Предучилищно образование. GCD във втора младша група „Куфлата се търкаля сами.

Интегриран урок по художествена литература и моделиране във втория по-млада група"Колобок"

Програмно съдържание:

.запознайте се с приказката „Колобок“.

.Развивайте паметта и мисленето на децата с помощта на въпроси.

.Проучете внимателно, слушайте литературно произведение, чието четене е придружено с демонстрация.

.Научете се да отговаряте на въпроси относно съдържанието на произведението.

.Укрепване на способността за извайване на кръгли предмети.

Задачи за развитие:

Създайте условия за развитие на логическо мислене, интелигентност и внимание.

Развийте визуалната памет и въображението.

Насърчаване на създаването на умствени операции и развитие на речта

Предварителна работас деца: донесете книгата „Колобок“ в ъгъла на книгите.

Методически похвати:

Игра (използване на изненадващи моменти).

Визуално (използване на кукли).

Устно (напомняне, инструкции, въпроси, индивидуални отговори от деца).

Насърчаване, анализ на урока.

Материали за урока: куклен театър с герои от приказката „Колобок”, книжка с картинки, солено тесто(пластелин), дъски за моделиране, поднос.

Прогрес на урока

1 част. Изненадващ момент.

На вратата на груповата стая се чука. Помощник-учителят казва: „Слушайте, момчета, някой чука...“

Влиза разказвачът (преоблеченият учител). "Здравейте момчета. Позна ли ме?" (отговори на децата). „Дойдох да ти разкажа приказка и да си поиграя с теб.“

част 2

Сега ще ви разкажа една приказка. Приказката се казва „Колобок“ и той започва да разказва приказката.

Част 3

Игра с колобок . Колобок - (топка, завързана на пръчка. Децата стоят в кръг и скачат, за да вземат колобка).

Педагог: - О, момчета, играх си с вас, а гладните деца чакат вкъщи. Остана ми малко тесто, можеш ли да ми помогнеш да изпека колобки? Отидете до масите. Какъв кок беше? Точно така, кръгла. Вземете тестото и направете колобки. Покажи ми как можеш да извайваш? (Демонстрация на скулптурна техника - с длани, кръгови движения)

Завъртете, завъртете кръга

Завъртете, завъртете кръга

Оказа се (кой, момчета?)

Ко - ло - страна! (Хорови отговори)

Възпитател: - Е, благодаря ви, деца, помогнахте ми. Поставете колобките си върху лист за печене и аз ще го сложа във фурната. Затова децата ми ще бъдат щастливи.

Обобщение на урока

Хареса ли ви приказката?

Какъв кок беше?

Кой ти хареса най-много? Защо?

Децата се сбогуват с героя и постепенно преминават към самостоятелни игрови дейности.

Списък на използваната литература:

1. Венгер Л. А. Възпитание на сензорната култура на детето от раждането до 6 години: Книга. За учител на деца. градина /Л. А. Венгер, Е. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер; Изд. Л. А. Венгер. - М.: Образование, 1995.-144 с. :

2. Е.В. Белинская „Приказни тренировки за деца в предучилищна възраст и младши ученици" Издател: Реч. 2006 г

3. Бондаренко Т. М. Комплексни класовевъв втора младша група на детската градина: Практическо ръководство за възпитатели и методисти на предучилищни образователни институции. - Воронеж: PE Лакоценин С.С., 2007. - 272 с.

4. Н.И. Монакова „Пътуване с джуджето. развитие емоционална сферадеца в предучилищна възраст." Издател: Реч. 2008 г

5. Сорокина А.И. Дидактически игри V детска градина. Издател: Просвещение. Година на издаване: 2001 г.

6. Руски народни приказки за най-малките (+ CD). Издател: Росман-Прес (2008)

Образователно направление „Художествено- естетическо развитие»

(Визуални дейности. Моделиране.) 2-ра младша група

"Колобок"

Програмно съдържание.

Създаване на интерес към скулптурата. Продължете да запознавате децата с тестото и неговите свойства.Укрепване на способността за разточване на топка и способността за сплескване на топка.

Укрепване на способността за внимателно използване на моделираща маса.

Затвърдете знанията за основните цветове (червено, жълто, синьо), знанията за формата

Развивайте се фина моторика, въображение, реч.

Накарайте децата да искат да направят нещо хубаво. Развийте точност при извършване на работа. Развивайте независимост при изпълнение на задачи.

Основни области на работа (Групи задачи образователна областФедерален държавен образователен стандарт Предучилищно образование): За генериране на интерес към часовете визуални дейности; стимулиране на съпричастност към героите в произведенията на изкуството; обогатяване на активния речник.

Материал . Тесто жълто, червено, от син цвят, дъска за моделиране, салфетка, поднос, книга, кукли от настолния театър Колобок, музикален съпровод.

Предварителна работа. Четене на приказката „Колобок“, изучаване на пръстова гимнастика.

Техники на моделиране: прищипване, търкаляне, търкаляне, притискане.

Ход на GCD.

В. Момчета, вижте колко гости дойдоха при нас днес. Нека ги поздравим.

Г. Здравейте.

V. О, момчета, вижте, тук има някаква книга.

Въпрос: Това не е проста книга, а книга с приказки, колко е красива и вероятно много интересна.

Г. Да.

И вие искате да сте в приказка.

Г. Да

В. За да влезем в приказка, трябва да кажем вълшебни думи.

Ушите ни чуват почукването. Чук-чук.

Ето палмите шумолят

Пръстите ни пукат

Удряйте силно ръцете си

Сега ги стопли

Повъртяхме се, завъртяхме се и попаднахме в приказка.

V. Ето ни в една приказка

На масата има настолни театрални кукли - баба и дядо.

В. Вижте, в приказката ни посрещат баба и дядо.

Да седнем и да гледаме тихо, може би ще разберем в коя приказка сме и какво ще се случи след това.

В. Нашата приказка продължава. Слушайте внимателно.

Дядо и баба на масата

Веднъж пихме чай заедно

Старецът казва на старицата.

Писна ми от чийзкейкове

Кифлички с ябълков пай,

Изпечете кифличка

Баба замеси тестото

Печката беше гореща

Не минаха и два часа

Кифлата вече е готова.

Баба вади колобка от пещта.

IN. Момчета, какъв кок направи баба?

Д. Кръгли, жълти, сладки, весели

IN. Но кифлата е гореща, така че нека я духаме, за да изстине бързо. О, по някаква причина все още е горещо, все пак ще трябва да го сложа на прозореца, за да се охлади.

Сложете кок

охладете до прозореца

Колобок от прозореца скочи

Направо на пистата

Претърколи се през поляната

търкулна в гъстата гора.

Бабата гледа и кифла няма. Бабата започна да се тревожи: какво ще храня сега дядо си, но сега ще остане гладен.

Момчета, нека всички помогнем на баба да направи още една кифла.

Децата сядат на масата, за да направят колобок.

Баба първо омеси тестото, ние също ще го направим като нея.

Б. За да ни стане красив кок, да речем

Завъртаме и усукваме кръглата част и се получава кок. За да не избяга отново кифличката, сплескайте я с длан.

Б. За да ни види кифлата, да извърти очи, за да изпее песен, да извие уста от малко парче.

Получи се смешен кок.

В. Направихме колобките, сега трябва да ги изпечем, да ги сложим в тава и да ги сложим във фурната. Нека кажем вълшебни думи на печката; няма начин в приказка без вълшебни думи. Да кажем каква вълшебна дума.

D. Моля те, фурна, изпечи ни колобки!

Докато нашите колобки се пекат, нека зарадваме баба и дядо и да им потанцуваме.

(Танц на песента „KoloboK“ „По пътеката по пътеката

Скачай и скачай между боровете

Много забавно, игриво

Колобок валцуван и др.

В. Дядо и баба много харесаха вашия танц

Чува се чук чук чук.

V. Освен това бърза към нас, не знаете кой чука на вратата ни!

Внасят се настолни кукли на заек и вълк.

V. Казват, че районът мирише много вкусно, решиха да дойдат при нас, може би и те ще бъдат почерпени, лисицата също каза, че тук се пекат много вкусни колобоки. Откъде знае, че тук се пекат вкусни колобки, а тя сигурно е яла колобка, който е изпекла баба.

Тази червенокоса измама

Умело мами всички

Е, бедният кок

Беше просто пай

Питите се пекат за ядене

Не го съжалявай, приятелю!

Б. Ще почерпим горските гости с колобки.

Г. Да. (Децата третират животните с колобки)

V. Е, това е краят на приказката и браво на тези, които слушаха. И сега е време да се върнем от приказката. Обиколихме, обърнахме се и се върнахме.

Общински бюджет образователна институция

"Илинская гимназия"

Доклад по темата

Нетрадиционна техникарисуване в детската градина

и тяхната роля в развитието на децата в предучилищна възраст.

Разработено от учител

предучилищна група:

Кудряшова Ирина Юриевна

2015 г

Цел: да продължи запознаването с приказката „Колобок“

Образователни: Укрепване на способността на децата да търкалят топка с кръгови движения между дланите си; научете се да довеждате продукта до желаното изображениес помощта на допълнителен материал.

Развитие: Развийте способността да извайвате предмети с характерни характеристики от различни пластмасови материали.

Образователни: Развийте способността да показвате положително отношение към процеса на творческа дейност.

Изтегли:

Преглед:

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

"Детска градина №140"

„Колобок - червена страна“

Възпитател: Гурина O.S.

Дзержинск

2015 г

Обобщение на урок по моделиране във 2-ра младша група

„Колобок - червена страна“

Цел: да продължи запознаването с приказката „Колобок“

Задачи:

Образователни: Укрепване на способността на децата да търкалят топка с кръгови движения между дланите си; научете се да довеждате продукта до желаното изображение с помощта на допълнителен материал.

Развитие: Развийте способността да извайвате предмети с характерни характеристики от различни пластмасови материали.

Образователни: Развийте способността да показвате положително отношение към процеса на творческа дейност.

Материал: Гума или Пълнени играчки: заек, вълк, мечка, лисица;

Използвана техника за моделиране

Месене - натискане с ръце и пръсти върху част от тестото.

„Напляскване“ е енергично потупване на тестото с напрегната длан и прави пръсти. Обхватът на движенията може да варира.

Търкаляне (2-ри метод) - оформяне на големи топки с кръгови движения между прави длани.

Предварителна работа.

1. Четене и разглеждане на руски илюстрации народна приказка"Колобок"

2. Рисуване „Колобок“.

3. Психогимнастически упражнения, насочени към развиване на изразяването на емоции.

Индивидуална работа:

Диференциран подход:

във втора младша група на тема: „Колобок“

Мишена:

Насърчаване на развитието на речта на детето.

Развийте фините двигателни умения на ръцете.

Култивирайте вниманието и стимулирайте въображението.

Покажете креативност.

Материал:пластилин, мушама за всяко дете.

Предварителна работа:четене и преразказ на приказката „Колобок“.

Среда за развитие:играчка - кок, топка, топка.

Прогрес на урока

Възпитател: Момчета, днес ни посети герой от приказка. Помогнете ми да позная как се казва, от коя приказка е? (Мека играчка се търкаля на масата)

Деца: Колобок!

Възпитател: Всички добре знаем тази приказка. Нека си спомним кого срещна кифлата по пътеката? (децата изброяват героите от приказката). Браво, не сме забравили никого.

Кажете ми, момчета, каква е формата на кокчето?

Деца: Кръгла.

Възпитател: Точно така, момчета.

С децата разглеждаме предмети с кръгла форма.

Какво е това, момчета?

Деца: Топка.

Възпитател: Каква е формата на топката, момчета?

Деца: Кръгла.

Възпитател: Точно така, момчета. Да видим кои други обекти приличат на кръг?

Деца: Топка!

слънце! (На стената, в ъгъл на природата.)

Възпитател: Точно така, момчета, скъпи.

Phys. само минутка:

Слънцето гледа през прозореца,

Затопля стаята ни.

Ще пляскаме с ръце

Много се радвам за слънцето! (Децата пляскат с ръце)

Всички посочени обекти са с кръгла форма. Кръглото слънце грее и нашият кръгъл кок се търкаля по пътеката.

Днес ние сме с вас, ще направим кок.

Сега ще ти дам пластелин.

Покажи ми как можеш да извайваш?

(Демонстрация на техника за скулптуриране - с длани, кръгови движения.)

Завъртете, завъртете кръга

Завъртете, завъртете кръга

Оказа се (кой, момчета?)

Ко - ло - страна!(Хорови отговори.)

Вижте какъв кок направихме!

Обобщение на урока:Нека момчета да видим какви красиви колобки сме направили. Всички изпълнихте тази задача!

Днес сме с вас, браво!

Обобщението на Нод за моделиране във втората младша група „Направихме кок“

Изпълнено от учителя Щербакова А.А.

Мишена: развитие креативностчрез устното народно творчество.

Задачи:

Образователни:

Продължете да учите децата на умения за работа с пластмасови материали: търкаляне на топка от солено тесто,

Образователни:

Развийте фините двигателни умения на ръцете;

Развийте речта;

Развивайте творческо въображение.

Образователни:

Култивирайте отзивчивост и желание за помощ приказен герой;

Да възпитава у децата интерес към моделирането.

Материали и оборудване : приказен герой „баба“, топка, многоцветни топки,тесто , салфетки, дъска за моделиране, чиния.

Предварителна работа: Четене на приказката "Колобок".Разглеждане на илюстрации към приказка. Театрални игри по приказки. Научаване на песента "Колобок".

Организиране на времето.

Педагог: Момчета, днес имаме гости. Поздрави ги.

деца:Здравейте

(Пейзажът е подреден в цялата група: къща, дървета, храсти)

Педагог: Момчета, вижте каква красива къща.

След като познаем гатанката, ще разберем кой живее в нея

Гатанка за баба

Кой плете топли ръкавици за нас?
Кой ще ни разкаже добра история?
Ще изпечете ли вкусен, вкусен пай?
И ще пее ли приспивна песен?

Да почукаме и да разберем кой живее там.

(Децата, заедно с учителя, се приближават до къщата и чукат )

Бабо, какво стана? Защо плачеш?

баба: Изпекох Колобок, сложих го на прозореца да изстине и той избяга в гората, просто не мога да го намеря. Може би ще ми помогнете да намеря кокчето?

Педагог: Момчета, можем ли да помогнем да намерим Колобок? (Детски отговори ). Бабо, засега седни тук на стола и ще отидем да търсим кифличката. Глоба?

баба: О благодаря ти. Момчета, кокът ми беше кръгъл и гладък. Не забравяй.

Педагог: Добре, бабо, да не забравяме. Момчета, нека всички ме последват в гората.

Главна част.

( )

Педагог:

Къде, къде е кокчето?

Къде си, розова страна?

(Спрете близо до храст )

Педагог: Сега стигнахме до гората. Момчета, баба каза, че кифлата й била кръгла. Нека да погледнем под този храст.(Намираме топката). Какво е това? Момчета, тази топка прилича ли на колобок?(Отговорите на децата). Точно така, топката е кръгла, може да се търкаля и прилича на кок. Да го покажем на баба.

Педагог: Е, бабо, намерихме ли твоя Колобок? Кръгла и търкаляща се.

баба: Не, деца, кифлата беше жълта, но вашата топка не беше жълт цвят. Имам нужда от жълт кок.

Педагог: Е, момчета, не намерихме кифлата. Хайде да погледаме още.

(Децата следват учителя в гората )

Педагог:

Слънцето излезе и грее високо

Лесно ни е да вървим по пътя със слънцето.

Къде, къде е кокчето?

Къде си, розова страна?

(Спри до друг храст)

Нека да погледнем под този храст.

Физкултурна минута

(По пода има разпръснати топки с различни цветове; трябва да ги съберете по цвят в кошници). Момчета, има ли тук жълти топки?(Отговорите на децата) Да ги сложим в кошница и да ги покажем на баба.

Децата се редуват да пускат по една жълта топка в кошницата.

Педагог: Много добре! Да попитаме баба дали харесва тези колобки. Бабо, намерихме колобки. Виж?

баба: Браво момчета Благодаря ти много. О, о... момчета. Моят Колобок беше топъл. А този е студен. Омесих тестото, след това го разточих и го разточих в ръцете си и така се получи Колобок. Знаете ли как да търкаляте топки? (Ние можем .)

Педагог: Момчета, нека по-добре да направим колобки за нашата баба. Всички елате на масата.

III. Моделиране.

Децата идват на масата.

Педагог: Момчета, от какво мислите, че баба направи кифличката?

Деца: От тесто

Така че трябва да омесим тестото

Месим тестото, месим го, месим го!

(Имитираме процеса на месене на тестото с ръце)

Натиснете тестото, натиснете го, натиснете го!

(ние много енергично стискаме и отпускаме ръцете си в юмруци (едновременно и последователно)

Ще печем кифличка!

(правим движения с ръцете си, сякаш правим снежни топки)

Момчета, ние с вас можем да направим кифличка от тесто и да я намачкаме от салфетки и, разбира се, от пластилин, а на тази маса имаме и глина, от която също могат да се направят много хубави кифлички. Моля, изберете маса

Педагог: Момчета, погледнете ме. Първо, нека омесим нашето тесто, пластилин и глина, така че да станат меки. Сега да вземем материала, а с другата длан търкаляме топката с кръгови движения, точно така, вижте. Сега направете колобки за баба.

Децата започват да извайват. По време на процеса на моделиране учителят помага на децата, които имат затруднения да изпълнят задачата.

IV. Отражение.

Формованите колобки се подреждат върху чиния, стояща пред баба.

Педагог: Браво момчета! Бабо, виж. Харесвате ли нашите колобки?

баба: Да, много ми харесва. Сега, момчета, ще се прибера и ще сложа колобките ви във фурната. За да са румени и вкусни. Отзад Добра работаОставям ти подарък.

Педагог: Момчета, нека се сбогуваме с баба.

деца: Сбогом, бабо!

Педагог:

Момчета, кой дойде да ни посети днес?

Защо плачеше?

Какво изваяхме?

Момчета, днес се справихте страхотно. Да видим какво ни даде баба?(Отворете кутията и има емотикони). Момчета, как изглеждат емотиконите?