आउटडोर खेल जंगली जानवर। "ग्रे बन्नी खुद को धोता है"

स्वेतलाना सुखोरुकोवा
3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल "छोटा ग्रे बन्नी बैठा है"।

कार्यक्रम सामग्री.

शिक्षात्मक: सीखना बच्चे टेक्स्ट गेम सुनते हैं, उचित आंदोलनों के साथ इसके साथ।

विकास संबंधी:

मोटर गतिविधि की आवश्यकता का विकास।

मोटर अनुभव के संचय को बढ़ावा देना।

संयुक्त रूप से सक्रिय रूप से भाग लेने की आवश्यकता का गठन आउटडोर खेल और व्यायाम.

शिक्षात्मक: साहस की शिक्षा, रुचि घर के बाहर खेले जाने वाले खेल.

सामग्री: अद्भुत बैग, बनी मुखौटा, डफ।

शिक्षक: ओह, दोस्तों, हमारे बैग में अभी भी कुछ है। आप मुझे अद्भुत बैग से एक खिलौना भी दिला सकते हैं। उसे खरगोश मिल जाता है। खरगोश तुम्हारे साथ जाना चाहता है खेल, वह आपके लिए खरगोश टोपी लाया।

दाएँ - कूदो

बाईं ओर - कूदें और अपने कान रगड़ें

अब हम लोग नहीं रहे

अब हम खरगोश हैं।

खैर, सब लोग एक साथ बैठे,

एक दूसरे को देखो!

और उन्होंने ताली बजाई

ताली और ताली, ताली और ताली

खरगोशों के सिर के ऊपर क्या होता है?

कान मस्ती से नाच रहे हैं

एक छलांग, दो छलांग

सभी लोग सरपट जंगल की ओर भागे

(जी. उत्रोबिक)

बच्चों, अब हम एक खरगोश चुनेंगे और चलो एक खेल खेलते हैं« ग्रे खरगोश बैठा है» .

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शिक्षक के साथ मिलकर कविताएँ सुनाते हैं, ऐसी हरकतें करते हैं जो पाठ को चित्रित करती हैं।

ग्रे खरगोश बैठा है,

वह अपने कान हिलाता है।

ऐसे, ऐसे

उसके कान हिलाता है (शब्दों से) "इस कदर"और यात्रा के अंत तक, बच्चे अपने हाथ हिलाते हैं, उन्हें अपने सिर तक उठाते हैं)।

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है,

मुझे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है

ताली, ताली, ताली, ताली

मुझे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है

खरगोश के लिए खड़ा होना ठंडा है,

ज़रूरी कूदने के लिए खरगोश,

स्कोक-स्कोक, स्कोक-स्कोक,

ज़रूरी कूदने के लिए खरगोश.

कोई व्यक्ति खरगोश को डरा दिया,

खरगोश कूदकर भाग गया.

(शिक्षक अपने हाथ ताली बजाता है और बच्चे अपने-अपने हाथों से तितर-बितर हो जाते हैं "घर")

बच्चों, हमारे खरगोश को मिलने के लिए आमंत्रित किया गया था। "बनी"में होता है वृत्त के मध्य. बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर बात करते हैं।

« ग्रे बन्नी अपना चेहरा धोता है,

जाहिर तौर पर वह यात्रा पर जा रहे हैं

मेरी नाक धो दी

मेरी पूंछ धो दी

मैंने अपना कान धोया

इसे पोंछकर सुखा लिया.

खरगोश दो पैरों पर कूदता है और भाग जाता है, बच्चे अलविदा कहते हैं। पाठ समाप्त होता है.

विषय पर प्रकाशन:

लक्ष्य: बच्चों के साथ पेड़ों के नामों को सुदृढ़ करना, उन्हें आकार और रंग के आधार पर पत्तियों को अलग करना सिखाना, विकसित करना मोटर गतिविधिबच्चों, पढ़ाओ.

अमूर्त जटिल पाठपर्यावरण को जानने के लिए और अपरंपरागत चित्रणदूसरे एमएल में. समूह विषय: “छोटा ग्रे बन्नी, छोटा बन्नी।

मध्य समूह में जीसीडी का सारांश। पिपली के तत्वों के साथ चित्रण "ग्रे बन्नी सफेद हो गया है"लक्ष्य: खरगोश की छवि को संशोधित करके कल्पना और सोच विकसित करना। उद्देश्य:-प्रकृति के ज्ञान और चिंतन में रुचि पैदा करना।

शिक्षकों के लिए परामर्श "आउटडोर खेल बच्चों के विकास का एक महत्वपूर्ण साधन है"लक्ष्य: "बच्चों के डीए को विकसित करने के एक महत्वपूर्ण साधन के रूप में आउटडोर खेल" विषय पर शिक्षकों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना पूर्वस्कूली उम्र" प्रासंगिकता।

स्व-शिक्षा के लिए कार्य योजना "छोटे बच्चों में बुनियादी गतिविधियों को विकसित करने के साधन के रूप में आउटडोर खेल"व्याख्यात्मक नोट। अक्सर आप यह अभिव्यक्ति सुनते हैं "आंदोलन ही जीवन है।" एक छोटे बच्चे के लिए यह - आंदोलन - क्या है?

3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल "रंगीन हथेलियाँ"लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करना. बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाएं। कार्य: प्राथमिक रंगों को ठीक करें। प्रतिक्रिया की गति विकसित करें.

मध्य समूह के बच्चों के लिए आउटडोर खेल "कोलोबोचेक"लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना वस्तुओं के बीच सभी दिशाओं में दौड़ने और अंतरिक्ष में तेजी से नेविगेट करने के लिए प्रशिक्षित करना। कौशल विकसित करें.

हंस हंस.

खेल का उद्देश्य:

खेल की प्रगति: साइट के एक किनारे पर, एक रेखा उस घर को इंगित करती है जिसमें हंस स्थित हैं। विपरीत किनारे पर एक चरवाहा खड़ा है। घर के किनारे एक मांद है जिसमें एक भेड़िया रहता है। बाकी घास का मैदान है. भेड़िया और चरवाहे की भूमिका निभाने वाले बच्चों को शिक्षक द्वारा नियुक्त किया जाता है, बाकी हंस खेलते हैं। चरवाहा हंसों को घास के मैदान में खदेड़ देता है; वे घास के मैदान में चरते हैं और उड़ जाते हैं।

चरवाहा।गीज़, गीज़!

हंस. (वे रुकते हैं और एक स्वर में उत्तर देते हैं)। हा, हा, हा!

चरवाहा।आप खाना खाना चाहेंगे?

हंस.हां हां हां!

चरवाहा।तो उड़ जाओ!

हंस.हमें आज्ञा नहीं है,

पहाड़ के नीचे भूरा भेड़िया

हमें घर नहीं जाने देता.

चरवाहा। तो जैसे चाहो उड़ो

बस अपने पंखों का ख्याल रखना!

गीज़, अपने पंख फैलाकर (अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाकर), घास के मैदान के माध्यम से घर की ओर उड़ते हैं, और भेड़िया, मांद से बाहर भागते हुए, उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है (उन्हें अपने हाथ से छूता है)। पकड़े गए हंस मांद में चले जाते हैं। कई रनों के बाद (खेल के नियमों के अनुसार), भेड़िये द्वारा पकड़े गए हंसों की गिनती की जाती है। फिर एक नये भेड़िये और चरवाहे को नियुक्त किया जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

धूर्त लोमड़ी।

खेल का उद्देश्य:

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। बगल में, घेरे के बाहर, लोमड़ी के घर का संकेत दिया गया है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक बच्चों के पीछे घेरे में घूमता है और चुपचाप खिलाड़ियों में से एक को छूता है। जिस किसी को भी शिक्षक छू लेता है वह धूर्त लोमड़ी बन जाता है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें खोलने और एक-दूसरे को ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करते हैं, यह पता लगाने की कोशिश करते हैं कि उनमें से कौन धूर्त लोमड़ी है, और क्या वह खुद को किसी तरह से धोखा देगी। कोरस में बजाने वाले तीन बार (थोड़े-थोड़े अंतराल पर) पूछते हैं (पहले धीरे से, और फिर ज़ोर से): "धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" साथ ही सभी एक दूसरे को ध्यान से देखते हैं. जैसे ही सवाल: "धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" - तीसरी बार कहा जाएगा, धूर्त लोमड़ी द्वारा चुना गया खिलाड़ी तेजी से सर्कल के बीच में भाग जाता है, अपना हाथ ऊपर उठाता है और कहता है: "मैं यहाँ हूँ!" सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है (उन्हें अपने हाथ से छूती है)। पकड़ी गई लोमड़ी उसे अपने घर ले जाती है। लोमड़ी द्वारा 2-3 बच्चों को पकड़ने के बाद, शिक्षक ज़ोर से कहता है: "एक घेरे में!" खिलाड़ी एक घेरा बनाते हैं, खेल फिर से शुरू होता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

भालू और मधुमक्खियाँ।

खेल का उद्देश्य:

खेल की प्रगति: मधुमक्खी का छत्ता (जिमनास्टिक दीवार या टावर) साइट के एक तरफ स्थित है। विपरीत दिशा में एक घास का मैदान है. बगल में भालुओं का अड्डा है। खेल में एक साथ 12-15 लोग भाग लेते हैं। खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है। उनमें से अधिकतर मधुमक्खियाँ हैं जो छत्ते में रहती हैं। मांद में भालू. एक वातानुकूलित संकेत के अनुसार, मधुमक्खियाँ छत्ते से बाहर निकलती हैं (जिम्नास्टिक दीवार से उतरती हैं), शहद और भिनभिनाने के लिए घास के मैदान की ओर उड़ती हैं। जैसे ही मधुमक्खियाँ उड़ जाती हैं, भालू मांद से बाहर भाग जाते हैं और छत्ते में चढ़ जाते हैं (दीवार पर चढ़ जाते हैं) और शहद खाते हैं। जैसे ही शिक्षक "भालू" का संकेत देता है, मधुमक्खियाँ छत्ते की ओर उड़ जाती हैं, और भालू मांद में भाग जाते हैं। जिनके पास छिपने का समय नहीं होता उन्हें मधुमक्खियाँ डंक मार देती हैं (हाथों से छू जाती हैं)। फिर खेल दोबारा शुरू होता है. डंक मारने वाले भालू अगले खेल में भाग नहीं लेते हैं।

दिशा-निर्देश. दो पुनरावृत्तियों के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे कूदें नहीं, बल्कि सीढ़ियों से नीचे चढ़ें; यदि आवश्यक हो तो सहायता प्रदान करें।

शिकारी और खरगोश.

खेल का उद्देश्य:

खेल की प्रगति: साइट के एक तरफ शिकारियों के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की गई है। दूसरी ओर खरगोशों के घर हैं। प्रत्येक घर में 2-3 खरगोश होते हैं। शिकारी क्षेत्र में घूमता है, खरगोशों के निशान ढूंढने का नाटक करता है, और फिर अपनी जगह पर लौट आता है। एक संकेत पर, खरगोश अपने घरों से बाहर साफ जगह पर भागते हैं और दो पैरों पर कूदकर आगे बढ़ते हैं। शिक्षक के अनुसार, "शिकारी!" खरगोश घरों में भागते हैं, और बच्चा, शिकारी होने का नाटक करते हुए, उन पर गेंद फेंकता है। जिस खरगोश को गेंद से मारा जाता है उसे शॉट माना जाता है। शिकारी उसे अपने पास ले जाता है। खेल को कई बार दोहराया जाता है, जिसके बाद दूसरे शिकारी को चुना जाता है।

दिशा-निर्देश. एक शिकारी के हाथ में कई गेंदें हो सकती हैं। आप घरों में खरगोशों को गोली नहीं मार सकते।

जागृति जिम्नास्टिक "शावक जाग गए हैं"

सभी शावक जाग रहे हैं

हमने अच्छी तरह से स्ट्रेच किया

अगल-बगल से घूम गया

और सभी लोग अपने स्थान पर लौट आये.

बाइक पर निकले

हमारे भालू बेचैन हैं!

अपने पेट पर कर दिया

और वे पानी में कूद पड़े

हम अपने पैर एक साथ गपागप करते हैं

आख़िरकार, तुम्हें बड़ा होने की ज़रूरत है!

और अब हम बिस्तर से बाहर हैं

सूरज को हाथ से निकाला गया.

जंगल में भालू पर... (लोक)

साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची गई है। यह जंगल का किनारा है. लाइन से परे, 2-3 कदम की दूरी पर, नेता के लिए जगह की रूपरेखा तैयार की जाती है। साइट के विपरीत दिशा में बच्चों के घर को एक रेखा से चिह्नित किया गया है।

शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को भालू नियुक्त करता है। बाकी खिलाड़ी बच्चे हैं; वे घर पर हैं।

शिक्षक कहते हैं: "टहलने जाओ।" बच्चे लास के किनारे की ओर जाते हैं, मशरूम, जामुन आदि चुनते हैं। संबंधित गतिविधियों का अनुकरण करना (शरीर को झुकाना और सीधा करना), और साथ ही कोरस में कविता पढ़ना:

जंगल में भालू द्वारा

मैं मशरूम और जामुन लेता हूँ,

और भालू बैठा है

और वह हम पर गुर्राता है।

जब खिलाड़ी गुर्राना शब्द कहते हैं, तो भालू गुर्राने के साथ उठ जाता है, और बच्चे घर भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (छूने) की कोशिश करता है। भालू पकड़े गए को अपनी जगह पर ले जाता है। बच्चे मशरूम और जामुन चुनना शुरू करते हैं।

भालू द्वारा दो या तीन खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, एक नए भालू को नियुक्त या चुना जाता है और खेल दोहराया जाता है।

खरगोश और भेड़िया

खिलाड़ियों में से एक को भेड़िये के रूप में चुना जाता है। बाकी बच्चे खरगोश होने का नाटक करते हैं।

साइट के एक तरफ, खरगोश अपने लिए घर बनाते हैं (वृत्त बनाते हैं)। खेल की शुरुआत में, खरगोश अपने घरों में खड़े होते हैं; भेड़िया साइट के दूसरे छोर पर (खड्ड में) है।

शिक्षक कहते हैं:

खरगोश सरपट दौड़ता है, कूदता है, कूदता है, कूदता है,

हरी घास के मैदान के लिए,

वे घास को चुटकी बजाते हैं, खाते हैं,

ध्यान से सुनो -

क्या कोई भेड़िया आ रहा है?

खरगोश घरों से बाहर निकलते हैं और साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। वे या तो दो पैरों पर कूदते हैं, फिर बैठ जाते हैं, घास कुतरते हैं और चारों ओर देखते हैं कि कहीं भेड़िया तो नहीं आ रहा है। जब शिक्षक अंतिम शब्द कहता है, तो भेड़िया खड्ड से बाहर आता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है, उन्हें पकड़ने (छूने) की कोशिश करता है। खरगोश अपने-अपने घर की ओर भाग जाते हैं। भेड़िया पकड़े गए खरगोश को खड्ड में ले जाता है।

जैसे ही भेड़िया चला जाता है, शिक्षक कविता का पाठ दोहराता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है। 2-3 खरगोश पकड़े जाने के बाद, दूसरा भेड़िया चुना जाता है।

मुर्गी घर में लोमड़ी

साइट के एक तरफ एक चिकन कॉप की रूपरेखा तैयार की गई है (इसका आकार खिलाड़ियों की संख्या पर निर्भर करता है)। चिकन कॉप में, मुर्गियाँ बसेरा (बेंचों पर) पर बैठती हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है.

खिलाड़ियों में से एक को लोमड़ी नियुक्त किया गया है, बाकी को मुर्गियाँ। शिक्षक के संकेत पर, मुर्गियाँ अपने बसेरे से कूदती हैं, चलती हैं और आँगन के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज चुगती हैं और अपने पंख फड़फड़ाती हैं। शिक्षक के संकेत पर: "फॉक्स!" - मुर्गियां चिकन कॉप में भागती हैं और बसेरा करती हैं, और लोमड़ी मुर्गे को खींचने की कोशिश करती है, जिसके पास भागने का समय नहीं था, और उसे अपने छेद में ले जाती है। बाकी मुर्गियाँ फिर से छत से कूद जाती हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

जब लोमड़ी 2-3 मुर्गियों को पकड़ लेती है तो खेल समाप्त हो जाता है।

बन्नी बैठता है और बैठता है... (लोक)

एक खरगोश दीवार के सहारे बैठा है। शिकारी (10-12 लोग) विपरीत दीवार के सामने खड़े हो गए। खेल में भाग लेने वाले कहते हैं:

बन्नी बैठा है, बैठा है,

ग्रे खरगोश बैठा है

झाड़ी के नीचे, झाड़ी के नीचे.

शिकारी आ रहे हैं

वे गाड़ी चला रहे हैं और मैदान में कूद रहे हैं

ख़ालीपन में, ख़ालीपन में.

“तुम शिकारी सरपट दौड़ रहे हो।

मेरी पोनीटेल देखो:

मेरा तुम से संबंध नहीं है

मैंने!"

पंक्तियाँ 1-3: खरगोश अपना सिर इधर-उधर घुमाता है और सुनता हुआ रुक जाता है।

पंक्तियाँ 4-6: शिकारी एक घेरे में सरपट दौड़ते हैं और उस स्थान पर रुकते हैं जहाँ खरगोश की बोली उन्हें पकड़ लेती है।

पंक्तियाँ 7-10: एक खरगोश बोलता है, अपनी पूरी ऊंचाई पर खड़ा है और अपने पैरों को घुटनों पर थोड़ा सा फैला रहा है। आखिरी पंक्तियों में वह शिकारियों की ओर पीठ करके एक छलांग, एक और छलांग, और एक और छलांग लगाता है।

फिर खरगोश भाग जाता है। शिकारी हाथ जोड़कर उसे घेरकर पकड़ लेते हैं।

लोमड़ी और खरगोश

साइट के एक तरफ एक लोमड़ी का घर है - एक छेद (वृत्त)। लोमड़ी बाहर निकलती है और अपने घर चली जाती है। खिलाड़ी खरगोशों का चित्रण करते हैं; उनका घर हॉल के विपरीत दिशा में (पारंपरिक रेखा के पीछे) स्थित है। शिक्षक के संकेत पर, खरगोश लॉन में चले जाते हैं, खिलखिलाते हैं, दौड़ते हैं और अलग-अलग दिशाओं में कूदते हैं। शिक्षक कहते हैं: "लोमड़ी शिकार करने जा रही है!" बच्चे तुरंत अपने घर की ओर भागते हैं, लेकिन अगर लोमड़ी किसी को पकड़ने में कामयाब हो जाती है, तो उसे पकड़ा हुआ माना जाता है। जब लोमड़ी 2-3 खरगोश पकड़ लेती है, तो दूसरी लोमड़ी चुन ली जाती है। खेल सभी बच्चों के साथ दोहराया जाता है।

ग्रे बन्नी अपना चेहरा धोता है

खिलाड़ी एक घेरे में खड़े हैं - वे खरगोश हैं। बच्चे और शिक्षक पाठ पढ़ते हैं:

ग्रे बन्नी खुद को धोता है,

जाहिर तौर पर वह यात्रा पर जा रहे हैं

मैंने अपनी नाक धो ली,

मैंने अपना मुँह धोया,

मैंने अपना कान धोया

इसे पोंछकर सुखा दिया!

सभी खिलाड़ी पाठ के अनुसार हरकत करते हैं, फिर वे दो पैरों पर केंद्र की ओर कूदते हैं। शिक्षक छलांग की संख्या निर्धारित करता है ताकि बच्चे एक साथ भीड़ न लगाएं या एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। "हम मिलने आए हैं!" - शिक्षक कहते हैं, और खरगोश अपने घर (सर्कल के बाहर) लौट आते हैं। खेल खुद को दोहराता है.

करगोश

(गोल नृत्य खेल)

बच्चे एक घेरे में नृत्य करते हैं। केंद्र में एक बच्चा बैठा है, जो एक खरगोश का चित्रण करता है, और "पंजा" पकड़े हुए है। बच्चे कहते हैं:

और बन्नी के पास एक ग्रे रंग है

स्वीटी को दर्द होता है.

और एक दुखते पंजे के साथ

वह हिलता नहीं है.

लड़के और मैं जायेंगे

हमें एक केला मिलेगा

आइए इसे पंजे पर लगाएं,

आइए बन्नी की मदद करें।

प्रस्तुतकर्ता बच्चे की ओर इशारा करता है, जिसे शब्दों के बाद एक केले का पत्ता चुनना होगा और उसे खरगोश के पंजे पर लगाना होगा:

छोटा खरगोश उछलेगा

और बच्चों के साथ खेलें.

"खरगोश" बच्चों में से एक की ओर कूदता है। चयनित बच्चा घेरे से बाहर भाग जाता है, और "बनी" उसे पकड़ लेता है। बच्चे एक "द्वार" बनाते हैं और दौड़ते हुए बच्चे को "खरगोश" से अलग करने का प्रयास करते हैं।

3-5 वर्ष दौड़ने के साथ

जंगल के किनारे जानवर इकट्ठे हो गये

(गोल नृत्य खेल)

बच्चे एक घेरे में नृत्य करते हैं:

जंगल के किनारे

जानवर इकट्ठे हो गए हैं.

सभी वनवासी

वे एक साथ एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।

तुम छोटी लोमड़ियों, बाहर आओ,

हमारे साथ नाचो!

इसी प्रकार गोल नृत्य में भाग लेने वाले सभी जानवरों का चयन किया जाता है।

3-5 वर्ष दौड़ने के साथ

नीली नदी के पास

(गोल नृत्य खेल)

ड्राइवर अपनी आँखें बंद करके एक घेरे में खड़ा होता है। बच्चे उसके चारों ओर खड़े हो जाते हैं और कहते हैं:

नीली नदी के पास

एक जंगल का जानवर छिपा हुआ था।

तुम, वानुशा, कोशिश करो

और पता लगाएं कि यह कौन है.

बच्चे किसी प्रकार का जानवर होने का नाटक करते हैं। ड्राइवर अपनी आँखें खोलता है और अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि बच्चे किसे दिखा रहे हैं। ड्राइवर अपने स्थान पर उस बच्चे को चुनता है, जो उसकी राय में, जानवर को सबसे अच्छे से चित्रित करने में कामयाब रहा।

खेल "काँटेदार हाथी"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास और आंदोलनों का समन्वय, भाषण गतिविधि की उत्तेजना।

उपकरण: मसाज बॉल.

खेल की प्रगति.

स्व-मालिश का शरीर पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। खेल में सबसे सरल तकनीकें सिखाई जाती हैं। आपकी हथेली में एक असामान्य गेंद दिखाई देती है। तुम सब मिलकर इसे ध्यान से देखो. यह पता चला कि वह हेजहोग जैसा दिखता है। गेंद को सावधानी से बच्चे की हथेली पर रखें, प्रमुख हाथ के अंगूठे से शुरू करते हुए, प्रत्येक उंगली पर "हेजहोग" घुमाएं, और प्रत्येक उंगली के पैड पर थोड़ी देर रुकें। मालिश की गति परिधि से केंद्र की दिशा में की जानी चाहिए। छंदों के साथ क्रियाएँ करें:

मुझे अपनी हथेली दो, मेरे नन्हें,

मैं तुम्हारी हथेली सहलाऊंगा.

चलता है और रास्तों पर भटकता है

काँटों से ढका एक धूसर हाथी,

मशरूम जामुन की तलाश में

मेरे बेटे और बेटी के लिए.

हाथ की स्व-मालिश से उंगलियों की मांसपेशियां विकसित होती हैं, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के संबंधित क्षेत्रों को प्रतिवर्त रूप से उत्तेजित करती है, तंत्रिका तंत्र की स्थिति को सामान्य करने में मदद करती है, शांत प्रभाव के साथ-साथ एक सामान्य स्वास्थ्य प्रभाव भी प्रदान करती है।

"फॉक्स और जिंजरब्रेड मैन"

बच्चे "लोमड़ी" चुनने के लिए गिनती की कविता का उपयोग करते हैं
एक दो तीन चार पांच
हम फिर से चुनते हैं
एक चालाक धोखेबाज़, एक लाल बालों वाला चोर,
हमें मत देखो
बेहतर होगा कि आप दायरे से बाहर आ जाएं
जल्दी करो, जम्हाई मत लो
गेंद को बेहतर ढंग से पकड़ें
लाल, नीला, सियान,
किसी एक को स्वयं चुनें.

लोमड़ी का बच्चा गेंद का रंग चुनता है जिसे वह पकड़ेगा। खेल के अधिक जटिल संस्करण में, बच्चे 2, 3 गेंदों (प्रारंभिक समूह, मध्यवर्ती और) का उपयोग करते हैं वरिष्ठ समूह 1 गेंद से खेलें.
एक घेरे में खड़े बच्चे गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं, एक बच्चा - एक लोमड़ी - घेरे के अंदर गेंद का पीछा करता है।
बच्चा - लोमड़ी
रास्ते में एक लोमड़ी चली,
अचानक उसे किसी और के पैर दिखाई देते हैं,
तो यह एक बन है,
उसका एक सुर्ख पक्ष है
मैं इसे अपने साथ ले जाऊंगा
मेरा नाश्ता घर पर होगा.
जूड़ा अचानक लुढ़क गया
मैंने लोमड़ी से दूर भागने का फैसला किया
रुको, भागो मत
और मेरे साथ खेलो.

बच्चे एक-दूसरे की ओर गेंद फेंकते हैं, और बच्चा - लोमड़ी - उसे पकड़ने की कोशिश करता है, जिस बच्चे से लोमड़ी गेंद पकड़ती है वह लोमड़ी बन जाता है; खेल शुरू से ही दोहराया जाता है.

खेल "हेजहोग मशरूम बीनने वाला"

बच्चे कालीन पर एक घेरा बनाकर बैठते हैं। बच्चा एक घेरे में अंदर चलता है।

हेजहोग - हेजहोग बिना पथ के चलता है,
वह मशरूम चुनना चाहता है
खैर, हम उसकी मदद करेंगे,
हम उन्हें घास में ढूंढेंगे।
एक घेरे में बैठे बच्चों को एक-एक करके संबोधित करते हैं।
आपका नाम क्या है, कवक (उत्तर: बच्चे अपना नाम बताते हैं)
बॉक्स में जाओ. (5-7 बच्चे उठते हैं और एक घेरे में हेजहोग का अनुसरण करते हैं)
गिलहरी - यहाँ एक शाखा से एक गिलहरी आती है:
“हैलो हेजहोग, आप कैसे हैं?
मेरे साथ व्यवहार करो, मेरे दोस्त,
मुझे कवक आज़माने दो"
हेजहोग - आओ और चुनें,
आपको कितने गिनने की आवश्यकता है? (गिलहरी मशरूम गिनती है - बच्चे)
लेकिन मशरूम मशरूम नहीं हैं,
ये हमारे बच्चे हैं

(बच्चे अपने स्थानों पर भागते हैं, जिस पर बच्चे ने दाग लगाया है - गिलहरी, शिक्षक के विवेक पर हेजहोग या गिलहरी की जगह लेती है)

मीशा एक शरारती लड़की है।"

बच्चा क्या सीखता है: तात्कालिक वातावरण में नेविगेट करना; "सामने, पीछे" क्रियाविशेषणों का अर्थ समझें; पूर्वसर्ग "के लिए, के तहत"; आंतरिक निषेध प्रक्रियाओं को प्रशिक्षित करें - संकेत मिलने पर गतिविधियां शुरू करें।

कैसे खेलें: अपने बच्चे को टेडी बियर दिखाएँ। बता दें कि भालू का बच्चा सीधा-साधा नहीं, बल्कि बोलने वाला है। पर्दे के पीछे छिप जाओ और उसके पीछे से टेडी बियर दिखाओ। अपनी आवाज़ के समय को कम करके, तुकबंदी सुनाएँ।

मैं एक हँसमुख छोटा भालू हूँ
चंचल, शरारती.
मुझे लुकाछिपी खेलना पसंद है
मैं छुप जाऊंगा, तुम्हें ढूंढना होगा!

अपने बच्चे को लुका-छिपी खेलने के लिए आमंत्रित करें। उसे बताएं कि भालू का बच्चा आपको बताएगा कि उसे कहां ढूंढना है। एक कुर्सी के पीछे छिप जाओ. यदि बच्चा इसे नहीं ढूंढ पाता है, तो कठोर स्वर में कहें, "मैं कुर्सी के पीछे हूं।" जब बच्चा आपको और टेडी बियर को पा ले, तो उसकी प्रशंसा करें और उसे कुछ और खेलने की पेशकश करें, दूसरी जगह छुपें और सादृश्य से खेल जारी रखें

"मिशेंका।"

बच्चा क्या सीखता है: बच्चों के साथ हाथ पकड़कर गोल नृत्य में चलना, भालू की भूमिका निभाना, आंतरिक निषेध को प्रशिक्षित करना - अपना नृत्य करने के लिए गोल नृत्य के अंत तक प्रतीक्षा करें।

उपकरण: मध्यम आकार का टेडी बियर।

कैसे खेलें: अपने बच्चे को टेडी बियर दिखाएँ। उसके साथ खेलने की पेशकश करें। बच्चों में से एक को भालू बनने के लिए आमंत्रित करें - उसे एक खिलौना भालू दें और उसे घेरे के बीच में रखें। बाकी बच्चे हाथ पकड़कर भालू को पकड़े हुए बच्चे के चारों ओर घेरा बनाकर नाचते हैं। बच्चे खेल के पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं:

बाहर आओ, मिशेंका, नाचो, नाचो।
पंजा, पंजा, मिशा, लहर, लहर।
और हम मिशेंका के आसपास नृत्य करेंगे,
आइए एक मज़ेदार गाना गाएँ, गाएँ!
हम करेंगे, हम हथेलियों को मारेंगे, उन्हें मारेंगे!
मिशेंका, ओह, नाचेगी, और नाचेगी!

"मददजानवरों को अपना घर मिल जाता है"(वर्गीकरण खेल).

बच्चे चमगादड़ों को दो घेरों में व्यवस्थित करते हैं: जंगली जानवरों को एक क्रिसमस ट्री के घेरे में, घरेलू जानवरों को एक घर के घेरे में।

शिक्षक पूछते हैं कि बच्चों ने जानवरों को इस तरह व्यवस्थित क्यों किया?

बच्चों के उत्तर:क्योंकि घरेलू लोग घर पर, लोगों के बगल में रहते हैं, और जंगली लोग जंगल में, मैदान में, पहाड़ों में रहते हैं।

शिक्षक:पालतू जानवरों की देखभाल कौन करता है? उनके घर कौन बनाता है? उन्हें कौन खिलाता है? (इंसान). और जंगली जानवरों के लिए यह सब कौन करता है? (जानवर स्वयं).

शारीरिक शिक्षा मिनट(एक मंडली में बच्चे)

"खरगोश जंगल में कूद रहा था,

बन्नी अपने लिए भोजन ढूंढ रहा था।

अचानक खरगोश उसके सिर के ऊपर आ गया

कान तीर की तरह उठे:

एक शांत सरसराहट सुनाई देती है,

कोई जंगल के रास्ते से चोरी छुपे जा रहा है.

खरगोश अपने रास्तों को भ्रमित कर देता है और मुसीबत से दूर भाग जाता है।

वह उछलकर किनारे की ओर मुड़ गया

और वह एक झाड़ी के नीचे छिप गया।”

खेल "अपना शावक खोजें"(बच्चों जंगली जानवरों के नाम जानने के लिए).

6 बच्चे भालू शावक, भेड़िया शावक, लोमड़ी, बछड़ा, खरगोश और हाथी जैसी टोपी पहने हुए कुर्सियों पर बैठे हैं। अन्य 6 बच्चे जिनकी छाती पर भालू, भेड़िया, लोमड़ी, मूस, खरगोश और हाथी का लेबल है, उन्हें उचित कुर्सी के पीछे खड़ा होना चाहिए और सवालों का जवाब देना चाहिए:

आप कौन हैं? आपकी माँ कौन है? मैं एक भालू का बच्चा हूं, और मेरी मां एक भालू है, आदि।

दोस्तों, आप किन जानवरों का चित्रण कर रहे हैं? - जंगली।

"बनी।"

एक स्थान पर, प्रस्तुतकर्ता "खरगोशों" के लिए "घरों" को चिह्नित करता है, उदाहरण के लिए, चाक से वृत्त बनाता है। फिर वह बच्चों में से एक मुख्य "खरगोश" चुनता है। सिग्नल पर "एक सर्कल में खरगोश" बच्चे एक सर्कल बन जाते हैं, और बीच में, तात्कालिक सर्कल के बहुत केंद्र में, मुख्य "बनी" खड़ा होता है। फिर खिलाड़ी, नेता के साथ मिलकर, निम्नलिखित छंद पढ़ते हैं, और प्रत्येक शब्द के साथ उचित गतिविधियाँ होती हैं।

छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है
वह अपने कान हिलाता है (बच्चे अपने हाथ हिलाना शुरू करते हैं, उन्हें अपने सिर पर दबाते हैं, कानों की नकल करते हैं।)
ऐसे, ऐसे
वह अपने कान हिलाता है

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है
हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
ताली, ताली, ताली, ताली, (बच्चे ताली बजाते हैं)
हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

खरगोश के लिए खड़ा होना ठंडा है
खरगोश को कूदने की जरूरत है,
कूदो, स्कोक, स्कोक, स्कोक, (एक साथ दोनों पैरों पर कूदो)
खरगोश को कूदने की जरूरत है।

किसी ने बन्नी को डरा दिया।
बन्नी कूदो... और दौड़ रहा हूँ. (बच्चे अपने "घरों" की ओर भागते हैं)

गिलहरी व्यायाम करने में बहुत आलसी नहीं है

पूरे दिन पढ़ाई करें.

एक शाखा से बाईं ओर कूदना,

वह एक शाखा पर बैठ गयी.

फिर वह दाईं ओर कूद गई,

वह खोखले के चारों ओर चक्कर लगाने लगी।

दिन भर बाएँ और दाएँ

गिलहरी कूदने में बहुत आलसी नहीं है।

सफ़ेद खरगोश बैठा हुआ

(बेल्ट पर हाथ)

और वह झाड़ियों के नीचे देखता है।

दाहिनी ओर झुक गया - खाली,

(दाईं ओर झुकें)

बायीं ओर झुक गये - खाली।

(बायीं ओर झुकें)

यहाँ गोभी कहाँ उगती है?

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

ताली, ताली, ताली, ताली!

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

जंगल में एक समाशोधन में

खरगोश भीड़ में कूद रहे हैं।

यदि आपकी मुलाकात लोमड़ी से हो,

वे घर भाग रहे हैं!

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो,

कूदो और कूदो - और झाड़ी के पीछे!

(खरगोश के बच्चे भाग जाते हैं)

सभी खिलाड़ी एक घेरा बनाते हैं। खरगोश द्वारा चुना गया व्यक्ति बीच में खड़ा होता है। बच्चे कहते हैं:
भूरे खरगोश ने खुद को धोया, अपना मुँह धोया,
जाहिर तौर पर वह यात्रा पर जा रहे हैं. मैंने अपना कान धोया
मैंने अपनी नाक धोयी और पोंछकर सुखा लिया!
बन्नी पाठ के अनुसार हरकतें करता है। फिर वह दो पैरों पर एक बच्चे की ओर कूदता है। जिसके पास खरगोश आता है वह घेरे के बीच में कूद जाता है। खेल को 5-6 बार दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. घेरे में कई खरगोश हो सकते हैं - 4-5। वे एक साथ एक खेल कार्य भी करते हैं।

तुरई
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। वृत्त के मध्य में एक बच्चा बैठा है - एक "तोरी"। बच्चे एक घेरे में चलते हैं और एक स्वर में कहते हैं:
तोरी, तोरी, चलो इसे अपने पैरों पर रखें,
पतली टाँगें, आओ तुम्हें नचायें।
हमने तुम्हें खाना खिलाया, जितना चाहो नाचो,
हमने तुम्हें शराब पिला दी है, जिसे चाहो चुन लो!
"ज़ुचिनी" नृत्य करती है और फिर "ज़ुचिनी" बनने के लिए दूसरे बच्चे को चुनती है। खेल को कई बार दोहराया जाता है.

बिना घोंसले के निगलना
खेल में भाग लेने वाले - उनकी संख्या विषम होनी चाहिए - निगल की भूमिका निभाते हैं।
निगल घोंसलों में उड़ते हैं - छोटे घेरे। घोंसले के बिना छोड़ दिया गया निगल नेता है। आदेश पर: "निगल, उड़ो!" खिलाड़ी अबाबील की उड़ान की नकल करते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। "घर आना!" इसका मतलब है कि निगलों को अपने घोंसलों पर फिर से कब्ज़ा करना होगा (4-5 बार)
टिप्पणी: निगल किसी भी घोंसले पर कब्ज़ा कर सकते हैं; खेलने वाले जोड़े स्थिर नहीं होते हैं।

मुर्गी घर में लोमड़ी
मुर्गियाँ चिकन कॉप में बसेरा कर रही हैं (बच्चे क्षेत्र के एक तरफ रखी बेंचों पर खड़े हैं)। साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। शेष स्थल एक आंगन है। लोमड़ी एक बिल में बैठती है, और मुर्गियाँ यार्ड के चारों ओर चलती हैं और दौड़ती हैं, कुड़कुड़ाती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं, अनाज चुगती हैं। शिक्षक "लोमड़ी" के संकेत पर, मुर्गियाँ भाग जाती हैं, चिकन कॉप में छिप जाती हैं और बसने के लिए उड़ जाती हैं, और लोमड़ी झिझकते हुए चिकन को पकड़ने और खींचने की कोशिश करती है (सावधानीपूर्वक, हल्के से छूते हुए)। वह पकड़े गए शिकार को अपने बिल में ले जाती है। खेल तब समाप्त होता है जब लोमड़ी सहमत संख्या में मुर्गियों को पकड़ लेती है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. विभिन्न वस्तुएँ पर्चों के रूप में काम कर सकती हैं: कुर्सियाँ, क्यूब्स, आदि।

जाल
बच्चे खेल के मैदान पर हैं. जिसे जाल ने चुना वह मध्य में हो जाता है। सिग्नल "एक, दो, तीन... पकड़ो" पर, सभी खिलाड़ी खेल के मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं, जाल से बचते हुए, जो उनके बच्चों में से एक को पकड़ने और अपने हाथ से उसे छूने की कोशिश कर रहा है, जिससे उस पर दाग लग रहा है। जिसे ड्राइवर ने हाथ से छुआ वह एक तरफ हट जाता है. जब 3-4 खिलाड़ी देखे जाते हैं, तो दूसरा ड्राइवर चुना जाता है।
दिशा-निर्देश. आप अन्य गेम विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं: "ट्रैप-डैश", "फ़ीट ऑफ द ग्राउंड", "ट्रैप इन ए सर्कल", आदि।

घोड़ों
बच्चों को दो बराबर समूहों में बांटा गया है। कुछ घोड़ों को चित्रित करते हैं, अन्य दूल्हे को चित्रित करते हैं। (दूल्हों के हाथ में लगाम है।) साइट के एक तरफ (यह एक घास का मैदान है) एक अस्तबल है जहां घोड़े स्थित हैं, दूसरी तरफ दूल्हे के लिए जगह है। शिक्षक कहते हैं: "दूल्हे, जल्दी उठो और अपने घोड़ों को जोत दो!" इस संकेत पर, दूल्हे अस्तबल की ओर दौड़ते हैं और घोड़ों को जोतते हैं। (हर कोई अपनी मर्जी से या शिक्षक के निर्देशानुसार घोड़ा चुनता है।)
जुते हुए घोड़े एक के बाद एक कतार में खड़े होते हैं और एक संकेत पर, चुपचाप चलते हैं, दौड़ते हैं या सरपट दौड़ते हैं। शिक्षक के शब्दों में, "हम आ गए हैं, घोड़ों को खोलो!" दूल्हे घोड़ों को रोकते हैं, उन्हें खोलते हैं और उन्हें घास के मैदान में चरने देते हैं, जबकि वे स्वयं अपने स्थान पर लौट जाते हैं। घोड़े घास के मैदान में शांति से घास चरते हैं। "दूल्हे, घोड़ों का दोहन करो" के संकेत पर, प्रत्येक दूल्हा अपने घोड़े को पकड़ता है, जो भाग जाता है और उससे बच जाता है। जब सभी घोड़ों को पकड़ लिया जाता है और उनका उपयोग कर लिया जाता है, तो जोड़े एक के बाद एक पंक्ति में खड़े होते हैं और खेल फिर से शुरू होता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है, जिसके बाद शिक्षक कहता है: "घोड़ों को अस्तबल में ले जाओ, उन्हें आराम करने दो!" दूल्हे घोड़ों को अस्तबल में ले जाते हैं और उन्हें खोलते हैं।
दिशा-निर्देश. खेल में आपको चलने के साथ वैकल्पिक रूप से दौड़ना चाहिए अलग - अलग प्रकारछलांग. विभिन्न यात्रा विषयों की पेशकश करके खेल को विविधतापूर्ण बनाया जा सकता है: घुड़दौड़, जलाऊ लकड़ी के लिए जंगल की यात्रा, आदि। यदि दूल्हा लंबे समय तक किसी भी घोड़े को नहीं पकड़ पाता है, तो शिक्षक और अन्य दूल्हे उसकी मदद करते हैं।

खोजें कि यह कहाँ छिपा है
बच्चे कमरे की दीवार के सहारे खड़े हैं। शिक्षक झंडा दिखाता है और कहता है कि वह इसे छिपा देगा। बच्चे दीवार की ओर मुंह कर लेते हैं। शिक्षक झंडा छुपाता है और कहता है: "यह समय है।" बच्चे छिपे हुए झंडे की तलाश में हैं। जिसे सबसे पहले झंडा मिलता है वह खेल दोबारा होने पर उसे छिपा देता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. यदि बच्चे लंबे समय तक झंडा नहीं ढूंढ पाते हैं, तो शिक्षक उस स्थान पर जाते हैं जहां झंडा छिपा हुआ है और वहां देखने की पेशकश करते हैं। जब कोई बच्चा झंडा छिपाता है, तो उसे मदद की ज़रूरत होती है।
पक्षी प्रवास
पक्षियों का एक झुंड खेल के मैदान के एक किनारे पर इकट्ठा होता है (बच्चे बिखरे हुए खड़े होते हैं), कई स्पैन वाली जिमनास्टिक दीवार के सामने। शिक्षक के संकेत पर, "आओ उड़ें", पक्षी खेल के मैदान के चारों ओर उड़ते हैं, अपने पंख फैलाते हैं और उन्हें लहराते हैं। "तूफान" के संकेत पर पक्षी पेड़ों की ओर उड़ जाते हैं (दीवार पर चढ़ जाते हैं)। जब शिक्षक कहता है: "तूफान बीत गया!" - पक्षी शांति से पेड़ों से उतरते हैं और उड़ते रहते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. जिम्नास्टिक दीवार से उतरते समय आपको कूदना नहीं चाहिए। यदि दीवार में कम फैलाव है, तो सभी बच्चों को एक साथ खेल में शामिल नहीं किया जाना चाहिए। दीवार की जगह आप बेंच, कुर्सियाँ और अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं।

इसे खड़खड़ाहट से खड़खड़ाओ
खेल के मैदान के एक तरफ 5-6 बच्चे एक लाइन के पीछे खड़े हैं। विपरीत दिशा में, एक बेंच (लॉग) पर, झुनझुने एक दूसरे से समान दूरी पर (बच्चों की संख्या के अनुसार) बिछाए जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "एक, दो, तीन... दौड़ें", बच्चे झुनझुने की ओर दौड़ते हैं, उन्हें अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और उन्हें हिलाते हैं। सबसे पहले ऐसा करने वाले खिलाड़ी को चिह्नित किया जाता है। फिर बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं और अगले लोग चले जाते हैं।
दिशा-निर्देश. आप खेल को जटिल बना सकते हैं: बाधाओं को दूर करने के लिए एक कार्य शामिल करें - रस्सी पर कदम रखें या उसके नीचे रेंगें, घेरे के माध्यम से रेंगें, रास्ते में रखे गए पिनों के चारों ओर दौड़ें, आदि।
उछालो और पकड़ो
बच्चे कमरे में या खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से बैठते हैं, प्रत्येक के हाथ में एक गेंद होती है। शिक्षक के संकेत "शुरू करो" पर, बच्चे गेंद को ऊपर फेंकते हैं और उसे पकड़ लेते हैं। हर कोई गिनता है कि वे कितनी बार गेंद को बिना गिराए पकड़ सकते हैं।
दिशा-निर्देश. बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जा सकता है, कुछ गेंद उछालते हैं और पकड़ते हैं, जबकि अन्य गिनते हैं, या हर कोई एक घेरे में खड़ा होता है, और एक या दो खिलाड़ी घेरे के बीच में जाते हैं और गेंद उछालते हैं। कार्य सही ढंग से पूरा हो, इस पर सबकी नजर है। आप प्रतिस्पर्धा का एक तत्व भी पेश कर सकते हैं: कौन सबसे अधिक बार गेंद फेंकेगा और पकड़ेगा? आप निम्नलिखित जटिलताओं को भी शामिल कर सकते हैं: गेंद को ऊपर फेंकना, उसके जमीन से टकराने तक इंतजार करना और फिर उसे पकड़ना; गेंद को ज़मीन पर मारें और पकड़ें; गेंद को ऊपर फेंकें, ताली बजाएं, गेंद को पकड़ें; गेंद फेंकें, तेजी से घूमें और गेंद के जमीन से उछलने के बाद उसे पकड़ लें।

पक्षी और बिल्ली
जमीन पर एक वृत्त (5-6 मीटर व्यास) अंकित है। शिक्षक द्वारा चुना गया बच्चा केंद्र बन जाता है - यह एक बिल्ली है। बाकी बच्चे घेरे के बाहर हैं - वे पक्षी हैं। बिल्ली सो जाती है. पक्षी घेरे में उड़कर दाना चुगते हैं। बिल्ली जागती है, पक्षियों को देखती है और उन्हें पकड़ना शुरू कर देती है। पक्षी घेरे से बाहर उड़ने की जल्दी में हैं। घेरे में बिल्ली जिसे छू लेती है उसे पकड़ा हुआ मान लिया जाता है और वह घेरे के बीच में चला जाता है। जब बिल्ली 2-3 पक्षियों को पकड़ लेती है, तो शिक्षक एक नई बिल्ली चुनता है। पकड़े गए पक्षी अन्य सभी लोगों के साथ खेलने लगते हैं। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. बिल्ली पक्षियों को सावधानी से पकड़ती है (उन्हें पकड़ती नहीं है, बल्कि हल्के से छूती है)। यदि बिल्ली लंबे समय तक किसी को नहीं पकड़ पाती है, तो शिक्षक उसकी मदद के लिए 1 और बिल्ली चुनता है।

हवाई जहाज
प्रस्तुतकर्ता बच्चों को दो टीमों में विभाजित करता है: कुछ हवाई जहाज हैं, अन्य बादल हैं।
एक बड़ा वृत्त खींचा गया है. यह एक हवाई क्षेत्र है.
प्रस्तुतकर्ता कहता है:
हवाई जहाज उड़ रहे हैं
और वे धरती पर नहीं जाना चाहते.
वे आसमान में मजे से उड़ रहे हैं,
लेकिन ये आपस में टकराएंगे नहीं.
बच्चों द्वारा दर्शाए गए हवाई जहाज, अपनी भुजाएँ फैलाए हुए, घेरे के बाहर उड़ने लगते हैं। प्रस्तुतकर्ता कहता है:
अचानक एक बड़ा बादल उड़ता है
चारों ओर सब कुछ अँधेरा हो गया।
हवाई जहाज - आपके घेरे में!
इन शब्दों पर, जो लोग बादल का चित्रण करते हैं वे हवाई जहाज को पकड़ने की कोशिश करते हैं। जो लोग हवाई क्षेत्र के लिए उड़ान भरने में कामयाब रहे वे बच गए। जो पकड़ा जाता है वह बादल बन जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक 1 हवाई जहाज़ शेष न रह जाए। वह विजेता है.

पिन नीचे गिराओ
खिलाड़ी 2-3 मीटर की दूरी पर एक पंक्ति के पीछे खड़े होते हैं, जिसमें से प्रत्येक के विपरीत पिन लगाए जाते हैं। बच्चों के हाथों में गेंदें हैं। सिग्नल पर, खिलाड़ी गेंदों को पिन की ओर घुमाते हैं और उन्हें गिराने की कोशिश करते हैं। अगले सिग्नल पर, बच्चे गेंदों के पीछे जाते हैं और गिरी हुई पिन उठा लेते हैं। खेल खुद को दोहराता है. प्रत्येक खिलाड़ी को याद रहता है कि पिन को कितनी बार खटखटाया गया था।
दिशा-निर्देश. खेल कार्य में विविधता लाना आवश्यक है: गेंदों को अपने दाएं, बाएं, दोनों हाथों और पैर से रोल करें।

जंगल में भालू द्वारा
साइट के एक तरफ भालू की मांद की रूपरेखा बनाई गई है। दूसरी ओर, वह घर दर्शाया गया है जिसमें बच्चे रहते हैं। शिक्षक एक भालू चुनता है जिसे मांद में बैठना चाहिए। जब शिक्षक कहता है: "जाओ, बच्चों, टहलने के लिए!" - बच्चे घर छोड़कर जंगल में चले जाते हैं, मशरूम चुनते हैं, तितलियाँ पकड़ते हैं, आदि। (झुकें, सीधा करें, अन्य अनुकरणीय हरकतें करें)। वे एक स्वर में कहते हैं:
जंगल में भालू द्वारा
मैं मशरूम और जामुन लेता हूँ,
और भालू बैठा है
और वह हम पर गुर्राता है।
"दहाड़" शब्द के बाद भालू घर भाग रहे बच्चों को पकड़ना शुरू कर देता है। भालू जिसे भी छू लेता है, उसे पकड़ा हुआ मान लिया जाता है: भालू उसे अपनी मांद में ले जाता है। बच्चों को घर की लाइन के पीछे नहीं पकड़ा जा सकता।
भालू द्वारा कई खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, दूसरे बच्चे को यह भूमिका सौंपी जाती है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. खेल का एक और संस्करण भी हो सकता है - दो भालुओं के साथ।

इसे लेने के लिए जल्दी करें
प्रत्येक बच्चे के पास एक घन है, बच्चे एक घेरे में खड़े हैं, घन प्रत्येक बच्चे के पास फर्श पर हैं।
एक सिग्नल पर, बच्चे एक के बाद एक घेरे में दौड़ते हैं; दूसरे सिग्नल पर, वे क्यूब लेने की कोशिश करते हैं जिनके पास समय नहीं होता है, वे खेल छोड़ देते हैं।
जब बच्चे दौड़ रहे होते हैं, तो नेता 1-2 क्यूब निकाल देता है।

रंगीन गाड़ियाँ
बच्चे कमरे की दीवारों के सहारे खड़े हैं। ये गैरेज में रखी गाड़ियाँ हैं। प्रत्येक खिलाड़ी के हाथ में एक झंडा (एक अंगूठी, नीले, पीले या हरे रंग की एक कार्डबोर्ड डिस्क) होता है। शिक्षक कमरे के केंद्र में खिलाड़ियों की ओर मुंह करके खड़ा है, उसके हाथों में संबंधित रंगों के 3 झंडे हैं। वह झंडों में से 1 (या शायद 2 या सभी 3) उठाता है, जिन बच्चों के पास इस रंग की कोई वस्तु होती है वे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, कार चलाने की नकल करते हैं, और अपना हॉर्न बजाते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करता है, तो गाड़ियाँ रुक जाती हैं, घूम जाती हैं और अपने गैरेज की ओर चली जाती हैं। खेल को 4-6 स्लॉट दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. शिक्षक के पास लाल झंडा भी हो सकता है। अचानक वह इसे उठाता है - सभी कारों को इस सिग्नल पर रुकना चाहिए।

ऐलेना त्सुस्कमैन
"ग्रे बन्नी अपना चेहरा धो रहा है।" बच्चों के लिए पाठ नोट्स प्रारंभिक अवस्थाभाषण विकास पर

समूह छोटे बच्चों के साथ गतिविधि(1-1,6)

विषय पर: « ग्रे बन्नी अपना चेहरा धोता है»

अवधि: 10 मिनटों

कार्य:

1) प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करें "यह क्या है?"

2) विकास करनाचेहरे के हिस्सों को दर्शाने वाले शब्दों को समझने की क्षमता (मुँह, आँख, कान);

3) कौशल को मजबूत करें अपना चेहरा धो लो

शब्दावली कार्य: मुँह, नाक, आँख, कान, साबुन

डेमो सामग्री: खरगोश, साबुन, स्नान, स्पंज

थिसिस: स्पंज (अलग - अलग रंग)

की तैयारी में शिक्षक का पिछला कार्य पेशा: शांत अमूर्त, खेल सीखा

के साथ प्रारंभिक कार्य बच्चे: एक खिलौने वाले खरगोश को देख रहा हूँ (थूथन के हिस्से खरगोशोंऔर उनके नाम का उच्चारण)

व्यक्तिगत काम: व्यक्तियों से बात करना बच्चेथूथन के हिस्सों के नाम खरगोशों

संरचना कक्षाओंऔर पद्धतिगत TECHNIQUES:

परिचयात्मक भाग:

आश्चर्य का क्षण

साथ वार्तालाप बच्चे

मुख्य हिस्सा:

के साथ नामकरण बन्नी के चेहरे के बच्चों के हिस्से

अंतिम भाग:

सकारात्मक समीक्षा (चरित्र की ओर से)

दरवाजे पर दस्तक होती है, एक खरगोश समूह में आता है

दोस्तों, देखो, हमसे मिलने कौन आया? (बनी)

बनी सही है! साशा ने बन्नी को नमस्ते कहा। मिशा, अब बन्नी को नमस्ते कहो।

क्या ख़रगोश है (स्लेटी, रोएंदार, छोटा)

देखो दोस्तों, हमारा खरगोश गंदा हो गया है। चलो बन्नी को धो लें (हाँ)

ताकि हम इसे साफ-सुथरा रखें। यह क्या है (मैं साबुन निकालकर बच्चों को दिखाता हूं (साबुन)यह सही साबुन है.

मीशा बताओ ये क्या है? दशा मुझे बताओ यह क्या है (साबुन)

नताशा, बन्नी की आंखें धो लो। आपने बन्नी के लिए क्या धोया? (आंख का छेद)

शेरोज़ा, आओ और बन्नी के कान धोओ। आपने बन्नी के लिए क्या धोया? (कान)

मैटवे, बन्नी की नाक धो लो। आपने बन्नी के लिए क्या धोया? (टोंटी)

कात्या, क्या तुम बन्नी का मुँह धोओगी? आपने बन्नी के लिए क्या धोया? (मुँह)

शाबाश दोस्तों, देखो हमारा बन्नी कितना साफ़ हो गया है!

बन्नी बहुत खुश है कि वह साफ़ सुथरा हो गया है और आपके साथ खेलना चाहता है।

चलो बन्नी के साथ खेलें।

खेल खेला जा रहा है:

ग्रे बन्नी अपना चेहरा धोता है,

जाहिर तौर पर वह यात्रा पर जा रहे हैं.

मैंने अपनी नाक धो ली,

मैंने अपना मुँह धोया,

मैंने अपना कान धोया

इसे पोंछकर सुखा दिया!

शाबाश दोस्तों, क्या खरगोश को आपके साथ खेलने में इतना आनंद आया कि वह एक से अधिक बार आपसे मिलने ज़रूर आएगा? आइए बन्नी को अलविदा कहें! और वही गंदे लोग न बनने के लिए, आपको अवश्य ही ऐसा करना होगा अपना चेहरा धो लो! आप करेंगे अपना चेहरा धो लो(हम ऐसा करेंगे)और अब एक खरगोश होगा.

विषय पर प्रकाशन:

भाषण विकास "परिवहन" पर छोटे बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांशउद्देश्य:- शिक्षक को सुनने और सुनने, भाषण समझने की क्षमता में सुधार करना। - शिक्षक से प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता में सुधार करें।

पहले कनिष्ठ समूह "भालू, बनी और घोड़ा" में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांशप्रथम कनिष्ठ समूह में भाषण विकास पर कक्षाओं का सारांश। विषय: "टेडी बियर, बन्नी और घोड़ा।" लक्ष्य: 1. बच्चों का भाषण विकसित करें; 2. शब्दावली सक्रिय करें.

छोटे बच्चों के साथ संज्ञानात्मक विकास पर एक पाठ का सारांश "शीतकालीन वन की यात्रा""शीतकालीन जंगल की यात्रा।" सॉफ्टवेयर कार्य. 1. बच्चों का परिचय जारी रखें पर्यावरण, संज्ञानात्मक गतिविधि बनाने के लिए।

छोटे बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांशलक्ष्य: छोटे बच्चों में भाषण का विकास। उद्देश्य: 1. बच्चों के दृश्य और श्रवण ध्यान का विकास। 2. वाणी अनुकरण का विकास।

विषय: हवाई जहाज को जानना। उद्देश्य: बच्चों को हवाई जहाज (खिलौना, उसकी संरचना) से परिचित कराना। हवाई जहाज की छवि में बच्चों की रुचि जगाना।

छोटे बच्चों के साथ संवेदी विकास पर एक पाठ का सारांशनगर निगम बजट शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन नंबर 264 (एमबीडीओयू नंबर 264) द्वारा संकलित: समूह नंबर 3 के शिक्षक काज़ाकोवा ई. वी. नोट्स।

छोटे बच्चों के साथ संवेदी विकास पर एक पाठ का सारांश "हेजहोग्स"नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 264 (एमबीडीओयू नंबर 264) शुरुआती बच्चों के साथ संवेदी विकास पर एक पाठ का सारांश।

आउटडोर गेम्स का विवरण.

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 1

आउटडोर खेल "मेरे पास दौड़ो।"

लक्ष्य:बच्चों को सिग्नल पर कार्य करने, पूरे समूह के रूप में एक साथ आगे की दिशा में दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े होते हैं, ताकि एक-दूसरे को परेशानी न हो। शिक्षक विपरीत दिशा में खड़ा है। वह कहता है: "मेरे पास दौड़ो, हर कोई, हर कोई, मेरे पास दौड़ो!" बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, जो उनका गर्मजोशी से स्वागत करता है, अपनी बाहें दोनों तरफ फैलाता है, और ऐसा दिखावा करता है जैसे वह सभी बच्चों को गले लगाना चाहता है। जब बच्चे शिक्षक के पास इकट्ठे हो जाते हैं, तो वह खेल के मैदान के दूसरी ओर जाता है और फिर कहता है: "मेरे पास दौड़ो!" खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक याद दिलाता है कि आप केवल "मेरे पास दौड़ो!" शब्दों के बाद ही दौड़ सकते हैं, आप एक-दूसरे को धक्का नहीं दे सकते और हस्तक्षेप नहीं कर सकते।

जो लोग खेलना चाहते हैं उन्हें दो छोटे समूहों में विभाजित किया जा सकता है: जब एक समूह खेलता है, दूसरा देखता है, फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा"

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 2

आउटडोर खेल "पक्षी".

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने, पूरे समूह के रूप में एक साथ अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने और हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक बताते हैं कि बच्चे उन पक्षियों का चित्रण करेंगे जो गर्म क्षेत्रों में उड़ान भरने की तैयारी कर रहे हैं। शिक्षक के ध्वनि संकेत पर, सभी बच्चे अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं (पंख बगल की ओर फैलाते हैं और पूरे कमरे में बिखेर देते हैं)। संकेत पर: "पक्षी आराम कर रहे हैं," बच्चे रुकते हैं और बैठ जाते हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" भौतिक संस्कृतिवी KINDERGARTEN» ( कनिष्ठ समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 3

आउटडोर खेल "बिल्ली और गौरैया" (1 विकल्प).

लक्ष्य:बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करें, पूरे समूह के साथ एक ही समय में सीधी दिशा में दौड़ें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल की प्रगति:"बिल्ली" हॉल (क्षेत्र) के एक तरफ स्थित है, और बच्चे - "गौरैया" - दूसरी तरफ। बच्चे - "छोटी गौरैया" शिक्षक के साथ "बिल्ली" के पास जाते हैं, जो कहता है: किट्टी, बिल्ली का बच्चा, बिल्ली, किट्टी - एक छोटी काली पूंछ, वह एक लॉग पर लेटा हुआ है, सोने का नाटक कर रहा है। "मानो वह सो रहा हो" शब्दों पर "बिल्ली" चिल्लाती है: "म्याऊ!" - और "गौरैया" को पकड़ना शुरू कर देता है जो उससे दूर अपने घर की ओर (रेखा से परे) भाग रही हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 4

आउटडोर खेल "बिल्ली और गौरैया" (दूसरा विकल्प).

लक्ष्य:बच्चों को ऊंचाई से कूदने का प्रशिक्षण दें।

खेल की प्रगति:बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ फर्श पर रखे बड़े क्यूब्स पर, बेंचों पर खड़े होते हैं। ये छत पर गौरैया हैं। एक बिल्ली बगल में बैठती है (शिक्षक या बच्चों में से एक)। बिल्ली सो रही है। शिक्षक कहते हैं, ''गौरैया उड़ गई हैं।'' गौरैया छत से कूदती हैं, अपने पंख फैलाकर सभी दिशाओं में बिखर जाती हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है. वह "म्याऊं-म्याऊं" कहता है और छत पर छुपी गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ता है। पकड़ी गई गौरैया को बिल्ली अपने घर ले जाती है।

दिशा-निर्देश.सुनिश्चित करें कि बच्चे धीरे से उतरें, अपने पैर की उंगलियों के बल कूदें और अपने घुटनों को मोड़ें।

(जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 5

आउटडोर खेल "जल्दी से घर तक".

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने, अलग-अलग दिशाओं में बिखरने, पूरे समूह के रूप में एक ही समय पर दौड़ने, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे एक "घर" (जिमनास्टिक बेंच या कुर्सियों पर) में स्थित होते हैं। शिक्षक उन्हें घास के मैदान में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं - फूलों की प्रशंसा करते हैं, तितलियों को देखते हैं - सभी दिशाओं में, अलग-अलग दिशाओं में चलते हैं। संकेत के लिए: "घर जल्दी करो, बारिश हो रही है!" - बच्चे "घर" (किसी भी स्थान) में जगह लेने के लिए दौड़ते हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 6

आउटडोर गेम "स्मार्ट ड्राइवर".

लक्ष्य:बच्चों को रंगीन सिग्नल पर कार्य करने, अलग-अलग दिशाओं में बिखरने और हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें। सड़क के नियमों की समीक्षा करें.

खेल की प्रगति:बच्चे पूरे हॉल में बेतरतीब ढंग से स्थित हैं, प्रत्येक बच्चे के हाथ में एक स्टीयरिंग व्हील (घेरा) है। शिक्षक के संकेत पर: "चलो चलें!" - बच्चे - "कारें" पूरे हॉल में अलग-अलग दिशाओं में चलती हैं, एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करने की कोशिश करती हैं। यदि अध्यापक लाल झंडा उठा दे तो सारी गाड़ियाँ रुक जाती हैं। यदि यह हरा है, तो वे चलते रहते हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 7

आउटडोर खेल "फास्ट बॉल".

लक्ष्य:बच्चों को गेंद को सीधी दिशा में घुमाने, शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे शुरुआती लाइन पर खड़े होते हैं, जिसे एक लाइन या कॉर्ड से चिह्नित किया जाता है। प्रत्येक बच्चे के हाथ में एक गेंद (बड़े व्यास वाली) है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपनी प्रारंभिक स्थिति लेते हैं - पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, छाती के पास मुड़ी हुई भुजाओं में गेंद। अगले आदेश पर, बच्चे नीचे झुकते हैं और, ऊर्जावान गति से गेंद को दूर धकेलते हुए, उसे आगे की ओर घुमाते हैं, और फिर उसके पीछे दौड़ते हैं। चरणों में आरंभिक रेखा पर वापस लौटें।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 8

आउटडोर खेल "ग्रे बन्नी खुद को धोता है".

लक्ष्य:बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार कार्य करने, आगे बढ़ते समय दो पैरों पर कूदने और हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे शिक्षक के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं और सभी एक साथ कहते हैं: “ग्रे बन्नी अपना चेहरा धो रहा है, बन्नी मिलने जा रहा है। मैंने अपनी नाक धोयी, अपनी पूँछ धोयी, अपना कान धोया, पोंछकर सुखा लिया!” कविता के पाठ के अनुसार, बच्चे हरकतें करते हैं, दो पैरों पर कूदते हैं, आगे बढ़ते हैं - "वे घूमने जा रहे हैं"

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 9

आउटडोर खेल "मच्छर पकड़ो".

लक्ष्य:बच्चों को एक जगह से कूदने के लिए प्रशिक्षित करें, बच्चे के उठे हुए हाथ के ऊपर लटकी हुई वस्तु तक पहुँचने के लिए कूदते समय घेरा छोटा न करें;

खेल की प्रगति:बच्चे हाथ की दूरी पर केंद्र की ओर मुख करके एक वृत्त में खड़े होते हैं। शिक्षक वृत्त के मध्य में है। उसके हाथ में एक रॉड (लंबाई 1-1.5) है एम)कागज या कपड़े से बने मच्छर को रस्सी से बांध कर। शिक्षक खिलाड़ियों के सिर के थोड़ा ऊपर रस्सी को घेरता है। जब कोई मच्छर ऊपर उड़ता है, तो बच्चे उसे दोनों हाथों से पकड़ने की कोशिश में उछल पड़ते हैं। जो मच्छर को पकड़ता है वह कहता है: "मैंने इसे पकड़ लिया!"

हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे कूदते समय घेरा छोटा न करें। मच्छर के साथ छड़ी को घुमाते हुए, शिक्षक उसे या तो नीचे करता है या ऊपर उठाता है।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 10

आउटडोर खेल "पेंट्री में चूहे".

लक्ष्य:बच्चों को अपने हाथों से फर्श को छुए बिना, रस्सी के नीचे चढ़कर, सभी दिशाओं में दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करें

खेल की प्रगति:बच्चे चूहे होने का नाटक करते हैं। वे साइट के एक तरफ कुर्सियों और बेंचों पर खड़े या बैठते हैं - बिलों में चूहे। विपरीत दिशा में, 50-40 की ऊँचाई पर सेमीएक रस्सी फैली हुई है, उसके पीछे एक भण्डार कक्ष है। शिक्षक, बिल्ली की भूमिका निभाते हुए, खिलाड़ियों के बगल में बैठता है। बिल्ली सो जाती है. चूहे पेंट्री में भागते हैं, नीचे झुकते हैं, रस्सी के नीचे रेंगते हैं (आपको नीचे झुकने की कोशिश करनी चाहिए ताकि इसे छू न सकें)। पैंट्री में चूहे बैठ जाते हैं और पटाखों को कुतर देते हैं। बिल्ली जागती है, म्याऊं-म्याऊं करती है और चूहों के पीछे दौड़ती है। चूहे अपने बिलों में भाग जाते हैं। (बिल्ली चूहों को नहीं पकड़ती, वह केवल दिखावा करती है कि वह उन्हें पकड़ना चाहती है)। फिर बिल्ली अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है, खेल जारी रहता है।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 11

आउटडोर खेल "एक समतल पथ पर".

लक्ष्य:बच्चों को कविता के पाठ और लय के अनुसार कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करना, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर छलांग लगाना, एक साथ कार्य करना, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करना।

खेल की प्रगति:बच्चे स्वतंत्र रूप से समूह बनाते हैं या एक पंक्ति में खड़े होते हैं और टहलने जाते हैं। शिक्षक एक निश्चित गति से लयबद्ध रूप से निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है:

एक चिकने रास्ते पर, एक चिकने रास्ते पर,

हमारे पैर चल रहे हैं. एक-दो, एक-दो,

कंकड़-पत्थर से, कंकड़-पत्थर से, कंकड़ से, कंकड़ से... छेद में - धमाका!

जब शब्द "एक समतल पथ पर" कहा जाता है, तो बच्चे गति से चलते हैं। जब शिक्षक कहते हैं: "कंकड़ों पर, कंकड़ों पर," वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हैं। शब्दों के लिए "गड्ढे में - धमाका!" नीचे बैठना। शिक्षक कहते हैं, "हम छेद से बाहर निकल आए," और बच्चे उठ जाते हैं। खेल खुद को दोहराता है.

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 12

आउटडोर खेल "कूदते मेंढक".

लक्ष्य: बच्चों को दो पैरों पर कूदने, आगे बढ़ने, फर्श पर पड़ी रस्सी के ऊपर से कूदने का प्रशिक्षण दें।

खेल की प्रगति:हॉल के एक तरफ फर्श पर एक रस्सी है - यह एक "दलदल" है। बच्चे - "मेंढक - कूदने वाले" हॉल के दूसरी ओर शुरुआती लाइन पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक कहते हैं: यहाँ मेंढक अपने पैर फैलाकर रास्ते पर कूद रहे हैं, क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा, अपने पैर फैलाकर कूद रहे हैं।

कविता की लय के अनुसार, बच्चे दो पैरों पर छलांग लगाते हैं, "दलदल" की ओर आगे बढ़ते हैं (लगभग 16 छलांग) और नाल के ऊपर से कूदते हुए कहते हैं: "प्लॉप!" विराम के बाद खेल अभ्यास दोहराया जाता है। यदि बच्चों का समूह बड़ा है, तो गठन दो पंक्तियों में किया जाता है और, चोटों से बचने के लिए, पंक्तियों के बीच की दूरी लगभग 1.5 - 2 मीटर होती है। दूसरी रैंक के बच्चे थोड़ी देर बाद और शिक्षक के संकेत पर ही खेल में प्रवेश करते हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 13

आउटडोर खेल "पतंग और चूजे".

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने, चलने, बेतरतीब ढंग से दौड़ने, 15-20 सेमी की ऊंचाई से कूदने, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे - "चूजे" "घोंसले" (जिमनास्टिक बेंच या कुर्सियों पर) में बैठते हैं। नेता, "पतंग", उनसे कुछ दूरी पर एक पेड़ (कुर्सी) पर स्थित है। शिक्षक "चूज़ों" को उड़ने और कुछ दाने चुगने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे एक-दूसरे को छुए बिना बेतरतीब ढंग से चलते हैं, फिर दौड़ते हैं। संकेत पर: "पतंग!" - चूजे जल्दी से अपने "घोंसले" में लौट आते हैं (आप कोई भी खाली जगह ले सकते हैं), और "पतंग" उनमें से एक को पकड़ने की कोशिश करती है।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 14

आउटडोर खेल "पक्षी और चूजे" (1 विकल्प).

लक्ष्य:बच्चों को सिग्नल पर कार्य करने, दौड़ने और बेतरतीब ढंग से चलने और हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:"मैं एक पक्षी बनूँगा, और तुम बच्चे बनोगे," शिक्षक कहते हैं और बच्चों को बड़े घेरे (नाल से बना) को देखने के लिए आमंत्रित करते हैं - यह हमारा घोंसला है और इसमें चूजों को आमंत्रित करते हैं। बच्चे घेरे में प्रवेश करते हैं और बैठ जाते हैं। शिक्षक कहते हैं, "चूज़े उड़ गए और अनाज की तलाश में उड़ गए।" चूज़े घोंसले से बाहर उड़ जाते हैं। "माँ पक्षी" पूरे हॉल में चूजों के साथ उड़ती है। संकेत पर: "चलो घोंसले की ओर घर उड़ें!" - सभी बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा"

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 15

आउटडोर खेल "पक्षी और चूज़े" (दूसरा विकल्प).

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने, बेतरतीब ढंग से दौड़ने और चलने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करना।

खेल की प्रगति:बच्चों को 5-6 लोगों के समूह में बांटा गया है। प्रत्येक समूह का अपना घर होता है - एक घोंसला (चाक से खींचा गया एक घेरा, फर्श पर रखा एक बड़ा घेरा या सिरों पर बंधी रस्सी, आदि)। बच्चे घोंसलों में चूजे होने का नाटक करते हुए अपने कूबड़ पर बैठते हैं, और शिक्षक एक पक्षी हैं। संकेत पर: "चूजे उड़ गए हैं, चूजे दाने की तलाश में उड़ गए हैं," चूजे घोंसले से बाहर निकलते हैं और भोजन के लिए दूर तक उड़ने की कोशिश करते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "चलो घोंसले की ओर घर उड़ें!" चूज़े अपने घोंसलों में लौट जाते हैं।

शिक्षक याद दिलाते हैं कि आप किसी और के घोंसले में नहीं उड़ सकते, आपको घर से दूर उड़ना होगा, वहाँ पक्षियों के लिए अधिक भोजन है।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 16

आउटडोर खेल "पतंग और मुर्गियाँ".

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने, चलने, बेतरतीब ढंग से दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करें; हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें.

खेल की प्रगति:हॉल के एक तरफ एक रस्सी है - उसके पीछे "मुर्गियाँ" हैं - यह उनका "घर" है। घर के किनारे एक कुर्सी पर एक "पतंग" है - चालक, जिसे शिक्षक द्वारा नियुक्त किया जाता है। बच्चे - "मुर्गियां" हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं - "यार्ड", बैठ जाते हैं - "अनाज इकट्ठा करते हैं, अपने" पंख लहराते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "पतंग, यह उड़ रही है!" - मुर्गियाँ "घर" (नाल द्वारा) में भाग जाती हैं, और "पतंग" उन्हें पकड़ने (छूने) की कोशिश करती है। जब खेल दोहराया जाता है, तो पतंग की भूमिका एक अन्य बच्चे द्वारा निभाई जाती है (लेकिन पकड़े गए बच्चों में से नहीं)।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम., 2014

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 17

आउटडोर खेल "अपना रंग ढूंढें" (1 विकल्प).

लक्ष्य:बच्चों को सिग्नल पर कार्य करने, रंग के आधार पर नेविगेट करने, चलने, सभी दिशाओं में दौड़ने और हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:मंच पर तीन स्थानों पर विभिन्न रंगों के क्यूब्स (स्किटल्स) के साथ हुप्स (5 सेमी) हैं। बच्चों को तीन समूहों में विभाजित किया गया है, और प्रत्येक समूह एक निश्चित रंग के घन के चारों ओर जगह लेता है। शिक्षक अपने घन का रंग याद रखने की पेशकश करते हैं, फिर, एक संकेत पर, बच्चे पूरे हॉल में तितर-बितर हो जाते हैं। संकेत के लिए: "अपना रंग ढूंढें!" - बच्चे घेरा के पास एक जगह लेने की कोशिश करते हैं, जिसमें उसी रंग का एक घन होता है जिसके चारों ओर वे शुरू में बैठे थे।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 18

आउटडोर खेल "अपना रंग ढूंढें" (दूसरा विकल्प).

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने, चलने, सभी दिशाओं में दौड़ने, रंगों का मिलान करने, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने, एक साथ कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे देते हैं: लाल, नीला, पीला, हरा। एक ही रंग के झंडे वाले बच्चे कमरे के विभिन्न कोनों में इकट्ठा होते हैं, जिन्हें शिक्षक द्वारा एक निश्चित रंग के झंडे के साथ पहले से नामित किया जाता है। शिक्षक के संकेत पर "टहलने जाओ", बच्चे खेल के मैदान (कमरे) के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में फैल जाते हैं। जब शिक्षक कहते हैं: "अपना रंग ढूंढो," बच्चे संबंधित रंग के झंडे के पास इकट्ठा होते हैं। शिक्षक नोट करता है कि कौन सा समूह पहले इकट्ठा हुआ।

कई दोहराव के बाद, जब बच्चे खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, तो शिक्षक चलते समय रुकने, उनकी आँखें बंद करने और इस बीच कमरे के कोनों में खड़े झंडों को फिर से व्यवस्थित करने की पेशकश कर सकते हैं।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 19

आउटडोर खेल "झबरा कुत्ता"».

लक्ष्य:बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार कार्य करने, चलने, सभी दिशाओं में दौड़ने और हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति: बच्चों में से एक कुत्ते का चित्रण करता है। वह फर्श पर लेट जाता है, अपनी फैली हुई भुजाओं पर अपना सिर टिका लेता है। बाकी बच्चे चुपचाप भीड़ में उसके पास आते हैं और निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करते हैं:

यहाँ एक झबरा कुत्ता है जिसकी नाक उसके पंजों में दबी हुई है।

चुपचाप, चुपचाप, वह लेटा रहता है, या तो ऊंघ रहा होता है या सो रहा होता है।

चलो उसके पास चलें और उसे जगाएं। और अगर कुछ होता है तो हम देखेंगे.

बच्चे कुत्ते को जगाना शुरू करते हैं, उसकी ओर झुकते हैं, उसका नाम कहते हैं, ताली बजाते हैं और हाथ हिलाते हैं। कुत्ता उछलता है और जोर-जोर से भौंकता है। बच्चे भाग जाते हैं. कुत्ता किसी को पकड़ने की कोशिश में उनका पीछा करता है। जब सभी बच्चे भाग जाते हैं तो कुत्ता वापस अपनी जगह पर आ जाता है.

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 20

आउटडोर खेल "घोंसलों में गौरैया"».

लक्ष्य:बच्चों को सिग्नल पर कार्य करने, दौड़ने और बेतरतीब ढंग से चलने, घेरा पार करने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे - "गौरैया", एक शिक्षक की मदद से, 3-4 समूहों में विभाजित हो जाते हैं और "घोंसले" (बड़े व्यास के घेरे या डोरियों या रस्सियों से बने घेरे) के अंदर खड़े हो जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "आओ उड़ें!" - "छोटी गौरैया" "घोंसले" से बाहर निकलती हैं, घेरा से होकर पूरे हॉल में बिखर जाती हैं। वे बैठ जाते हैं और "अनाज चुगते हैं।" संकेत पर: "पक्षियों, अपने घोंसलों में जाओ!" - अपने "घोंसलों" की ओर भाग जाओ।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 21

आउटडोर खेल "खरगोश"»(1 विकल्प).

लक्ष्य:बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना, अपने हाथों से फर्श को छुए बिना रस्सी के नीचे रेंगना सिखाएं।

खेल की प्रगति:बच्चे फर्श से 50 सेमी की ऊंचाई पर फैली रस्सी (नाल) के पीछे बैठते हैं - वे "पिंजरों में बंद खरगोश" हैं। शिक्षक के संकेत पर: "कूदो - घास के मैदान की ओर कूदो" - सभी "खरगोश" पिंजरों से बाहर भागते हैं (अपने हाथों से फर्श को छुए बिना रस्सी के नीचे रेंगते हैं), कूदते हैं (दो पैरों पर कूदते हैं, घास कुतरते हैं। संकेत: "चौकीदार!" - सभी "खरगोश" पीछे भागते हैं (लेकिन रस्सी के नीचे नहीं रेंगते, बल्कि काउंटर के पीछे भागते हैं)।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 22

आउटडोर खेल "खरगोश"" (विकल्प 2).

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना, अपने हाथों से फर्श को छुए बिना किसी बाधा के नीचे चढ़ना सिखाएं।

खेल की प्रगति:साइट के एक तरफ चाक से खींचे गए वृत्त (5-6) हैं - ये खरगोशों के लिए पिंजरे हैं। उनके सामने चाप रखे गए हैं। विपरीत दिशा में गार्ड का घर (वह कुर्सी जिस पर शिक्षक बैठते हैं) है। घर और खरगोशों के पिंजरों के बीच एक घास का मैदान है जहाँ खरगोश चलते हैं। शिक्षक खेलने वाले सभी बच्चों को 3-4 बच्चों के समूह में बाँट देता है। प्रत्येक समूह फर्श पर बने वृत्तों में से एक में खड़ा है। शिक्षक के निर्देशानुसार बच्चे बैठ जाते हैं (खरगोश पिंजरों में बैठते हैं)। शिक्षक एक-एक करके पिंजरों के पास जाता है और खरगोशों को घास के मैदान में छोड़ देता है। खरगोश एक के बाद एक मेहराब के नीचे रेंगते हैं, और फिर दौड़कर लॉन पर कूदते हैं। थोड़ी देर बाद, शिक्षक कहते हैं: "पिंजरों की ओर भागो।" खरगोश जल्दी-जल्दी घर जा रहे हैं। हर कोई चाप के नीचे रेंगते हुए, अपने पिंजरे में लौट आता है। खरगोश पिंजरों में तब तक बैठे रहते हैं जब तक देखभाल करने वाला उन्हें फिर से टहलने के लिए बाहर नहीं जाने देता। रेंगने वाले चाप के बजाय, आप स्टैंड पर रखी पट्टी या खींची हुई रस्सी का उपयोग कर सकते हैं।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 23

आउटडोर गेम "कारें" (1 विकल्प)।

लक्ष्य:बच्चों को दो रंग संकेतों के अनुसार कार्य करने, सभी दिशाओं में दौड़ने और हॉल के पूरे स्थान का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:प्रत्येक खिलाड़ी को एक स्टीयरिंग व्हील (कार्डबोर्ड या प्लाईवुड) मिलता है। शिक्षक के संकेत पर (हरा झंडा फहराया जाता है), बच्चे सभी दिशाओं में बिखर जाते हैं ताकि एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। दूसरे सिग्नल पर (एक लाल झंडा फहराया जाता है), कारें रुकती हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 24

आउटडोर खेल "कारें" (दूसरा विकल्प)।

लक्ष्य:बच्चों को दो रंग संकेतों पर कार्य करने, सभी दिशाओं में दौड़ने और हॉल के पूरे स्थान का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:प्रत्येक खिलाड़ी को एक स्टीयरिंग व्हील (कार्डबोर्ड या प्लाईवुड) मिलता है। शिक्षक के संकेत पर (हरा झंडा फहराया जाता है), बच्चे सभी दिशाओं में बिखर जाते हैं ताकि एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। कुछ देर बाद शिक्षक झंडा उठाते हैं पीला रंग, बच्चे चलने लगते हैं। जब लाल झंडा फहराया जाता है, तो "कारें" रुक जाती हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 25

आउटडोर खेल "मौन"।

लक्ष्य:बच्चों को एक समय में एक कॉलम में चलने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक के पीछे स्थल के चारों ओर, एक-एक करके, एक कॉलम में चलना और कविता की पंक्तियों को एक साथ पढ़ना:

तालाब के किनारे सन्नाटा, घास नहीं हिलती।

शोर मत करो, नरकट, सो जाओ, बच्चों।

कविता के अंत में, बच्चे रुकते हैं, बैठते हैं, सिर झुकाते हैं और आँखें बंद कर लेते हैं। कुछ सेकंड के बाद, शिक्षक ज़ोर से कहता है: "क्वा-क्वा-क्वा!" - और बताते हैं कि मेंढकों ने लोगों को जगाया, और वे उठे, उठे और खिंचे।

एल.आई. पेंज़ुलेवा " किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 26

आउटडोर खेल "हम अपने पैर पटकते हैं।"

लक्ष्य:बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार कार्य करने, एक घेरे में दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक और बच्चे एक दूसरे से सीधे हाथ की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। बोले गए पाठ के अनुसार, बच्चे अभ्यास करते हैं:

हम अपने पैर पटकते हैं, हम ताली बजाते हैं, हम अपना सिर हिलाते हैं।

हम हाथ उठाते हैं, हम हाथ नीचे करते हैं, हम हाथ देते हैं।

इन शब्दों के साथ, बच्चे एक-दूसरे का हाथ पकड़ते हैं और जारी रखते हैं:

और हम इधर-उधर, इधर-उधर भागते रहते हैं।

थोड़ी देर बाद, शिक्षक कहते हैं: "रुको!" बच्चे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं। दौड़ते समय आप बच्चों को हाथ नीचे करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

एल.आई.पेंज़ुलेवा" किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 27

आउटडोर खेल "खीरा, ककड़ी।"

लक्ष्य:बच्चों को सभी दिशाओं में दौड़ने, दो पैरों पर कूदने और आगे बढ़ने, हॉल की पूरी जगह का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:हॉल के एक तरफ एक "चूहा" शिक्षक है, दूसरी तरफ बच्चे हैं। वे दो पैरों पर कूदकर "माउस" के पास पहुंचते हैं। शिक्षक कहते हैं:

ककड़ी, ककड़ी, उस छोर तक मत जाओ,

वहाँ एक चूहा रहता है और वह तुम्हारी पूँछ काट डालेगा।

बच्चे पारंपरिक रेखा से परे अपने "घर" की ओर भागते हैं, और शिक्षक उन्हें पकड़ लेते हैं।

एल.आई. पेंज़ुलेवा " किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह), एम.,

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 28

आउटडोर खेल "मुर्गी और चूजे".

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करना, चलना, सभी दिशाओं में दौड़ना, अपने हाथों से फर्श को छुए बिना बाधाओं के नीचे चढ़ना, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करना सिखाएं

खेल की प्रगति:खेलते बच्चे मुर्गी बनने का नाटक करते हैं, शिक्षक मुर्गी माँ है। मुर्गियां और मुर्गियां घर में हैं (35-40 की ऊंचाई पर खंभों या कुर्सियों के बीच फैली रस्सी से घिरा हुआ स्थान) सेमी)।एक काल्पनिक बड़ा पक्षी किनारे पर रहता है। मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को-को।" उसके बुलाने पर, मुर्गियाँ रस्सी के नीचे रेंगती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ चलती हैं, झुकती हैं, बैठती हैं और भोजन की तलाश करती हैं। शिक्षक के अनुसार, "बड़ा पक्षी उड़ रहा है!" सभी मुर्गियाँ जल्दी से भाग जाती हैं और घर में छिप जाती हैं... जब मुर्गियाँ बड़े पक्षी से दूर भागते हुए घर लौटती हैं, तो शिक्षक रस्सी को ऊँचा उठा सकते हैं ताकि बच्चे उसे न छुएँ।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 29

आउटडोर खेल "ट्रेन"».

लक्ष्य:बच्चों को चलना, एक-एक करके कॉलम में दौड़ना, गति बदलना, सिग्नल पर कार्य करना, कॉलम में अपना स्थान ढूंढना सिखाएं।

खेल की प्रगति:बच्चे एक-एक करके (एक-दूसरे को पकड़े बिना) एक कॉलम में पंक्तिबद्ध होते हैं। पहला भाप इंजन है, बाकी गाड़ियाँ हैं। शिक्षक सीटी बजाता है और ट्रेन आगे बढ़ने लगती है, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, तेज और अंत में बच्चे दौड़ना शुरू कर देते हैं। शिक्षक कहते हैं, "ट्रेन स्टेशन के करीब आ रही है।" बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और ट्रेन रुक जाती है। बच्चे टहलने के लिए बाहर जाते हैं: वे साफ़ जगह पर फैल जाते हैं, फूल, जामुन, मशरूम और पाइन शंकु चुनते हैं। सीटी सुनकर वे फिर से एक कॉलम में इकट्ठा हो जाते हैं और ट्रेन फिर से चल पड़ती है। ...सबसे पहले, बच्चे किसी भी क्रम में एक कॉलम में पंक्तिबद्ध हो जाते हैं, और वर्ष के अंत तक उन्हें कॉलम में अपना स्थान याद रखने - अपनी कार ढूंढने की आदत हो जाती है। आप खेल का कथानक बदल सकते हैं, उदाहरण के लिए, ट्रेन किसी नदी पर रुक सकती है, फिर बच्चे नौकायन, मछली पकड़ने आदि का नाटक करते हैं।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 30

आउटडोर खेल "ट्राम (ट्रॉलीबस, बस)».

लक्ष्य:बच्चों को चलना, दो के कॉलम में दौड़ना, रंग संकेत के अनुसार कार्य करना और एक साथ रेंगना सिखाएं।

खेल की प्रगति:बच्चे एक-दूसरे का हाथ पकड़कर जोड़े में एक कॉलम में खड़े होते हैं। वे अपने खाली हाथों से उस रस्सी को पकड़ते हैं जिसके सिरे बंधे होते हैं, यानी कुछ बच्चे रस्सी को पकड़ते हैं दांया हाथ, अन्य - बाएँ। यह एक ट्राम है. शिक्षक कमरे के एक कोने में अपने हाथों में तीन रंग के झंडे पकड़े हुए खड़ा है: पीला, लाल, हरा। वह बताते हैं कि जब सिग्नल हरा हो तो आपको चलना होगा, जब सिग्नल लाल या पीला हो तो आपको रुकना होगा। शिक्षक हरा झंडा उठाता है - ट्राम चल रही है, बच्चे कमरे (खेल के मैदान) के चारों ओर दौड़ रहे हैं। शिक्षक (ट्रैफ़िक लाइट) के पास पहुँचकर बच्चे देखते हैं कि क्या रंग बदल गया है। यदि रंग अभी भी हरा है, तो ट्राम चलती रहती है; यदि लाल या पीला झंडा फहराया जाता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और हरे झंडे के दिखाई देने का इंतजार करते हैं ताकि वे फिर से चल सकें।

यदि बच्चों की संख्या कम है तो आप उन्हें एक कॉलम में रख सकते हैं। आप रास्ते में रुकने की व्यवस्था कर सकते हैं। उसके पास आकर ट्राम धीमी हो जाती है और रुक जाती है। प्रवेश करने और बाहर निकलने के लिए बच्चे रस्सी उठाते हैं।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 31

आउटडोर खेल "चूहे और बिल्ली"».

लक्ष्य:बच्चों को खेल के नियमों के अनुसार कार्य करने, चलने, सभी दिशाओं में दौड़ने, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें

खेल की प्रगति:चूहों के बच्चे बिलों में (हॉल की दीवारों के साथ रखी बेंचों या कुर्सियों पर) बैठते हैं। खेल के मैदान के एक कोने में एक शिक्षक बिल्ली बैठी है। बिल्ली सो जाती है और चूहे कमरे में इधर-उधर बिखर जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली उठती है, हाथ फैलाती है, म्याऊं-म्याऊं करती है और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है। चूहे तेजी से भागते हैं और बिलों में छिप जाते हैं (कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं)। सभी चूहों के अपने बिलों में लौट जाने के बाद, बिल्ली फिर से कमरे में घूमती है, फिर अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। … चूहे बिलों से तभी बाहर भाग सकते हैं जब बिल्ली अपनी आँखें बंद करके सो जाती है, और बिल्ली के जागने और म्याऊँ करने के बाद बिलों में लौट आते हैं। आप खेल में खिलौना बिल्ली का भी उपयोग कर सकते हैं।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 32

11. आउटडोर खेल "धूप और बारिश"».

लक्ष्य:सिग्नल पर कार्य करने, चलने, बेतरतीब ढंग से दौड़ने, खुद को अंतरिक्ष में उन्मुख करने का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति:बच्चे हॉल की दीवारों से कुछ दूरी पर स्थित कुर्सियों के पीछे बैठ जाते हैं और खिड़की से बाहर (कुर्सी के पीछे के छेद में) देखते हैं। शिक्षक कहते हैं: “सनी! सैर के लिए जाओ!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ रहे हैं। संकेत के लिए: “बारिश! जल्दी करो और घर जाओ!” हर कोई अपनी जगह पर भाग जाता है और कुर्सियों के पीछे बैठ जाता है।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 33

आउटडोर खेल "झंडे की ओर दौड़ें"».

लक्ष्य:बच्चों को नियमों के अनुसार कार्य करने, रंग संकेत पर ध्यान केंद्रित करने, सभी दिशाओं में दौड़ने और हॉल के पूरे स्थान का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को दो रंगों के झंडे देते हैं: लाल और नीला। वह, एक हाथ में लाल झंडा और दूसरे हाथ में नीला झंडा पकड़े हुए, अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाता है; बच्चों को संबंधित रंग के झंडे के किनारे समूहबद्ध किया जाता है। फिर वह बच्चों को खेल के मैदान में घूमने के लिए आमंत्रित करता है। जब बच्चे चल रहे होते हैं, तो शिक्षक दूसरी ओर जाते हैं और कहते हैं: "एक, दो, तीन- जल्दी से यहाँ भागो!" - साथ ही वह अपने हाथों को झंडों के साथ किनारों तक फैलाता है। बच्चे उसके पास दौड़ते हैं और अपने रंग के झंडे के पास इकट्ठा होते हैं। जब सभी बच्चे इकट्ठे हो जाते हैं, तो शिक्षक झंडे उठाने और उन्हें लहराने का सुझाव देते हैं। .... शिक्षक झंडों को एक हाथ से दूसरे हाथ तक ले जा सकता है ताकि बच्चे उसके दाएँ या बाएँ इकट्ठा हों। बच्चों को झंडों के स्थान पर उपयुक्त रंग का रुमाल या घन दिया जा सकता है या उनके हाथ पर रंगीन रिबन बाँधा जा सकता है।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 34

आउटडोर खेल "बंदर"».

लक्ष्य:बच्चों को जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक एक समय में एक या दो बच्चों को जिमनास्टिक दीवार के पास जाने, उसकी ओर मुंह करके खड़े होने और 3-4 बार तक चढ़ने के लिए आमंत्रित करते हैं। ये बंदर हैं. बाकी बच्चे बैठकर या खड़े होकर बंदरों को पेड़ों से फल तोड़ते हुए देखते हैं। तभी अन्य बंदर पेड़ों पर चढ़ जाते हैं।

दिशा-निर्देश.जब बच्चे आत्मविश्वास से सीढ़ी पर चढ़ना और उतरना सीख जाते हैं, तो आपको उन्हें दीवारों की एक उड़ान से दूसरी दीवार तक - एक पेड़ से दूसरे पेड़ तक जाने के लिए कहकर कार्य को जटिल बनाने की आवश्यकता होती है।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 35

लक्ष्य:बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से दूर तक फेंकने और सिग्नल पर कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे हॉल (क्षेत्र) के एक तरफ खींची गई रेखा या रखी रस्सी के पीछे खड़े होते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी को एक बैग मिलता है। शिक्षक के संकेत पर सभी बच्चे बैग दूर फेंक देते हैं। हर कोई ध्यान से देखता है कि उसका बैग कहां गिरेगा। अगले संकेत पर, बच्चे बैग के पीछे दौड़ते हैं, उन्हें उठाते हैं और उस स्थान पर खड़े हो जाते हैं जहां बैग पड़ा होता है। वे दोनों हाथों से बैग को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं। शिक्षक उन बच्चों को चिह्नित करता है जिन्होंने बैग सबसे दूर फेंका था। बच्चे अपने मूल स्थान पर लौट जाते हैं।

आधे समूह के साथ खेल खेलना बेहतर है। आपको अपने दाएं और बाएं दोनों हाथों से शिक्षक के निर्देशों के अनुसार बैग फेंकना होगा।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 36

आउटडोर खेल "सर्कल में जाओ"».

लक्ष्य:बच्चों को नीचे से दोनों हाथों से क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने का प्रशिक्षण दें।

खेल की प्रगति:बच्चे केंद्र में पड़े एक बड़े घेरे या वृत्त (रस्सी से बने या फर्श पर खींचे गए, व्यास 1-1.5) से 2-3 कदम की दूरी पर एक वृत्त में खड़े होते हैं एम)।बच्चों के हाथों में रेत की बोरियां हैं. शिक्षक के संकेत पर "इसे छोड़ दो!" सभी बच्चे बैग को एक घेरे में फेंक देते हैं। फिर शिक्षक कहते हैं: "बैग उठाओ।" बच्चे बैग उठाकर अपनी जगह पर खड़े हो जाते हैं।

दिशा-निर्देश.बैग को दोनों हाथों से फेंकना चाहिए।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 37

आउटडोर खेल "इसे ऊंचा फेंको"».

लक्ष्य:बच्चों को गेंद ऊपर फेंकने का प्रशिक्षण दें।

खेल की प्रगति:बच्चा गेंद को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकता है, उसे सीधे अपने सिर के ऊपर फेंकने की कोशिश करता है और उसे पकड़ लेता है। यदि बच्चा गेंद को नहीं पकड़ पाता है तो वह उसे फर्श से उठाता है और फिर से जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकता है।

दिशा-निर्देश.बच्चा एक या दो हाथों से गेंद फेंक सकता है।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 38

आउटडोर खेल "कैच द बॉल"».

लक्ष्य:बच्चों को शिक्षक द्वारा फेंकी गई गेंद को पकड़कर वापस फेंकने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति: 1.5-2 की दूरी पर बच्चे के विपरीत एमयह उसे वयस्क बनाता है। वह बच्चे की ओर गेंद फेंकता है, जो उसे लौटा देता है। इस समय, वयस्क शब्द कहता है: "इसे पकड़ो, इसे फेंक दो, इसे गिरने मत दो!" प्रत्येक शब्द के साथ एक गेंद फेंकी जाती है। शब्दों का उच्चारण धीरे-धीरे करना चाहिए ताकि बच्चे के पास गेंद को पकड़ने और उसे धीरे-धीरे फेंकने का समय हो। जैसे-जैसे आप पकड़ने और फेंकने के कौशल में महारत हासिल करते हैं, बच्चे और वयस्क के बीच की दूरी बढ़ाई जा सकती है। यदि दो बच्चे खेल रहे हैं, तो वयस्क यह सुनिश्चित करते हैं कि वे गेंद को अच्छी तरह फेंकें और पकड़ते समय उसे अपनी छाती पर न दबाएँ।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 39

आउटडोर खेल "अंदाजा लगाओ कौन चिल्ला रहा है"».

लक्ष्य:बच्चों को किसी जानवर के रोने की नकल करने, किसी विशिष्ट जानवर के साथ निकलने वाली आवाज़ को सहसंबंधित करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे केंद्र की ओर पीठ करके एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक एक घेरे में खड़ा है। वह एक ड्राइवर नियुक्त करता है, जो घेरे के बीच में खड़ा होता है और किसी घरेलू जानवर या पक्षी के रोने की नकल करता है। इसके बाद सभी बच्चे एक गोले में आमने-सामने हो जाते हैं। जिसे शिक्षक यह प्रदान करता है वह अनुमान लगाता है कि कौन चिल्लाया था। एक नया ड्राइवर नियुक्त किया गया है.

दिशा-निर्देश.यदि कोई बच्चा असमंजस में है और नहीं जानता कि किस जानवर या पक्षी की नकल करनी है, तो शिक्षक उसकी मदद करता है और सुझाव देता है।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 40

आउटडोर खेल “क्या छिपा है?».

लक्ष्य:बच्चों को प्राथमिक रंगों आदि में अंतर करने के लिए प्रशिक्षित करें, दृश्य स्मृति विकसित करें

खेल की प्रगति:बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक बच्चों के सामने फर्श पर 3-5 वस्तुएँ (एक घन, एक झंडा, एक खड़खड़ाहट, एक गेंद, आदि) रखते हैं और उन्हें उन्हें याद करने के लिए कहते हैं। फिर, शिक्षक के संकेत पर, खिलाड़ी अपनी पीठ वृत्त के केंद्र की ओर कर लेते हैं या दीवार की ओर मुंह कर लेते हैं। शिक्षक एक या दो वस्तुएँ छिपाता है और कहता है: "देखो!" बच्चे वृत्त के केंद्र की ओर मुख करके मुड़ते हैं और वस्तुओं को ध्यान से देखते हैं, याद करते हैं कि कौन सी वस्तुएँ वहाँ नहीं हैं। शिक्षक बारी-बारी से कुछ बच्चों के पास जाता है, और वे फुसफुसाते हुए फुसफुसाते हैं कि कौन सी वस्तुएँ छिपी हुई हैं। जब अधिकांश खिलाड़ी छिपी हुई वस्तुओं का सही-सही नाम बता देते हैं, तो शिक्षक उन्हें ज़ोर से बुलाते हैं।

यदि खेल में खिलौनों का उपयोग किया जाता है, तो जानवरों, पक्षियों या पेड़ों को चित्रित करने वाले उसी प्रकार के खिलौनों का चयन करना बेहतर होता है। खेल को इस प्रकार खेला जा सकता है: जब शिक्षक वस्तुओं को हटाता है तो केवल एक बच्चा दूर हो जाता है, और फिर यह निर्धारित करता है कि कौन सी वस्तु छिपी हुई है। बाकी खिलाड़ियों को उन्हें कोई संकेत नहीं देना चाहिए.

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 41

आउटडोर खेल "देर मत करो!"».

लक्ष्य:बच्चों को सिग्नल पर कार्य करने, पूरे समूह के रूप में एक ही समय में अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने, उनका खिलौना ढूंढने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:फर्श पर एक घेरे में क्यूब्स या झुनझुने बिछाए जाते हैं। बच्चे घनों के पास खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे एक-दूसरे को छुए बिना या क्यूब्स को खटखटाए बिना पूरे कमरे में दौड़ते हैं। सिग्नल पर "देर मत करो!" बच्चे अपने ब्लॉकों की ओर भागते हैं।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 42

आउटडोर खेल "बबल"».

लक्ष्य:बच्चों को एक घेरे में खड़े होने, कविता के पाठ के अनुसार कार्य करने और हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल की प्रगति:बच्चे और शिक्षक हाथ मिलाते हैं और एक छोटा वृत्त बनाते हैं, एक दूसरे के करीब खड़े होते हैं। इन शब्दों में: "उड़ाओ, बुलबुले बनाओ, बड़ा उड़ाओ, ऐसे ही रहो, लेकिन फूटो मत!" बच्चे तब तक हाथ पकड़कर पीछे हटते हैं जब तक शिक्षक नहीं कहते: "बुलबुला फूट गया है!" इस संकेत पर, बच्चे अपनी भुजाएँ नीचे कर लेते हैं और बैठ जाते हैं और कहते हैं: "ताली!" आप "बुलबुला फूट गया!" शब्दों के बाद ऐसा कर सकते हैं। बच्चों को अपने हाथ तोड़े बिना, "श-श-श" (हवा बाहर आती है) कहते हुए वृत्त के केंद्र की ओर बढ़ने के लिए आमंत्रित करें। फिर दोबारा "बुलबुला फुलाएं"।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 43

आउटडोर खेल "मेरा मज़ाकिया खेल" बजती हुई गेंद».

लक्ष्य:बच्चों को एक ही स्थान पर दो पैरों पर कूदने के लिए प्रशिक्षित करें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल की प्रगति:बच्चे हॉल के एक तरफ कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक उनके सामने कुछ दूरी पर खड़े होकर गेंद से अभ्यास कराते हैं। यह दिखाता है कि जब आप गेंद को अपने हाथ से मारते हैं तो वह कितनी आसानी से और ऊंची छलांग लगा सकती है। उसी समय, शिक्षक कहते हैं: “मेरी हर्षित बजती हुई गेंद, तुमने कहाँ सरपट दौड़ना शुरू कर दिया? लाल, पीला, नीला, मैं तुम्हारे साथ नहीं रह सकता! फिर वह बच्चों को बुलाता है और उन्हें गेंद लेकर कूदने के लिए आमंत्रित करता है। फिर से वह गेंद के साथ अभ्यास करते हैं और उनके साथ कविता भी पढ़ते हैं। कविता समाप्त करने के बाद, वह कहते हैं: "मैं अभी पकड़ लूंगा!" बच्चे कूदना बंद कर देते हैं और शिक्षक से दूर भागते हैं, जो उन्हें पकड़ने का नाटक करता है।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)

3-4जी जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 44

आउटडोर खेल "कैच द बॉल"।

लक्ष्य:व्यायाम बच्चे

खेल की प्रगति:बच्चे खेल के मैदान में जिसके साथ चाहें खेलते हैं। शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उन्हें गेंद के पीछे दौड़ने और उसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के नाम पुकारते हुए, शिक्षक गेंदों को एक-एक करके अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं। बच्चा गेंद के पीछे दौड़ता है, उसे पकड़ता है और शिक्षक के पास लाता है। शिक्षक गेंदों को फिर से फेंकता है, लेकिन एक अलग दिशा में।

टी.आई ओसोकिना "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (जूनियर समूह)