस्तों के बिना एक व्यक्ति जड़ों के बिना एक पेड़ की तरह है, एक दोस्त दो शरीरों में रहने वाली एक आत्मा है। ( अरस्तू) वह दोस्ती बिना पंखों वाला प्यार है, वह निःस्वार्थ प्यार सच्ची दोस्ती से ज्यादा जीवन में आम है। (जीन डे ला ब्रुयेरे)। इस शब्द का हमारे लिए क्या मतलब है? हम दोस्ती को क्या महत्व देते हैं? क्या हम दोस्त बन सकते हैं?

आप दो या दो से अधिक लोगों की दोस्ती के बारे में बात कर सकते हैं, या आप एक टीम, एक वर्ग की दोस्ती के बारे में बात कर सकते हैं। हमारी कक्षा को एक नई टीम कहा जा सकता है। और किसी टीम की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि वह कितनी मिलनसार है, उसमें मौजूद लोग कितनी अच्छी तरह संवाद कर सकते हैं, एक-दूसरे को समझ सकते हैं, खुद का और साझेदारों का सम्मान कर सकते हैं और क्या वे सामान्य मामलों को सुलझाने में अपने योगदान की जिम्मेदारी ले सकते हैं। आप सभी अलग-अलग हैं, लेकिन आप में से प्रत्येक एक व्यक्ति है, आप में से प्रत्येक अपने फायदे और नुकसान के साथ, अपनी भावनाओं और अनुभवों के साथ एक पूरी दुनिया है। आप में से प्रत्येक अद्वितीय है. और अगर हम एक-दूसरे के साथ अच्छा व्यवहार करें, सम्मान के साथ, दूसरे व्यक्ति को समझने की कोशिश करें, तो हमारे लिए अपनी कक्षा में रहना और पढ़ाई करना आसान और आरामदायक होगा।

ई. येव्तुशेंको की कविता

दुनिया में कोई भी अरुचिकर लोग नहीं हैं

दुनिया में कोई भी अरुचिकर लोग नहीं हैं।

प्रत्येक के पास सब कुछ विशेष है, अपना है,

और अगर कोई किसी का ध्यान नहीं गया
और इस अदृश्यता से दोस्ती थी,
वह लोगों के बीच दिलचस्प थे
अपनी अरुचि से.

हर किसी की अपनी गुप्त निजी दुनिया होती है।
इस दुनिया में सबसे अच्छा पल है.
इस दुनिया में सबसे भयानक घड़ी है,
लेकिन यह सब हमारे लिए अज्ञात है।

और अगर कोई व्यक्ति मर जाता है
उसके साथ उसकी पहली बर्फ मर जाती है,
और पहला चुंबन, और पहली लड़ाई...
वह यह सब अपने साथ ले जाता है।

हाँ, किताबें और पुल बने हुए हैं
मशीनें और कलाकार कैनवस,
हाँ, बहुत कुछ ठहरना तय है,
लेकिन अभी भी कुछ कमी है.

दुनिया में कोई भी अरुचिकर लोग नहीं हैं।
उनकी नियति ग्रहों के इतिहास की तरह है।
प्रत्येक के पास सब कुछ विशेष है, अपना है,
और इसके जैसा कोई ग्रह नहीं है।

ठंडा हाथ. आज हम कुछ प्रशिक्षण अभ्यास करेंगे. मैं समूह में काम करने के नियम (सर्कल नियम) याद दिलाना चाहता हूं।

समूह नियम

1. वक्ता की बात ध्यान से सुनें.
2. बोलने का अवसर देने के लिए बीच में न आएं।
3. अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें. अपनी ओर से बोलें.
4. दूसरों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि दूसरे आपके साथ करें।
5. प्रशिक्षण के दौरान जो कुछ भी होता है उसका प्रशिक्षण के बाहर किसी भी बहाने से खुलासा नहीं किया जाता है।

आइए अब अपना परिचय दें।

सभी प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रत्येक बारी-बारी से घेरे में एक कदम रखता है और अपने नाम का उच्चारण उस रूप में करता है जो उसे पसंद है। तो आज बुलाया जाएगा. फिर वह अपनी सीट पर लौट आता है और सभी उसका नाम दोहराते हैं। कौन शुरू करना चाहता है? (मैं पहले शुरू करूंगा)। इस अभ्यास को करते समय आपको कैसा महसूस हुआ? आपकी भावनाएँ क्या हैं? आपको शायद मनोवैज्ञानिक डेल कार्नेगी की यह बात याद होगी अच्छा शब्दअधिकांश लोगों के लिए यह उनका अपना नाम है। [1]

सभी प्रतिभागी एक घेरे में बन जाते हैं। होस्ट: आपको उन व्यक्तित्व लक्षणों का नाम बताने की ज़रूरत है जो समाज में रहने और दोस्त बनाने में मदद करते हैं, जबकि आप धागे की गेंद को एक-दूसरे को सौंपते हैं, इसे खोलते हैं। अंत में, सभी प्रतिभागी आपस में जुड़ जायेंगे। (यह जाल की तरह आपस में जुड़ा हुआ एक धागा निकला)।

आपको क्या लगता है हमने क्या किया? इस प्रकार सभी लोग आपस में जुड़े हुए हैं - गतिविधि, कर्मों, इच्छाओं, घटनाओं से।

ठंडे हाथ: और अब प्रत्येक धागे को अपनी ओर खींचें। एक कदम दाईं ओर बढ़ें. धागा क्यों टूटता है? आप हिल क्यों नहीं सके? (प्रत्येक कंबल को अपने ऊपर खींचता है)। इसलिए एक टीम में, आपको बातचीत करने, सामान्य नियमों का पालन करने, एक साथ काम करने, एक-दूसरे को समझने में सक्षम होना चाहिए।

स्क्रीन पर ध्यान दें. हमारी 10ए कक्षा से मिलें(कक्षा के बारे में एक फिल्म)।

दोस्ती एक उपहार है मनुष्य को दिया गया. इसलिए, हममें से प्रत्येक को न केवल सच्चे मित्रों को महत्व देना चाहिए, बल्कि स्वयं एक अच्छा मित्र भी बनना चाहिए। लेकिन हर कोई नहीं जानता कि दोस्त कैसे बनना है। आपको दोस्ती के लिए बड़ा होना होगा। जो व्यक्ति घमंडी है और उसमें मुख्य भूमिका निभाना चाहता है, जो ईमानदारी से, निःस्वार्थ भाव से, बिना ईर्ष्या के किसी मित्र की सफलता पर खुशी मनाना नहीं जानता, वह मित्र नहीं हो सकता। क्या आपके असली दोस्त हैं? क्या आप स्वयं को एक अच्छा मित्र कह सकते हैं?

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आइए इसका एक छोटा सा परीक्षण करेंइरा ड्रेवल द्वारा तैयार और होस्ट किया गया। ( परीक्षण निष्पादन और उसके परिणामों का विश्लेषण)।परिशिष्ट 1

शिक्षक: मुझे आशा है कि यह परीक्षण आपमें से प्रत्येक को यह समझने में मदद करेगा कि मित्र बनना एक कठिन और श्रमसाध्य कार्य है, यह सबसे पहले स्वयं पर कार्य है। मित्रता न केवल एक महान उपहार है, बल्कि एक महान कार्य भी है।

एक घेरे में बैठे कक्षा प्रतिभागियों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है और फिर 1 मिनट के लिए तीन तरीकों से संवाद किया जाता है। पहला 1 बैठा है और 2 खड़ा है। फिर 1 खड़ा है और 2 बैठा है। फिर दोनों एक दूसरे के सामने बैठ जाते हैं. बातचीत 3 मिनट तक चलती है. [2]

शिक्षक: मुझे बताओ, आपने किस स्थिति में अधिक आरामदायक, अधिक सुविधाजनक, आसान तरीके से संवाद किया। क्यों? (दोस्ती समानता के बारे में है, यही वजह है कि ज्यादातर लोग एक-दूसरे के सामने बैठकर, आंखें मिलाकर बात करने में सहज महसूस करते हैं।)

प्रस्तुतकर्ता 1 द्वारा कविता "मित्र" पढ़ी जाती है

एक मिनट के लिए दोस्त हैं
पैसे के लिए, दिन-रात
जब यह उनके अनुकूल हो
वे वाष्पित होकर उड़ जाते हैं।

दुर्भाग्य में मित्र होते हैं
बोरियत के लिए दोस्त होते हैं
ऐसे लोग हैं जो
आप मित्रों को कॉल नहीं कर सकते.

आदत से दोस्त होते हैं
प्रेम मित्र हैं
काम पर दोस्त हैं -
इसलिए वे सहकर्मी हैं.

छुपे छुपे दोस्त होते हैं
दिखावे के लिए दोस्त होते हैं
दोस्त हैं और कोई फायदा नहीं,
जीवन भर के लिए और एक बार।

मित्र हैं और पत्रों से,
रास्ते में दोस्त भी हैं
आलस्य से मित्र हैं,
लेकिन... क्या वे दोस्त हैं?

सुनी-सुनाई दोस्त हैं
जिन्हें खोना आसान है
फिर भी निर्णय आपको ही करना है
किसी को मित्र कहना.

ओ. रेडेकॉप

कक्षा शिक्षक:निरंतर मधुर संबंध बनाए रखने के लिए किन गुणों और कौशलों की आवश्यकता होगी? आइए अपनी कक्षा के लिए मित्रता का एक सार्वभौमिक कोड तैयार करने का प्रयास करें।

सामूहिक चर्चा एवं मित्रता संहिता तैयार करना। मैंने लोगों के एक समूह को इस मुद्दे पर काम करने का काम सौंपा। देखें वे क्या पेशकश करते हैं. (स्क्रीन पर पहला विकल्प)। आपकी राय में कौन से बिंदु जोड़े जाने चाहिए? या हटाओ.

विद्यार्थी मित्रता संहिता के बिन्दुओं को पढ़ता है, और अपनी बातें प्रस्तुत करता है।

मैत्री संहिता. यदि आप एक अच्छे और वफादार दोस्त बनना चाहते हैं:

1. दोस्ती में वफादार रहें.
2. अपनी सफलताओं और असफलताओं को किसी मित्र के साथ साझा करें।
3. सुनने की हिम्मत करो.
4. अपने मित्र को नैतिक समर्थन दें.
5. अपने मित्र के रहस्य रखें.
6. किसी मित्र पर भरोसा रखें और उस पर भरोसा रखें।
7. धक्का-मुक्की मत करो और मत सिखाओ।
8. किसी मित्र की अनुपस्थिति में उसके बारे में चर्चा न करें।
9. किसी मित्र के अन्य मित्रों के कारण उससे ईर्ष्या न करें।
10. अपने मित्र की आंतरिक दुनिया और भावनाओं का सम्मान करें।
11. अपने मित्र की सफलता पर खुशी मनाएँ।
12. मित्रता व्यक्ति का नैतिक संवर्धन है।

आपके सभी सुझावों को ध्यान में रखा जाएगा और लोग हमारी मित्रता की संहिता को अंतिम रूप देंगे।

अगर आप पाना चाहते हैं अच्छा दोस्तस्वयं बेहतर बनने का प्रयास करें. आपको दयालु, निष्पक्ष, ईमानदार और सहानुभूतिपूर्ण होना होगा, आपको प्रयास करना होगा, अधिक सीखना होगा, अधिक करने में सक्षम होना होगा, ताकि दूसरों को आपसे मित्रता करने में रुचि हो। तब लोग आपकी ओर आकर्षित होंगे, और निश्चित रूप से कोई ऐसा होगा जो आपका सच्चा, वफादार दोस्त बन जाएगा। सच्चे दोस्त एक-दूसरे की मदद करते हैं, एक-दूसरे को समझते हैं और समर्थन करते हैं, दोस्ती को महत्व देते हैं।

स्क्रीन पर ध्यान दें. नास्त्य दोस्ती के बारे में एक वीडियो प्रस्तुत करता है।

प्रस्तुतकर्ता 2: और अब एक दृष्टांत सुनें:

एक सच्चा दोस्त

घोंसले से अपना सिर बाहर निकालते हुए, चील ने नीचे चट्टानों के बीच कई पक्षियों को उड़ते देखा।

- माँ, ये कौन से पक्षी हैं? - उसने पूछा।

“हमारे दोस्त,” चील ने अपने बेटे को उत्तर दिया। - बाज अकेला रहता है - ऐसी है उसकी किस्मत। लेकिन उसे भी कभी-कभी माहौल की जरूरत होती है. अन्यथा, वह किस प्रकार का पक्षियों का राजा है? नीचे आप जिन लोगों को देख रहे हैं वे सभी हमारे सच्चे मित्र हैं।

अपनी माँ के स्पष्टीकरण से संतुष्ट होकर, बाज ने पक्षियों की उड़ान को दिलचस्पी से देखना जारी रखा, और अब से उन्हें अपना सच्चा दोस्त माना। अचानक वह चिल्लाया:

"अरे-अरे, उन्होंने हमारा खाना चुरा लिया!"

प्रस्तुतकर्ता 1:

दोस्त एक दुर्लभ खज़ाना हैं!
वे आपकी बात सुनने के लिए हमेशा तैयार रहते हैं।
वे आपका समर्थन करते हैं और अपना दिल आपके लिए खोलते हैं।

कक्षा अध्यापक: अपने दोस्तों को दिखाएँ कि आप उनकी कितनी परवाह करते हैं। मेज पर रखे दिलों को लीजिए और अपने दिल की गर्माहट उसे दीजिए जिससे आपका दिल आपसे कहता है।

ओ. गज़मनोव का गाना "फ्रेंड" लगता है

प्रतिबिंब:

1. आपको कक्षा के बारे में क्या पसंद आया?
2. आपको क्या पसंद नहीं आया?
3. आपके पास क्या सुझाव हैं?

साहित्य:

1. कोज़लोव एन.आई. सर्वोत्तम मनोवैज्ञानिक खेल और व्यायाम। - येकातेरिनबर्ग। 1997.
2. तीर्थश्नाया एम.ए. कक्षा शिक्षक के लिए 50 विचार। - रोस्तोव एन/ए। 2010.
3. कंघी एन.एफ. मनोवैज्ञानिक परीक्षण. एम.एन.: आधुनिक विद्यालय 2007.

"सच्चा दोस्त" विषय पर कक्षा 8 में कक्षा का समय

सच्ची और काल्पनिक दोस्ती से संबंधित मुद्दों की चर्चा के लिए समर्पित एक कक्षा का समय।

लेखक को यह विषय आठवीं कक्षा में बहुत प्रासंगिक लगता है। दोस्ती की चाहत, एक सच्चे दोस्त की ज़रूरत जिस पर भरोसा किया जा सके, किशोरों की बहुत विशेषता है। यह वह समय है जब एक किशोर की आंतरिक दुनिया सचेत रूप से बनने लगती है, जब गतिविधि और संचार के सिद्धांत विकसित होते हैं। इस उम्र में व्यक्ति के आंतरिक जीवन की समस्याओं में रुचि जागृत होती है। कक्षा का परिदृश्य आपको किसी सामयिक विषय पर बच्चों के बीच संचार को व्यवस्थित करने, उनके नैतिक गुणों के आलोचनात्मक मूल्यांकन के लिए, प्रतिबिंब के लिए जानकारी प्रदान करने की अनुमति देता है।

लक्ष्य: किशोरों की दोस्ती के बारे में समझ को गहरा करना; विश्वसनीयता, निष्ठा, प्रतिबद्धता, पारस्परिक सहायता जैसे मानवीय गुणों का सकारात्मक नैतिक मूल्यांकन करना; स्वयं के प्रति आलोचनात्मक दृष्टिकोण के विकास को बढ़ावा देना; किशोरों को अपने कार्यों का विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित करें; मित्रों के साथ संवाद करने में सहनशीलता और शुद्धता का कौशल विकसित करना।

बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य: बच्चों को "मुझे अपने मित्र के बारे में बताएं" विषय पर संक्षिप्त वक्तव्य तैयार करने के लिए आमंत्रित करें।

उपकरण:खेल के लिए रूमाल या दुपट्टा "क्या आप अपने दोस्त को जानते हैं?" (आपको प्रतिभागी की आंखों पर पट्टी बांधनी होगी)।

सजावट:कक्षा से पहले अवकाश के समय, बोर्ड पर कहावतें और शब्द लिखें

कोई दोस्त नहीं है - उसकी तलाश करो, लेकिन अगर तुम्हें वह मिल जाए - तो उसका ख्याल रखना।

साथी, परिचित, दोस्त, दोस्त...

एक दोस्त होने का मतलब अपने लिए खेद महसूस करना नहीं है।

मुसीबत में ही मित्र की पहचान होती है.

पैसे से कोई दोस्त नहीं खरीदा जा सकता.

जो मित्र को संकट में छोड़ देता है, वह स्वयं संकट में पड़ जाता है।

कक्षा योजना

I. प्रारंभिक टिप्पणियाँ।

चतुर्थ. साक्षात्कार "मुझे अपने दोस्त के बारे में बताओ।"

वी. शब्दकोश कार्य "परिचित, मित्र, साथी, मित्र।"

VI. समस्या की स्थिति का मूल्यांकन. एक कहावत चुनें.

सातवीं. खेल "क्या मैं अपने दोस्त को जानता हूँ?"

नौवीं. सारांश (प्रतिबिंब)।

कक्षा घंटे की प्रगति

I. प्रारंभिक टिप्पणियाँ

कक्षा अध्यापक. आज हम बात करेंगे दोस्ती के बारे में. मित्रता एक महान मूल्य है, भाग्य का एक उपहार है। दोस्ती हमें पढ़ने, काम करने, जीने में मदद करती है। यह हमें बेहतर, दयालु, मजबूत बनाता है। एक व्यक्ति दोस्तों के बिना नहीं रह सकता। एक मित्र का होना एक महान वरदान है।

द्वितीय. समस्या की स्थिति "मित्र कैसे चुनें?"

कक्षा अध्यापक. आज की कक्षा का विषय "सच्चा मित्र" है। और मैं हमारी बातचीत की शुरुआत ऐसी ही एक कहानी से करना चाहूँगा. (कहानी पढ़ता है।)

"... मिशा एंड्रीव के दो दोस्त थे: ओलेग और डेनिस। सभी लोग मजाक में उन्हें "थ्री मस्किटियर्स" कहते थे। वे पहली कक्षा में दोस्त बने। उनमें बहुत कुछ समान था: तीनों ने मॉडल कारें एकत्र कीं, वे तीनों पूल में प्रशिक्षण के लिए भागे, उन तीनों ने स्पार्टक का समर्थन किया, तीनों एक ही लड़की से प्यार करते थे। लेकिन सातवीं कक्षा में, उनकी दोस्ती में दरार आ गई और मिश्का को एहसास हुआ कि उसे चुनना होगा कि उसे किससे दोस्ती करनी है: ओलेग या डेनिस?

ओलेग के साथ यह हमेशा मज़ेदार, आसान और दिलचस्प था। माता-पिता ने उसे पॉकेट मनी दी, और ओलेग स्लॉट मशीनों से बाहर नहीं निकला। वह हमेशा मिश्का को अपने साथ बुलाते थे, दो के लिए उदारतापूर्वक भुगतान करते थे और यहां तक ​​कि एक कैफे में उसे आइसक्रीम भी खिलाते थे। कभी-कभी वे दोनों स्कूल के बजाय "गेम रूम" की ओर भाग जाते थे। और यह अच्छा था: हर कोई कक्षा में काले लोगों की तरह बागान में हल चलाता है, और वे, गोरे लोगों की तरह, "एक-सशस्त्र डाकू" को हिलाते हैं और पैसे भी जीतते हैं!

घर पर, ओलेग के पास हमेशा नवीनतम कंप्यूटर गेम, नवीनतम संगीत सीडी होती थीं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उसके पास एक बहुत ही वयस्क फैशनेबल पोशाक थी। एक शब्द में कहें तो ओलेग एक अच्छा बच्चा था और मिश्का हर चीज़ में उसकी नकल करने की कोशिश करती थी।

खैर, अब वे डेनिस से कम ही मिलते थे। उन्होंने तैराकी जारी रखी और अब केवल मानकों और अपने खेल परिणामों के बारे में बात की। उसका दिमाग हर तरह की योजनाओं और लक्ष्यों से भरा हुआ था। लेकिन सबसे घृणित बात यह है कि उन्होंने लगातार मिश्का की आलोचना की: अनुपस्थिति के लिए, खेल छोड़ने के लिए, दोस्त चुनने का तरीका न जानने के लिए।

तो मिश्का ने सोचा कि वास्तव में चुनने का समय आ गया है: या तो ओलेग या डेनिस।

आपके अनुसार मिश्का को किस प्रकार का मित्र चुनना चाहिए? उनमें से कौन सच्चा मित्र है और कौन काल्पनिक?

बच्चों से नमूना प्रतिक्रियाएँ:

बेशक, आपको ओलेग के साथ अपनी दोस्ती खत्म करने की जरूरत है, इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा।

ओलेग के माता-पिता अमीर हैं, वे उसे जीवन में बनाएंगे, और मिश्का को अपने दिमाग से सब कुछ हासिल करने की जरूरत है।

ओलेग एक बुरा दोस्त है, वह केवल अपने बारे में सोचता है, और डेनिस मिश्का की आलोचना करता है, जिसका अर्थ है कि वह उसका भला चाहता है।

हमें डेनिस से एक उदाहरण लेने की जरूरत है, उसका एक लक्ष्य है, वह एक स्वतंत्र व्यक्ति है।

भालू आसानी से प्रभावित हो जाता है, इसलिए उसे डेनिस को चुनना चाहिए, जो उस पर अच्छा प्रभाव डाल सकता है।

अगर मिश्का की ओलेग से दोस्ती है तो वह खुद गेमर बन जाएगा।

तृतीय. "एक दोस्त वह है..." विषय पर अधूरे वाक्य

कक्षा अध्यापक. खैर, हमने अलग-अलग राय सुनीं। लेकिन मेरा एक और सवाल था: “क्या इन तीन लड़कों को दोस्त कहा जा सकता है? सच्ची मित्रता के लक्षण क्या हैं?

यह जानने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप यह वाक्य पूरा करें: "एक मित्र वही है..."

बच्चों से नमूना प्रतिक्रियाएँ:

जिसके साथ आप रो भी सकें और चुप भी रह सकें.

मुश्किल वक्त में आपकी बात कौन सुन सकता है.

जो आपके प्रति वफ़ादार रहता है, भले ही हर कोई आपसे मुंह मोड़ लेता है।

जो आपको तब भी समझता है जब कोई नहीं समझता।

जो आपको आपकी सभी खामियों के साथ वैसे ही स्वीकार करता है जैसे आप हैं।

जो आपको हमेशा सच बताता है, भले ही वह आपको पसंद न हो।

उसे भी कौन माफ कर सकता है जिसे कोई दूसरा कभी माफ नहीं करेगा।

जो आपसे किसी लाभ की आशा नहीं रखता.

कौन आपके लिए सबसे कीमती चीज़ का त्याग कर सकता है: समय, रुचियाँ और यहाँ तक कि जीवन भी।

कक्षा अध्यापक. हाथ उठाओ, ऐसा दोस्त कौन ढूंढना चाहेगा?

(बच्चे हाथ उठाते हैं।)

चतुर्थ. साक्षात्कार "मुझे अपने मित्र के बारे में बताएं"

कक्षा अध्यापक. शायद किसी को ऐसा दोस्त पहले ही मिल गया हो? कल्पना कीजिए कि एक रिपोर्टर हमारी कक्षा में आया और एक समाचार पत्र के लिए साक्षात्कार देने के लिए कहा। अपने दोस्त के बारे में बताओ. तुम्हें क्या बांधता है? आपको इसकी ओर क्या आकर्षित करता है?

बच्चों से नमूना प्रतिक्रियाएँ:

मैं (प्रथम नाम, अंतिम नाम) से मित्र हूं। यह उसके साथ दिलचस्प है, वह बहुत पढ़ता है।

मैं (प्रथम नाम, अंतिम नाम) से मित्र हूं। हम समान रुचियां और शौक साझा करते हैं।

मैं (प्रथम नाम, अंतिम नाम) से मित्र हूं। हम अब भी दोस्त हैं KINDERGARTENहमारे माता-पिता दोस्त हैं.

मैं (प्रथम नाम, अंतिम नाम) से मित्र हूं। हम एक ही प्रांगण में रहते हैं, खेल जुड़ते हैं।

मैं (प्रथम नाम, अंतिम नाम) से मित्र हूं। हम एक ही टीम का समर्थन करते हैं और एक ही संगीत पसंद करते हैं।

मैं (प्रथम नाम, अंतिम नाम) से मित्र हूं। हम एक साथ होमवर्क करते हैं, फिर हम पत्रिकाएँ देखते हैं, सितारों के पहनावे पर चर्चा करते हैं।

वी. शब्दकोश कार्य "परिचित, मित्र, साथी, मित्र"

कक्षा अध्यापक. आपकी कहानियाँ सुनने के बाद मुझे एहसास हुआ कि कुछ लोग "मित्र" शब्द का अर्थ ठीक से नहीं समझते हैं। और वे इसका उपयोग वहां करते हैं जहां "कॉमरेड", "परिचित", "मित्र" शब्दों का उपयोग करना आवश्यक होगा। क्या आपको लगता है कि इन शब्दों को पर्यायवाची कहा जा सकता है? और आप उन्हें आरोही क्रम में कैसे रैंक करेंगे? (परिचित, मित्र, साथी, दोस्त।)

और अब आप काफी आत्मविश्वास से अंतर कर सकते हैं कि कब और किस शब्द का उपयोग करना है। (वाक्य की शुरुआत पढ़ता है, बच्चे अंतिम शब्द का अनुमान लगाते हैं और उसे ज़ोर से उच्चारण करते हैं)।

जिस व्यक्ति का आप आँगन में स्वागत करते हैं, उसके बारे में आप कह सकते हैं... (परिचित)।

उस व्यक्ति के बारे में जिसके साथ आप कभी-कभी किसी मैच, किसी फिल्म, कुछ घटनाओं के विवरण पर चर्चा करते हैं, आप कहेंगे... (दोस्त)।

एक सहपाठी के बारे में जिसके साथ 8 वर्षों में एक पाउंड नमक खाया गया है, कहते हैं... (कॉमरेड)।

आप उस व्यक्ति के बारे में कहेंगे जिस पर आप अपने रहस्यों पर भरोसा करते हैं, जिसके साथ आप सुख-दुख साझा करते हैं... (दोस्त)।

VI. समस्या की स्थिति का मूल्यांकन. एक कहावत उठाओ

कक्षा अध्यापक. मित्रता न केवल एक महान उपहार है, बल्कि एक महान कार्य भी है। आप एक दोस्त पा सकते हैं, लेकिन उसे खोना बहुत आसान है। कई रूसी कहावतों में दोस्ती बनाए रखने के बारे में बुद्धिमान निर्देश शामिल हैं। बोर्ड पर 4 कहावतें लिखी हैं (पढ़ें) - मैं स्थितियों का वर्णन करूंगा, और आप उन कहावतों को चुनने का प्रयास करें जो आपको बताती हैं कि इस स्थिति में कैसे व्यवहार करना है, और अपने कार्यों का वर्णन करें।

स्थिति #1

आप कसरत से आए हैं और सचमुच थकान से गिर पड़े हैं। लेकिन तभी आपका दोस्त कॉल करता है और मदद मांगता है: उसे वर्कशॉप में एक भारी मॉनिटर ले जाना होगा। (मैं मदद करूंगा और कहूंगा: "एक दोस्त होने का मतलब अपने लिए खेद महसूस करना नहीं है।")

स्थिति #2

आपने यार्ड में फुटबॉल खेला। आपके दोस्त का हाथ टूट गया. (मैं उसे घर लाऊंगा, एम्बुलेंस को फोन करूंगा और कहूंगा: "एक दोस्त मुसीबत में जाना जाता है।")

स्थिति #3

आपके दोस्त ने आपके साथ बुरा व्यवहार किया, लेकिन फिर एक महँगा उपहार देकर आपकी दोस्ती लौटाने का फैसला किया। (मैं कोई उपहार स्वीकार नहीं करूंगा और कहूंगा: "आप पैसे से दोस्त नहीं खरीद सकते।")

कक्षा अध्यापक. खैर, चौथी कहावत के लिए, स्वयं एक स्थिति तैयार करने का प्रयास करें। "जो मित्र को संकट में छोड़ देता है, वह स्वयं संकट में पड़ जाता है" - यह कहावत किन मामलों में याद की जा सकती है?

(बच्चे काल्पनिक स्थितियों के 2-3 उदाहरण देते हैं।)

वी.एल.एल. खेल "क्या मैं अपने दोस्त को जानता हूँ?"

कक्षा अध्यापक. आप अपने दोस्तों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं? क्या आप उनके प्रति चौकस हैं? क्या आप जानते हैं कि उन्हें क्या पसंद है, उनकी रुचि किसमें है, वे क्या सपने देखते हैं? कृपया अपने हाथ उठाएँ, जो स्वयं को सच्चा मित्र मानते हैं।

(दो या तीन जोड़े हाथ उठाते हैं।)

मैं आपको ब्लैकबोर्ड पर आमंत्रित करता हूं ताकि हर कोई देख सके कि कक्षा में हमारे असली दोस्त कौन हैं।

(दोस्त ब्लैकबोर्ड पर जाते हैं। कक्षा उनकी सराहना करती है।)

अब हम खेल खेलेंगे "क्या मैं अपने दोस्त को जानता हूँ?" यह गेम दोस्तों की एक जोड़ी द्वारा खेला जाता है। मैं प्रश्न पूछूंगा. एक मित्र उत्तर बोर्ड पर लिखेगा, फिर हम दूसरे की बात सुनेंगे। हम उनके उत्तरों की तुलना करेंगे और देखेंगे कि क्या वे एक-दूसरे को अच्छी तरह से जानते हैं।

(खेल में भाग लेने वालों में से एक की आंखों पर पट्टी बंधी है, दूसरा प्रश्नों के उत्तर लिखने के लिए बोर्ड पर जाता है।)

प्रतिभागी तैयार हैं, आइए खेल शुरू करें।

(शिक्षक प्रश्न पूछता है, प्रतिभागियों में से एक उत्तर बोर्ड पर लिखता है, जब उत्तर लिखा जाता है, तो दूसरा उत्तर देता है।)

1. उसका पसंदीदा पाठ क्या है?

2. उसे किसकी सवारी करना पसंद है?

3. उसका पसंदीदा मौसम कौन सा है?

4. आपको किस तरह का खेल पसंद है?

5. वह बड़ा होकर क्या बनना चाहता है?

6. वह घर में कौन सा जानवर रखना पसंद करेगा?

ठीक है, जैसा कि आप देख सकते हैं, (नाम) अच्छी तरह जानता है कि उसका दोस्त कैसे रहता है, उसकी क्या रुचियाँ और सपने हैं। आइए देखें कि चीजें (नाम) के साथ कैसी हैं।

(खेल दोहराया जाता है।)

जैसा कि अपेक्षित था, (नाम) को अपने दोस्त के मामलों के बारे में भी पता है। और इसका मतलब है कि उनके बीच एक भरोसेमंद रिश्ता स्थापित हो गया है, जो निस्संदेह सच्ची दोस्ती की निशानी है।

(विकल्प: "दुर्भाग्य से, (नाम) को यह भी नहीं पता कि (मित्र का नाम) किस रुचि में रहता है, मुझे ऐसा लगता है कि उन्हें एक-दूसरे के जीवन में अधिक रुचि रखने की आवश्यकता है।")

(प्रतिभागी अपनी सीट ले लें। यदि समय मिले, तो आप प्रतिभागियों के अन्य जोड़े के साथ खेल दोहरा सकते हैं।)

आठवीं. अंतिम शब्द "सच्ची मित्रता के योग्य कौन है?"

कक्षा अध्यापक. "दोस्ती एक निःस्वार्थ स्थायी स्नेह है" - इस प्रकार वी. डाहल ने अपने प्रसिद्ध व्याख्यात्मक शब्दकोश में मित्रता को परिभाषित किया है। और यह कोई संयोग नहीं है कि प्रसिद्ध वैज्ञानिक निस्वार्थता को पहले स्थान पर रखते हैं। आप किसी व्यक्ति से इसलिए मित्रता नहीं करते कि वह लाभदायक है, बल्कि इसलिए कि वह आपके निकट है। उनकी रुचियां, उनके विचार, उनकी आंतरिक दुनिया करीब हैं। अब, हालाँकि, कुछ लोग अपने कपड़ों के लिए एक दोस्त चुनते हैं: जो कोई भी अच्छे और फैशनेबल कपड़े पहनता है, वह उसका दोस्त होता है। लेकिन उन्हें कभी सच्चे दोस्त नहीं मिलते. और दोस्तों के बिना इंसान खुश नहीं रह सकता. मित्रता अर्जित करनी होगी। ऐसा करने के लिए, आपको स्वयं एक सभ्य व्यक्ति बनना होगा। कमज़ोरों के लिए मध्यस्थता करना, किसी बूढ़े व्यक्ति की मदद करना, किसी बुजुर्ग व्यक्ति को रास्ता देना - ये सभी शालीनता की अभिव्यक्तियाँ हैं। केवल एक सभ्य व्यक्ति के ही वास्तविक, वफादार, विश्वसनीय मित्र हो सकते हैं। ज़िंदगी के दोस्त।

नौवीं. सारांश (प्रतिबिंब)

कक्षा अध्यापक. क्या आपको लगता है कि आज की बातचीत आपके लिए उपयोगी थी? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है?

बच्चों से नमूना प्रतिक्रियाएँ:

यह जानना उपयोगी था कि काल्पनिक मित्र भी होते हैं। मुझे एहसास हुआ कि मेरे ऐसे दोस्त हैं.

सच्ची दोस्ती के संकेतों को जानना उपयोगी था, इससे दोस्तों को अधिक सख्ती से चुनने में मदद मिलेगी।

मुझे एहसास हुआ कि मेरे ज्यादातर दोस्त हैं, लेकिन अभी तक मेरा कोई सच्चा दोस्त नहीं है।

मुझे खेल याद है "क्या आप अपने दोस्त को जानते हैं?" मुझे लगा कि शायद मैं भी इन सवालों का सही जवाब नहीं दे पाऊंगा.

यह जानना उपयोगी था कि एक सच्चा मित्र कैसा होना चाहिए ताकि आप स्वयं को आलोचनात्मक रूप से देखें और सोचें कि क्या आप सच्ची मित्रता के योग्य हैं?