Нод букет от люляк - нетрадиционни техники за рисуване. Техники за рисуване с смачкана хартия в детска градина и училище: майсторски клас

Обобщение на урок в старша група „Люляков клон“, използвайки нетрадиционната техника за рисуване „печат с смачкана хартия“

Образователна област:Създаване

Задачи:

1. Да се ​​култивира естетическо и морално отношение към природата чрез изобразяване на нейния образ в собственото творчество

2. Разширете знанията и представите на децата за света около тях, запознайте ги с външния видлюляк , неговите цъфтящи клони.

3. Формирайте чувство за композиция и ритъм,изпълнете рисунка без първо да рисувате с молив. Продължете да запознавате децата с нетрадиционна технологиярисунка "печат със смачкана хартия". Развивайте въображаемо мислене.

Материал:

люляков клон или фотоилюстрация с негово изображение;

Комплект гваш бои;

Салфетка.

• Лист хартия, четки, „намачкана хартия“, чаши с вода.

Прогрес на урока:

Педагог: Колко удивителни и интересни неща могат да се наблюдават през пролетта, когато природата се събужда и оживява след дълъг зимен сън, пъпките набъбват по клоните на дърветата и храстите, след това се появяват нежни зелени листа, а след това ароматни съцветия, от които невъзможно е да откъснете очи, толкова са красиви. Днес искам да ви запозная с едно от тези пролетни чудеса.

Люляк

Облак ароматен

Скривайки се в градината -

ще ставам рано

И аз ще дойда при него;

Ще си поема дълбоко въздух

Прекрасен парфюм,

И ще се родят сами

Нови стихове...

Чувствам се добре с вас

Скъпи люляк -

Щеше да си остане така

Тук за цял ден...

Физкултурна минута

"слънце"

Слънцето спи и небето спи,

(длани към лявата буза, към дясната буза)

Дори вятърът не вдига шум.

Рано сутринта слънцето изгря

(вдигнати ръце нагоре, протегнати)

Изпрати всичките си лъчи.

(Разтърсваме ръцете си)

Изведнъж духна ветрец,

(махайте с ръце нагоре и надолу)

Небето е облачно.

(покрийте лицето си с ръце)

И разтърси дърветата.

(Люлеене на тялото наляво-надясно)

Дъждът тропаше по покривите,

(подскача на място)

Дъждът барабани по покрива

(пляска с ръце)

Слънцето се спуска по-ниско.

(Навежда се напред)

Така се скри зад облаците,

(клякам)

Нито един лъч не се вижда.

(Изправете се, скрийте ръцете си зад гърба)

Учител: показва на децата клонка люляк - в натура или фото илюстрация.

Възпитател: На главния клон има листа и цветя. Всеки лист има кръгла форма със заострен край; листата са прикрепени към клона с помощта на тънка пръчка - резник. И между листата на клоните има много малки цветя, събрани в грозд. За да нарисуваме такъв куп, ще използваме необичаен обект за рисуване - смачкана хартия. (Учителят напомня на децата за нетрадиционната техника на рисуване „отпечатване със смачкана хартия“. Децата притискат смачканата хартия към подложка за печат с боя и правят отпечатък върху хартията, предавайки формата на люляк. Показва как да завършете рисуването на клонка и листа.)

Децата се залавят за работа.

В края на урока учителят, когато разглежда работата, насочва вниманието на децата към това какви красиви и различни клони от люляк са направили децата.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Обобщение на GCD в старша група "Пролетна поляна", използвайки нетрадиционни техники за рисуване.

Обобщение на GCD в старша група "Пролетна поляна", използвайки нетрадиционни техники за рисуване....

Обобщение на GCD в средната група „Таралеж“, използвайки нетрадиционна техника за рисуване „печат с смачкана хартия“

Резюме на GCD в средна група“Таралеж” с нетрадиционна техника на рисуване “отпечатване с намачкана хартия”...

Резюме на GCD, използвайки нетрадиционната техника за рисуване „печат с смачкана хартия“ с деца на 4-5 години. Лъвска тема

Обобщение на GCD с помощта на нетрадиционна техника за рисуване „отпечатване със смачкана хартия“ с деца на 4-5 години Тема: „Лъв“...

Уроци по нетрадиционни техники за рисуване: смачкана хартия, полиетилен.

Рисуването по нетрадиционни начини е проста и забавна техника за рисуване. Това е чудесна възможност да научите детето си да използва добре познати предмети като арт материали.
Лекотата на изпълнение позволява на малките ръчички да си представят свободно, вдъхвайки увереност на детето в своите способности.

Техники за рисуване с смачкана хартия и найлонова торбичка в детска градина и училище: майсторски клас

Техника на рисуваненайлонов плик

1 вариант

• Разреждаме боята в малка чинийка
• Набръчкайте добре парче полиетилен
• Потопете в боя
• Изработване на отпечатък върху лист
• След това използвайте четка, за да завършите необходимите детайли.

Вариант 2

Създаваме необичаен ефектен фон с помощта на пластмасов филм и акварели:

• Рисуваме лист хартия много смело с акварели. Смесването на различни цветове от един и същи тон ще създаде по-структуриран фон.

• Поставяме полиетилен в боя, разредена с вода, правим гънки с ръцете си

• Оставете филма върху листа за около 10 минути. Не го отстранявайте веднага - акварелът ще се разтече и ефектът ще се загуби
• Този метод може да се използва не само за фон. Изглежда оригинално: зеленина на екзотично цвете, кристали, вени в листата на растенията

Техника на рисуванесмачкана хартия

Както във всяка творческа работа, няма установени изисквания или ограничения в този метод.
След това ще разгледаме основните стъпки стъпка по стъпка. С течение на времето ще дойде разбиране на същността на метода, след което ще го преустроите във всяка посока.
Например, разнообразната дебелина на хартиения материал ви позволява да правите остри или гладки, тънки или дебели щрихи. Във вашето творчество можете да използвате акварел, гваш, мастило, акрил. И някой може да иска да направи естествена боя от изцеден сок от плодове и плодове. В крайна сметка качеството на боята оказва силно влияние върху готовия чертеж.

Да започваме:

1. Започваме с подготовката на боята. Избор на необходимите тонове за бъдещата рисунка
2. Налейте малко вода във всяка отделна чинийка
3. С помощта на четка добавете малко акварел. Регулираме нивото на цвета с помощта на плътност, но оставяме гваша течен
4. Накъсваме всяка хартия на парчета
5. Разточете ги на топки с удобен размер
6. На всяка палитра даваме индивидуален лист хартия и подготвяме няколко допълнителни, за всеки случай.
7. Потопете бучките в чинийка с разредена боя
8. Изчакваме малко, докато изчезне излишната вода
9. Прилагаме печати върху празен лист хартия, оформяйки предвидения модел.
10. С плъзгащи се движения правим щрихи и ивици
11. Чрез попиване на бучки върху хартия създаваме текстури
12. Всичко е просто и лесно

Как да нарисувате цветя с смачкана хартия?

• Първо, нека смачкаме хартията. Това е много забавен процес за децата, а също и образователен. фина моторикаръце

• След това рисуваме клоните на цветето
• Хвърлете по-дебели клони
• Добавете тънки клони и листа

• Потопете хартиените топчета в цвета на избраното цвете
• Оформяме венчелистчетата, оставяйки следи върху хартията
• Цветето е готово

Как да нарисувате люляк с намачкана хартия?

За работа подготвяме:

1. Хартия - формат А4
2. Гваш - лилаво, бяло, жълто, синьо, черно, зелено
3. Четка - плоска за скициране на фона
4. Четка - тънка за рисуване на детайли
5. Палитра
6. Намачкана мека хартия

Да започнем творческия процес:

• Първо начертайте жълтия фон с хоризонтални ивици
• Добавете сини линии, замъглете границите на връзката
• Рисуване на ваза

• Поставяме цветни клони във ваза

• Вземете смачкана хартия и я потопете в лилава боя, разредена върху палитрата
• Оформяме люлякови цветя с петна на снимката
• След това ги изсветляваме с бяло
• С помощта на тънка четка направете петна от бял гваш на някои места
• Преглеждаме целия чертеж, ако е необходимо, добавяме още малко бяло

• Съживяване на храста със зелени листа
• Начертайте бели криви върху зеленината, както е показано на снимката
• Прост, но красив букет е готов

Видео: Рисуване с намачкана хартия: люляк

Как да нарисувате глухарче с намачкана хартия?

Няма нищо по-лесно от това да нарисувате ефирно цвете по този начин.

• Направете фона с широка четка: небето е синьо, тревата е зелена
• Рисуване на яркозелени клонки на глухарче с четка
• Мачкаме парченцата хартия
• Потопете в жълта или бяла боя
• Нанесете върху клоните
• Получаваме сладки цветя

• По същия начин правим нежни жълти цветя на зеления фон на тревата.

Как да нарисувате пейзаж с намачкана хартия?

Много е лесно да нарисувате зимна гора с помощта на смачкана хартия.

• Започваме да рисуваме небето с тъмни тонове, постепенно преминавайки към по-леки, почти бели
• Да преминем към изображението на сняг. Принципът на подхода е точно обратният: отгоре е светло, отдолу е тъмно

• Намачкаме добре листчетата
• Потопете в бял акварел
• Оформяне на облаци чрез притискане на хартия към небето
• Колкото по-високи са облаците, толкова по-близо са до нас на снимката
• Правим малки облаци с малки парчета хартия, големи - с обемни.
• Начертайте тъмна линия на хоризонта с четка
• С помощта на тясна четка нанесете щрихи на коледно дърво по целия дизайн.
• Ние не рисуваме детайлите, те така или иначе няма да се виждат под снега.
• Рисуваме близките фигури по-големи и докато се отдалечаваме, ги правим по-малки.
• Увиваме елхите в сняг с помощта на намачкана хартия и бяла боя
• Правим всичко внимателно, без да бързаме
• Регулиране на размера на хартията за големи и малки дървета

• Получаваме такава красива зимна гора

Как да нарисувате пролетта с смачкана хартия?

Приготвяме:

• Многоцветни бои
• Чинийки с вода
• Пискюли
• хартия

Да се ​​захващаме за работа:

• Разделете листа на три широки хоризонтални ивици от синьо, жълто и зелено с помощта на широка четка.

• Изработваме щампи с различна плътност, за да е разнообразно небето. Получаваме ажурни облаци.
• Основният цвят на пролетта е зеленият. Изобразяваме пролетния пейзаж в пълен разцвет. Тревата бързо зеленее. Подпечатваме го с бучки хартия, напоени със зелено. Използвайки същия цвят, скицираме формата на дървото.
• Нека добавим топъл бриз, като наклоним щампата към вятъра.

• Пролетта облича природата в цветни дрехи. Изобразяваме първите пролетни цветя: жълти глухарчета, червени макове, сини камбани.

Красиви рози

Помага за развитието на умения за контрол и самоконтрол.

Това е не само интересно и забавно занимание, но и много полезно.

Видео: Рисуване с намачкана хартия

Административна образователна комисия

Градски район Подолск

Общинска детска градина образователна институция

ДГ № 36 „Приказка”

Резюме на GCD за деца старша група

Тема: “Букет от люляк”

Подготвен от:

учител

Бул Юлия Виталиевна

Основни цели:

Да се ​​​​формира представа за люляк при децата. Научете нов начин за получаване на изображение - използване на смачкана хартия (метод за правене на рисунка чрез натискане върху лист смачкана хартия.)

Насърчавайте децата да предадат в своята рисунка характеристиките на букет от люляк, като използват впечатления, получени по време на разговори, сюжетни и дидактически игри, слушане на музикално произведение, разглеждане на картини и илюстрации,

Да се ​​формира опит за самостоятелно преодоляване на трудност под ръководството на учител въз основа на рефлексивен метод, да се консолидира методът на действие „ако не знам нещо, ще го разбера сам (ще попитам някой, който знае.)

Развийте фините двигателни умения на ръцете. Развийте способността да получавате ясен отпечатък на изобразените обекти, като полагате усилия за натискане върху импровизиран хартиен печат (намачкана хартия)

Дидактически материали:

Пейзажен лист (размер А 4), акварелни бои, буркани с вода

Четка за пони №4, листове хартия 13х13 см

Касетофон, флаш карта със запис на музика

Приказен костюм

Чертежи, направени в различни техникирисунка

компютър

телевизор

Power Point презентация „Работещ алгоритъм“

Купчина книги, вързоп, ваза с вода

Предварителна работа:

Разговор за люляк, слушане на музика, разглеждане на картини, илюстрации, изобразяващи букети от люляк, четене на стихотворението „Люляк“ и друга литература.

Кратко резюме на работата:

Щамповането с намачкана хартия е метод за създаване на дизайн чрез нанасяне на смачкана на топка хартия върху лист. Изображението се получава с естествени накъсани ръбове, които наподобяват цветове на люляк. Работата е насочена към развиване креативностдеца, тяхното търсене на различни средства за рисуване, включително използването на смачкана хартия.

Напредък на образователната ситуация:

Въведение в ситуацията.

Дидактически задачи:мотивирайте децата да участват в игрова дейност.

Педагог:

Момчета, здравейте! Каква прекрасна сутрин е днес. Май вече дойде и пролетта е точно зад ъгъла. Природата се събужда и всеки ден ни поднася своите изненади и чудеса. Тази сутрин усетих нов аромат на улицата.

Момчета усетихте ли аромата?

Какъв е той?

Какво би могло да бъде? (Ех тогава люлякът цъфна)

А сега, момчета, предлагам ви да слушате музикалното произведение на С. Рахманинов „Люляк“ и да се опитате да почувствате как композиторът е предал миризмата на люляк и неговата красота.

По средата на музикалния запис на вратата се чука. Учителят отива да отвори вратата и се появява на прагаФея на цветята .

Фея на цветята: Здравейте момчета!

деца:Здравейте!

Фея на цветята: Аз съм Феята на цветята от Люляковото царство. Бях тук наблизо и чух любимата си музика да идва от вашата група.

Феята на цветята държи в ръцете си букет от люляк. Но феята е тъжна.

Педагог:Момчета, музиката прави чудеса! Самата Фея на цветята ни дойде на гости, но беше натъжена от нещо.

Педагог:Фея на цветята, днес е толкова прекрасна сутрин, люляк навън е цъфнал, защо си тъжна?

Фея на цветята: От няколко дни се опитвам да намеря отговора как мога да спася люляковите храсти в моето кралство. Зъл магьосник ги засуши с магията си и сега те бавно умират. незнам какво да правя Трябва да се върна в моето кралство и да стигна до библиотеката, там има много древни книги, може би там ще намеря отговора. Но не мога да се справя сама.

Педагог:Момчета, искате ли да отидете в царството на цветята и да помогнете на Феята? ( да, искаме)

Можеш ли? (Да)

1. Актуализиране на знанията.

Играта „Пътуване до Люляковото кралство“

Дидактически задачи:

актуализират знанията на децата за нетрадиционните техники за рисуване;

тренирайте мисловни операции за анализ, развивайте вниманието и речта.

Фея на цветята: Сега ще кажа вълшебните думи, които трябва да повторите с мен, за да се озовете в кралството.

Педагог: Момчета, готови ли сте за пътуването? След това повтаряме думите след Феята на цветята.

Фея на цветята:

Стигнете до кралството

И запазете цветята там.

Обърни се около себе си

Затваряш, отваряш очи.

Децата се обръщат около себе си, затварят очи и след това отварят очи и

„стигат“ до Люляковото кралство

В това време учителят поставя ваза с вода на масата, а в нея букет от люляк.

Фея на цветята:Е, ето ни в кралството, да отидем в нашата библиотека.

(Феята се приближава до купчина книги, търсейки нещо.)

Е, намерих го! Момчета, ето свитъка, който ще помогне за спасяването на люляка.

(Развива голям свитък)

Момчета, тук има някакъв пъзел. Нищо не разбирам, моля помогнете ми.

Тук се казва, че трябва правилно да идентифицирате всички обекти, които могат да се използват за рисуване, и тогава ще се появят най-важните думи, които ще помогнат за премахване на магиите на злия магьосник.

Дидактическа игра« Познайте с какво е рисувал художникът»

Учителят показва на децата презентация вМощност Точка „Нетрадиционни техники за рисуване“ (Приложение 1)

листа, нарисувани с отпечатъци от памучен тампон.

Нарисувани с пръсти цветя.

Клон на дърво, нарисуван с петно.

Рисуване с пръски.

Пощенска картичка, украсена с марки.

Фея на цветята: Момчета, с какво са направени тези рисунки? ( отговори на децата)

Момчета, наименувахте всичко правилно, започват да се появяват думи, които могат да се използват за премахване на магията. Сега ще ги прочета.

Начертайте люлякови цветя

Но не с четка или пръст,

Прикрепете хартията

И разбира се, не бързайте.

Къде са клоните и къде листата

Как ще изглежда букетът

Няма повече заклинание.

Педагог:

Момчета, какви думи си спомняте от този стар документ?

(отговорите на децата)

Момчета, какво трябва да се направи, за да премахнете магията? ( Ако нарисувате клони и листа с четка, а цветя с хартия, заклинанието ще изчезне).

1. Трудност в ситуацията.

Дидактически задачи:

създайте мотивационна ситуация за запознаване на децата с нов начин на рисуване - хартиен печат;

да формира, под ръководството на учител, опит за записване на затруднение и разбиране на причината за него;

тренират умствени операции за анализ, развиват логическо мислене и реч.

Фея на цветята: Вие сте страхотни, помогнахте ми да дешифрирам съобщението. Толкова съм щастлива, че искам да започна да танцувам. Нека те науча на танца, който танцуват всички хора в нашето кралство.

Физическо упражнение „Ако ви харесва, направете го по този начин“

Педагог:Вие сте страхотни, успяхте да запомните всички движения и бързо да ги повторите, но за да помогнете на Феята на цветята и нейното царство, трябва да направите още нещо - да нарисувате люляк.

Вие и аз знаем как изглежда люлякът, както го изобразяват художниците.

Учителят окачва на дъската скици и картини на художници.

Предлагам ви да седнете на масите и също да нарисувате букет от люляк на хартия.

Нека започнем с рисуване на ваза, ще трябва да нарисувате ваза, боядисайте вазата частично със синя боя. След това нарисувайте люляковите клони с четка, а след това, за да нарисувате цветята и да премахнете магията, трябва да прикрепите хартия. Хартия на вашите маси. Захващай се за работа.

Децата изпитват трудности.

Учителят кара децата да разберат, че не знаят как да рисуват с хартия.

Педагог:

Успя ли да нарисуваш цветя? ( Не)

Защо не са могли? ( защото не знаем как да рисуваме)

И така, какво трябва да научите сега? ( трябва да се научим да рисуваме с хартия)

1. Откриване на нови знания.

Игра: „Пътуване до Люляковото кралство“ (продължение)

Дидактически задачи:

формирайте представа за нов начин на рисуване - отпечатък от компресирана хартия;

да развият опит за самостоятелно преодоляване на трудности под ръководството на учител (въз основа на рефлексивен метод);

Какво трябва да направите, ако не знаете нещо? ( трябва да питаш някой знаещ.)

Учителят насърчава децата да я питат как да рисуват.

Питай ме. Знам.

Децата задават въпрос на учителя.

Педагог:Всеки има малки листове хартия на бюрото си. Така че те ще ни помогнат.

Днес ще рисувате по необичаен начин - ще оставим печат върху хартията. Печатът е необичаен - изработен от пресована хартия.

Учителят показва презентациятаМощност Точка „Алгоритъмът“, в който се появяват етапите, използва анимация.

Учителят и децата обсъждат алгоритъма на работа.

Включване на нови знания в системата от знания.

1. Игра „Пътуване до Люляковото кралство“ (край).

Дидактически задачи:

Педагог:Момчета, преди да нарисуваме цветя, нека погледнем букета и не забравяйте, че люляковите цветя са по-светли там, където пада светлината. Светлината може да бъде показана с бяла боя. Момчета, можете да се захващате за работа.

Провеждат се самостоятелни дейности на децата. Ако детето има затруднения, учителят оказва индивидуална помощ.

Когато децата приключат с правенето на цветя, учителят предлага да нарисуват листата на букета с четка.

Фея на цветята: Браво момчета, какво красиви букетиразбрахте, сега е време да премахнете магията, повтаряйте след мен

Начертайте люлякови цветя

Но не с четка или пръст,

Прикрепете хартията

И разбира се, не бързайте.

Къде са клоните и къде листата

Можете да вземете четките си.

Как ще изглежда букетът

Няма повече заклинание.

Звучи мелодията на трансформацията. Чува се пеене на птици.

Фея на цветята: Момчета, страхотни сте! Благодаря ви, градината ми отново е ароматна.

Педагог:Момчета, време е да се върнем в детската градина.

Фея на цветята:Довиждане момчета, до нови срещи.

деца: Довиждане

Педагог:Помниш ли как стигнахме до тук? Трябва да направим обратното.

Сега се обръщаме в другата посока и затваряме и отваряме отново очите си.

Децата се обръщат и отварят очи.

разбиране

Дидактически задачи: възстановете в паметта на децата какво са направили в клас и създайте ситуация на успех.

Педагог:Пътуването ни вече приключи.

къде беше днес На кого помогнахте?

Как помогнахте?

Кое ново умение ви позволи да помогнете на Феята на цветята да спаси градината си? ( Научихме нов начин за създаване на изображение с помощта на печат, направен от компресирана хартия).

Използвани книги:

1. Рисуване с деца предучилищна възраст. Нетрадиционни техники, планиране, бележки към уроците. Редактирано от R.G. Казакова, Москва, 2005 г

2. Г.Н. Давыдова Нетрадиционни техники за рисуване в детска градина. Москва, 2012 г

3. Л.Г. Питърсън, Л.Е. Абдулина. Работилница. Системно-деятелен подход в Предучилищно образование, брой 5, Москва

Приложение 1

Презентация в Power Point (дидактическа игра „Открий какво е нарисувано“)

Приложение 2

Презентация в Power Point (алгоритъм за рисуване на хартия)