Как да опишем условията на живот на семейството. Родители - знайте правата си! Доклад от семейния преглед - по-добре е да го откажете - законът е на ваша страна

Майката работи, детето се отглежда от майка си и втория си баща, с които е в добри отношения. Детето има всички необходими пособия за учене и има къде да си пише домашните. ИЗВОД: Имам безразлично-пасивно отношение към учебния процес, липса на интерес към никакви учебни предмети. Но детето има силно изразена потребност да бъде център на вниманието на другите. Следователно има случаи на системно нарушаване на дисциплината, за да се привлече вниманието към себе си, което се отразява на асимилацията учебен материалне само, но и други ученици. Детето често се разсейва, занимава се със странични дейности по време на часовете и няма желание за преодоляване на трудностите. Не се отнася сериозно към образователната дейност и безотговорно изпълнява обществените задачи.

Какви са финансовите условия на живот на едно семейство?

Пълно име): 2. Дете в трудно житейска ситуация(на основание ЗРК № 75)

• деца, останали без родителска грижа;
• деца с увреждания;
• деца с увреждания, тоест с недостатъци във физическото и (или) умственото развитие;
• децата са жертви на екологични и причинени от човека бедствия, въоръжени и етнически конфликти, природни бедствия;
• деца от семейства на бежанци и вътрешно разселени лица;
• деца в екстремни условия;
• децата са жертви на насилие;
• деца, живеещи в семейства с ниски доходи;
• деца с поведенчески проблеми;
• деца, чиято жизнена активност е обективно нарушена в резултат на настоящите обстоятелства и които не могат да преодолеят тези обстоятелства сами или с помощта на семейството си (неглижирани);

Доклад от проверка на жилището

Жилищният фонд се разпределя по степен на износеност, т.е. разпределя се общата площ на жилищните помещения с износеност над 70% - каменни и над 65% - дървени и др.; обща площ на аварийните сгради. Този индикатор е много подобен на индикатора „изхвърляне поради износване и аварийност”. Жилищното строителство е основен източник за попълване на жилищния фонд.
Изпълнява се от държавни и недържавни предприятия и организации, индивидуални предприемачи с помощта на бюджетни средства, ипотеки, лични средства на граждани и други източници на финансиране. От година на година се увеличава делът на жилищното строителство за сметка на населението и с помощта на кредити. Основен ремонт и реконструкция на жилищен фонд: 1) основен ремонт, m2 обща площ; 2) реконструкция на жилищен фонд, m2; 3) източници на финансиране на капитален ремонт.

Доклад от проверката на условията на живот

Жилищна кооперация); 2) държавен жилищен фонд - фонд, който е собственост на Руска федерацияи собственост на съставни образувания на Руската федерация; 3) общински жилищен фонд - фонд, който е собственост на област, град, както и ведомствен фонд, който е под пълния икономически контрол на общинските предприятия или оперативно управление общински институции; 4) обществен жилищен фонд - фонд, който е собственост на обществени сдружения; 5) жилищен фонд в колективна собственост - фонд, който е съвместна или споделена собственост на различни лица, частна, държавна, общинска собственост и собственост на обществени сдружения.

Материал по темата: доклад от инспекция на условията на живот на студент

Съгласно Данъчния кодекс на Руската федерация жилищното пространство се признава като площта на жилищните стаи в жилищни сгради и помещения, т.е. изолирани помещения, които са недвижими имоти и са подходящи за постоянно пребиваване на граждани, отговарят на установените санитарни и технически изисквания правила и разпоредби и други законови изисквания. Общата (полезна) площ на жилищно помещение се определя като сумата от площта на всички части на такова помещение и сервизни помещения, разположени вътре в апартаментите: кухни, предни, вътрешни коридори, бани или душове, тоалетни, съблекални, килери, вградени дрешници, както и тавански помещения, мецанини, покрити лоджии, веранди, отоплени и подходящи за живеене. Спомагателните помещения в общежитията, освен разгледаните, са помещения за медицински и културни и социални цели.

Какви са жилищните и битови условия?

Защо се съставя акт за проверка на жилищните условия Целта на съставянето на документа е да се регистрират условията на живот и да се изготви заключение: дали основните нужди на детето се осигуряват от лицата, с които живее, или дали са готов да приеме детето (при възстановяване на родителските права и др.). Или дали гражданинът трябва да подобри условията си на живот и т.н. Ако на апартамента са нанесени щети, би било правилно да се състави протокол за оглед на апартамента.

При обмисляне се изисква доклад от проверка на жилището искови молбиза лишаване от родителски права, тяхното възстановяване, определяне на мястото на пребиваване на детето, осиновяване на детето и др. Задължението за съставяне на такъв документ се възлага при регистрация на дете в детската стая на полицията, в случаите, когато непълнолетно лице е привлечено към административна или наказателна отговорност.
Жилищна обезпеченост на населението: 1) средна жилищна площ на жител, m2/човек; 2) средна обща площ на жител, m2/човек; 3) броят на хората, които живеят: а) в отделен апартамент; б) в общински апартамент; в) в самостоятелно жилище или част от него; г) в общежитие; 4) същото, в % от всички жители; 5) средна площ на отделен апартамент, m2/апартамент; 6) среден брой обитатели на стая, души/стая; 7) броят на домакинствата, регистрирани за общинско жилище (абсолютно и като процент от общия брой на домакинствата); 8) броя на семействата на бежанци и вътрешно разселени лица, които се нуждаят от жилище. У нас по показателя “жилищна площ средно на жител” се въвежда величина, която определя стойността на хигиенния норматив.
Съставът на комисията зависи от целта на изготвяне на протокола за проверка на жилището. Това могат да бъдат полицейски служители (като правило местни полицейски служители), служители на органите по настойничество и попечителство, училищни учители, служители на BTI, организация за поддръжка на жилища и др. Проверка на жилищните условия може да се извърши и по оплакване от съседи или по искане на лекар.
Съдържание на протокола за оглед на жилищните условия Протоколът за оглед на жилищните условия е съставен в свободна форма, а структурата му се определя от целта. Общото изискване за такива документи (за да имат доказателствена сила по гражданско дело или да имат правно значение) е:

1. Наличие на дата за извършване на оглед на жилището.

При оценката на комфорта на жилищния фонд също е важно съотношението на жилищните и общите части: висок дял на жилищната площ показва нисък комфорт на дома, ниският може да означава както лошо оформление, недостатъчно жилищно пространство, така и висок комфорт на жилищния фонд. Жилищният фонд се записва по вид жилищни помещения: 1) жилищна сграда, част от жилищна сграда; 2) апартамент, част от апартамент; 3) стая. Жилищна сграда е индивидуално обособена сграда, която се състои от стаи, както и помещения за спомагателно ползване, предназначени за задоволяване на битови и други нужди на хората, свързани с пребиваването им в тази сграда (клауза
2 с.л. 16 Жилищния кодекс на Руската федерация).
Жуковски Лазарев Игор Александрович, член на родителския комитет на клас 7 “B” Колосов Петър Валериевич, на 20 април 2017 г. провери условията на живот на ученик от клас 7 “B” MBOU “ гимназия№ 125“ Жуковски Щербинин Богдан Дмитриевич. Семеен състав: пълен. Майка - Щербинина Анна Романовна, баща - Щербинин Дмитрий Тимурович, по-малка сестра - Щербинина Алиса Дмитриевна.

Всички членове на семейството живеят заедно в апартамент № 48 на адрес: Московска област, Жуковски, пр. Ленина, 205. Апартаментът с удобства се намира на 6-ия етаж на 12-етажна тухлена сграда, обща площ 56 кв.м. м. Студент Щербинин Б.Д. живее в хол с площ от 25 кв.

важно

Жилищният фонд задължително подлежи на държавна регистрация по начина, определен от правителството на Руската федерация (клауза 4 от член 19 от Жилищния кодекс на Руската федерация). Държавното счетоводство на жилищния фонд, заедно с други форми на неговото счетоводство, трябва да предвижда техническо отчитане на жилищния фонд, вкл. неговата техническа инвентаризация и техническо сертифициране (клауза 5 от член 19 от Жилищния кодекс на Руската федерация). Движение на жилищния фонд: 1) загуба на жилищен фонд, общо m2, в т.ч.

ПЪЛНО ИМЕ. дете, дата на раждане.

Целта на проучването: да се идентифицират условията на живот на семейството...

"__" _____ 20___ г. V _____

Домашен адрес: __________________________________________

Състав на семейството:

Майка – _______________________________________

Баща - _______________________________

Дъщеря - ___________________________________

Жилищни условия: 1-стаен апартамент на 4 етаж от монолитна сграда. Състоянието на апартамента е добро, детето има необходимите условия за безопасно живеене и отглеждане.

Санитарно състояние: при проверката не са установени нарушения на санитарно-хигиенните норми. Апартаментът е чист. Нещата и играчките са подредени спретнато. Създадени са условия за непълнолетния: има стая, където детето играе, учи и релаксира, има компютър, телевизор, играчки, детска масаза учене има и място за спане - диван. Жилището е топло, уютно, детето е с храна, облечено и спретнато.

Психологически климат в семейството: всички членове на семейството са в добър контакт помежду си, отношенията са положителни.

Признаци на проблеми: очевидни признациПо време на посещението в апартамента не са открити проблеми.

Инспектор за семейства в неравностойно положение:

ПЪЛНО ИМЕ. __________________________

Педагог:

ПЪЛНО ИМЕ. _______________________

"__" __________ 20____

Изтегли:

Преглед:

Акт за изследване на живота, битовите и материалните условия на семейството на непълнолетно лице.

"__" _____ 20___ г. V _____

Състав на семейството:

Педагог:

"__" __________ 20____

Преглед:

Акт за изследване на живота, битовите и материалните условия на семейството на непълнолетно лице.

ПЪЛНО ИМЕ. дете, дата на раждане.

Целта на проучването: да се идентифицират условията на живот на семейството...

"__" _____ 20___ г. V _____

Домашен адрес: __________________________________________

Състав на семейството:

Майка – _______________________________________

Баща - _______________________________

Дъщеря - ___________________________________

Жилищни условия: 1-стаен апартамент на 4 етаж от монолитна сграда. Състоянието на апартамента е добро, детето има необходимите условия за безопасно живеене и отглеждане.

Санитарно състояние: при проверката не са установени нарушения на санитарно-хигиенните норми. Апартаментът е чист. Нещата и играчките са подредени спретнато. Създадени са условия за непълнолетно лице: има стая, където детето играе, учи и релаксира, има компютър, телевизор, играчки, детска маса за учене, както и място за спане - диван. Жилището е топло, уютно, детето е с храна, облечено и спретнато.

Психологически климат в семейството: всички членове на семейството са в добър контакт помежду си, отношенията са положителни.

Признаци на проблем: не са открити очевидни признаци на проблем при посещението на апартамента.

Инспектор за семейства в неравностойно положение:

ПЪЛНО ИМЕ. __________________________

Педагог:

ПЪЛНО ИМЕ. _______________________

"__" __________ 20____

Този тип семейство се характеризира с отлично ниво на изпълнение на функциите. Но в същото време не можем да кажем със сигурност, че всичко е толкова гладко. Всяко семейство има своите проблеми, но те са толкова малки, че могат да бъдат леко пренебрегнати. Ето защо името съдържа думата „проспериращи“, защото те са най-адаптирани към обществото.

1. Брой брачни партньори. По този критерий семействата се делят на пълни, формално пълни и непълни. Тук всичко е просто - първият тип семейства включва тези, в които има и двамата родители. Формално пълни са тези, при които само единият родител участва в отглеждането на детето. Е, семействата с един родител са тези, в които има само един от родителите или в отглеждането им участват баба или дядо при липса на баща и майка.
2. Етапи от жизнения цикъл на семейството. Според този параметър всички семейства могат да бъдат разделени на млади, зрели и възрастни. Всеки от тези типове семейства се справя по-добре с определен вид задача. Например младите семейства лесно се справят със задачата да имат дете, докато по-възрастните семейства го отглеждат по-лесно. Най-добрият вариант в този случай са възрастните семейства, в които поне един от родителите наскоро е навършил 35 години.
3. Процедурата за сключване на брак. На социален статусДатата на брака също е засегната. По този начин семействата, в които има втори баща или мащеха, се наричат ​​вторични. Ако бракът е за първи път, това се нарича първичен брак.
4. Брой поколения. Семействата могат да живеят в едно поколение, две или три. Например в къщата живеят не само родителите на детето, но и баба и дядо. В този случай се казва, че семейството има две поколения.
5. И накрая, според броя на децата, те се делят на бездетни, малки или големи.

Доклад от проверка на жилището

Съставът на комисията зависи от целта на изготвяне на протокола за проверка на жилището. Това могат да бъдат полицейски служители (като правило местни полицейски служители), служители на органите по настойничество и попечителство, училищни учители, служители на BTI, организация за поддръжка на жилища и др. Проверка на жилищните условия може да се извърши и по оплакване от съседи или по искане на лекар.

Удостоверение за проверка на жилищно-битовите условия

_
проведе проучване на условията на живот и обучение на ученик, живеещ на адрес: ________________________________________________________________________________

В резултат на проверката е установено:
1. Включено семейство(ПЪЛНО ИМЕ):
Баща _________________________________________________________________________________________________
Майка _________________________________________________________________________________
Деца (трите имена, година на раждане) _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Други членове на семейството, живеещи на този адрес (пълно име): _____________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Дете в трудна житейска ситуация ( на базата на система за противовъздушна отбрана № 75 )

Разпоредби за подобряване на социалните и битови условия на служителя и членовете на неговото семейство в трудовия договор

В съответствие с част 4 на чл. 57 Кодекс на труда RF, трудовият договор може да предвижда условие за подобряване на социалните и битови условия на служителя и членовете на неговото семейство. Това условие е допълнително и се включва в трудовия договор по споразумение на страните. На практика тези обстоятелства се предписват в трудовите договори само в случаите, когато работодателят има финансова възможност да осигури на своите служители и техните преки роднини, например жилище или храна. Нека да разгледаме как това условие трябва да бъде отразено в трудовия договор.

Да приемем, че работодател обеща на много обещаващ кандидат, живеещ в друг регион, да плати за наема на жилищни помещения, да настани децата си в детска градинаи плащат за това, както и предоставят някои други придобивки, които подобряват условията на живот. Всъщност в този случай на бъдещия служител се осигуряват не само достойни условия на труд (това е задължение на работодателя по закон), но и добри условиянастаняване и отдих както на самия служител, така и на неговите близки роднини. Както се казва, направете каквото можете, за да намерите добър служител и да го убедите да се премести. И всичко върви добре, стига работодателят да може да поеме тези допълнителни разходи. Какво се случва например, когато финансовото състояние на едно предприятие се влоши? Съвсем разбираемо е, че първи под ножа ще легнат разходните пера за тези цели. Но вие (работодателят) няма да можете да промените едностранно такова условие на трудовия договор. Правилото, че промените в условията на трудовия договор, определени от страните, са разрешени само по съгласие на страните, се прилага за всички негови клаузи.

В какви случаи се съставя акт за проверка на условията на живот на семейство?

Актът за изследване на жилищните условия трябва да се разграничава от документа за проверка на техническото състояние на жилищното пространство. Последното ще се изисква, ако се установи незаконно преустройство или степента на влошаване на жилищното пространство. Проверката е задължителна, ако общинското жилище се счита за опасно и неподходящо за семейно живеене. Процедурата за провеждане на проучването се регулира от местните разпоредби. Статутът на жилищните помещения е посочен в чл. 15 Жилищния кодекс на Руската федерация.

Установява се възможността/невъзможността детето да живее в семейство и дом. Актът служи като писмено доказателство в съдилища– когато са лишени или ограничени родителски права. Документът се попълва от оторизирани специалисти и не изисква подпис на родител.

Доклад от инспекция (проверка) на жилищните условия

1. Към социалното осигуряване:да бъдат признати за нуждаещи се от подобряване на жилищните условия
2. До Жилищната инспекция:да кандидатстват за субсидия за подобряване на жилищните условия
3. До органите по настойничество:да осинови дете от сиропиталищеи при системни нарушения на правата на децата
4. На училище, органи по настойничество и представители на непълнолетни: при незадоволително социално поведение на детето

Доклад от проверка на жилищните условия е необходим при разглеждане на искове за лишаване от родителски права, тяхното възстановяване, определяне на местоживеенето на детето, осиновяване на дете и др. Задължението за съставяне на такъв документ се възлага при регистрация на дете в детската стая на полицията, в случаите, когато непълнолетно лице е привлечено към административна или наказателна отговорност.

Социални характеристики на семейната извадка

Психологическата ситуация в семейството е стабилна/нестабилна, напрегната/ненапрегната, стабилна/нестабилна. Родители/майка/баща прекарват достатъчно/много/недостатъчно време с детето, контролират домашните/вършат *дейности* заедно/не възпитават детето/допускат грешки във възпитанието, в резултат на което детето е педагогически занемарено, което се изразява в конфликтност./агресивност/раздразнителност/негативизъм при оценка на действителността и др.

Семейството се характеризира като пълно/непълно/голямо/малкодетно с ясно изразена патриархална/матриархална линия на контрол. Едно семейство може да се нарече социално стабилно/нестабилно, маргинално, с алкохолна зависимост/склонност към извършване на правонарушения/престъпления. Функциите в семейството са разпределени ясно/неясно/ както следва: домакинска, финансово подпомагаща, емоционално-терапевтична, възпитателна и др.

Социални условия на живот на семейството

Изпълнението на възложените задачи позволи на автора да разкрие основните тенденции в промените в семейно-битовите отношения в съвременните условия на руското общество, да изясни стратегията и тактиката на социалната политика за решаване на проблемите на семейството, жените и демографската ситуация. Изложените в дисертацията теоретични положения, обобщения на конкретни изследвания и представени за защита изводи до известна степен отговарят на изискванията на социологическата теория и на първо място на политическата социология.

През този период са публикувани редица литературни произведения за бита и социологията семейни отношения, за формирането на нов начин на живот. Появиха се нови научни теории за обобщаване на резултатите от конкретни социологически изследвания. Наред с това се появиха различни идеологически и утопични проекти. Сред тях е дори проповядването на идеята за „пълно отделяне на децата от родителите им от раждането“ (4), „административна забрана за индивидуално готвене“ (5).

Какви са социалните условия на живот на едно семейство?

Същинската част от проверката на условията на живот е проверка от органа по настойничество и попечителство на условията на живот на кандидатите. Тъй като желаещите да вземат дете в семейството не са длъжни да представят други удостоверения, различни от посочените по-горе, прегледът е основният елемент от проверката. Проучването трябва да разкрие действителното състояние на жилището, броя на живеещите в него, финансовото състояние на семейството, санитарно състояние, наличието на място за настаняване на детето - място за занимания, сън, игри и да прецени. готовността на бъдещите родители да създадат нормални условия за живот и развитие на детето. Специалисти от органите по настойничество или училищен социален учител, обществен инспектор - тези лица могат да извършат проверка от името на OPP - са длъжни да огледат жилището и да преценят дали е подходящо за живеене на детето. Ако възникнат противоречиви ситуации или се установят сериозни несъответствия със санитарните стандарти или незадоволително техническо състояние, органите по настойничество имат право да привлекат специални служби за извършване на допълнителна проверка на състоянието на жилищните помещения: Санитарен и епидемиологичен надзор (SES), Бюрото за техническа експертиза (BTI), Гостехнадзор, Госстройнадзор за своя сметка и за своя сметка. , те нямат право да изискват сертификати от тези организации от осиновители.

Ако детето е под настойничество, трябва да се има предвид, че за сираци или деца, останали без родителска грижа, ако не са собственици на жилищни помещения или не могат да им върнат жилищното пространство, което са заемали преди напускане на настойничеството (попечителството) при навършване на пълнолетие се предоставя социално жилище под наем.

Анкетна карта „Социално-битови условия на семейството на ученика“ (попълва се при

"Успех" - Мотивация. Сътрудничество. Радостта от ученето, радостта от творчеството, радостта от общуването. Заключение: само успехът поддържа интереса на ученика към ученето. Сътрудничество или конфронтация? Радостта от ученето. W. Glasser отбеляза, че успехът трябва да бъде достъпен за всяко дете. Сътрудничеството е необходимо условиеза личностно самоопределение на учениците.

Размери: 720 x 540 пиксела, формат: .jpg. За да изтеглите безплатен слайд за използване в клас, щракнете върху изображението Кликнете с десния бутонмишката и щракнете върху „Запазване на изображението като. " Можете да изтеглите цялата презентация „Сътрудничеството със семейството е ключът към успеха в отглеждането на деца.ppt” в zip архив с размер 396 KB.

Доклад от проверка на битовите условия

дата на преглед: _____________________

ПЪЛНО ИМЕ. длъжност на специалиста(ите), извършил прегледа:

_____________________________________________________________________________________

Извършен е оглед на условията на живот на непълнолетния:

Пълно име, дата на раждане, ученик от клас ____ MB(A)OU "Средно училище № ___"

1. Информация за родителите (настойниците)

Майка: Пълно име дата на раждане, месторабота

Баща: Пълно име дата на раждане, месторабота

2. Информация за непълнолетни

2.1 Здравен статус: Физическото развитие на децата съответства на тяхната възраст, не са установени (открити) външни признаци на заболяването. Няма (настоящи) признаци на физическо или психическо насилие над деца.

2.2 Външен вид: децата са чисти, добре поддържани, имат необходимите дрехи и обувки за вкъщи, посещение на учебно заведение и разходка. Всички артикули са в добро състояние, съобразени с възрастта на децата, налични връхни дрехиспоред сезона и годишното време.

2.3 Социална адаптация: по време на посещението децата (детето) са спокойни, дружелюбни, заинтересовани (безразлични) към посещението на непознат. По време на разговор контактуват (срамежливи са), отговорите на въпросите са пълни (едносрични). Отношенията с останалите членове на семейството са добри, приятелски (напрегнати, конфликтни). Характерът на връзката е изграден на доверие, доброта (обиди, изолация). Независимо дали помагам или не с домакинската работа, отношението ми към инструкциите на родителите е отговорно, те проявяват инициатива (изпълнението на задълженията е формално, без инициатива).

2.4 Възпитание и образование: академичното представяне е добро (ако е ниско, какво се обяснява с: педагогическа занемареност, липса на условия, липса на развитие на когнитивните процеси или други нарушения). Какви трудности има, какво се прави за тяхното коригиране и коригиране. Отношение към трудностите на другите членове на семейството.

3. Жилищни и битови условия:

3.1 Семейството живее в ____ апартамент с подобрено разположение (Хрушчовска епоха, „гостинка“), приватизиран или не, обща площ ____ кв.м.

3.2 Къщата, в която живеят непълнолетни, е в добро състояние, входът е чист, реновиран (ремонтът е извършен отдавна, входът не е почистен).

3.3 Апартаментът е чист, удобен, няма неприятни миризми (мръсно, непочистено, опушено, миризма на алкохол, ацетон и др.) Децата разполагат с отделна стая, място за учене и почивка, ученически пособия (тапицирани мебели, кът за ученици, ремонт в апартамента и в детската стая, гардероб за съхранение на дрехи).

4. Приблизителни семейни доходи, необходима ли е финансова помощ и под каква форма.

Изводи:

1. Условията на живот са задоволителни (незадоволителни)

2. който се грижи и наглежда децата и изпълнява изцяло родителските задължения (частично родителските задължения не се изпълняват)

3. Отбелязани са недостатъците на семейното образование и обучение (конфликти в семейството между родителите, конфликти с детето, стилове на родителство, контрол върху изпълнението на домашните, осведоменост на родителите за успеха на детето в училище, извънкласни дейности на детето, семейни празници, традиции).

1. Осигурете грижи за децата

2. Почистване на апартамент, детска стая

3. Помощ при подготовката на домашните

1. Тази процедура определя процедурата за провеждане на проучване на условията на живот на непълнолетните и техните семейства (наричано по-долу проучване).

2. Проверката се извършва с цел установяване на обстоятелства, показващи липсата на родителска грижа за непълнолетен гражданин (наричано по-нататък дете, деца) в случаи на смърт на родители, лишаване от родителски права, ограничения на техните родителски права признаване на родителите за некомпетентни, болест на родителите, продължително отсъствие на родители, укриване на родителите от отглеждането на деца или защитата на техните права и интереси, включително отказ на родителите да вземат децата си от образователни организации, медицински организации, организации, предоставящи социални услуги , или подобни организации, когато действията или бездействието на родителите създават условия, които застрашават живота или здравето на децата или възпрепятстват нормалното им отглеждане и развитие, както и в други случаи на липса на родителска грижа.

3. Прегледът се извършва от органа по настойничеството и по попечителството или от образователна организация, медицинска организация, организация за предоставяне на социални услуги или друга организация, включително организация за сираци и деца, останали без родителска грижа (наричани по-нататък - организация), на която по установения ред са прехвърлени правомощията на органа по настойничество и попечителство за идентифициране на непълнолетни граждани, нуждаещи се от установяване на настойничество или попечителство над тях, включително проверка на условията на живот на такива непълнолетни граждани и техните семейства.

4. Основата за провеждане на проучването са устни и писмени искания от юридически и физически лица, получени от органа или организацията по настойничество и попечителство по местонахождението на децата, съдържащи информация за децата, посочени в параграф 2 от тази процедура (наричани по-долу като информация).

5. Проверката се извършва от упълномощен специалист (специалисти) на органа или организацията по настойничество и по попечителство в рамките на три дни от датата на получаване на информацията.

6. При прегледа се установява:

6.1 Ниво на осигуряване на основните потребности на детето.

6.1.1. Здравен статус: обща визуална оценка на нивото физическо развитиеи съответствието му с възрастта на детето, наличието на заболявания, специални нуждив медицинската помощ, доставката на лекарства; наличие на признаци на физическо и (или) психическо насилие над детето.

6.1.2. Външен вид: спазване на стандартите за лична хигиена на детето, наличието, качеството и състоянието на дрехите и обувките, тяхното съответствие със сезона, както и възрастта и пола на детето и др.

6.1.3. Социална адаптация: наличието на умения за общуване с другите, умения за самообслужване в съответствие с възрастта и индивидуалните характеристики на развитието на детето, адекватността на поведението на детето в различни среди и др.

6.1.4. Възпитание и образование: форма на усвояване на образователни програми, посещение на образователни институции, включително институции за допълнително образование за деца; успехи и проблеми в усвояването на образователни програми в съответствие с възрастта и индивидуалните особености на развитието на детето; дневния режим на детето (график на съня, диета, съответствието им с възрастта и индивидуални характеристики), организация на свободното време и отдих на детето; наличието на среда за развитие и обучение;

6.1.5. Осигуряване на безопасност: липса на достъп до опасни предмети от бита, лекарства, електроуреди, газ и др., риск от увреждане на детето както в дома, така и извън дома.

6.1.6. Задоволяване на емоционалните потребности на детето.

6.2. Семейна среда на детето.

6.2.1. Състав на семейството, кой реално се грижи и наблюдава детето; присъствието и мястото на пребиваване на близки роднини на детето, степента на участие на родители и други лица, живеещи заедно, роднини в отглеждането и издръжката на детето; степента на привързаност и връзката на детето с родителите и членовете на семейството.

6.2.2. Взаимоотношенията между членовете на семейството, техния характер; характеристики на общуването с деца, децата помежду си; семейни ценности, традиции, семейна история, семеен начин на живот, разпределение на ролите в семейството, социален кръг на родителите; социални връзки на детето и семейството му със съседи, познати, контакти на детето с връстници, учители, възпитатели.

6.3. Жилищни, битови и имуществени условия.

6.3.1. Жилищни условия, в които живее детето: наличие и собственост на жилищните помещения, тяхната обща и жилищна площ, брой стаи, озеленяване и санитарно-хигиенно състояние; детето има отделно оборудвано място (стая, кът) за спане, игри, занимания и др.

6.3.2. Структура на доходите на семейството: основни източници на доходи (доходи на родители и други членове на семейството, издръжка, пенсии, обезщетения, други социални придобивки); среден месечен доход и доход на глава от семейството; информация за имуществото и имуществените права на детето; достатъчен семеен доход за задоволяване на основните нужди на детето (храна, облекло и обувки, медицински грижи, играчки и игри, печатни и аудиовизуални продукти, училищна писменост и канцеларски материали и т.н.).

6.4. Наличието на обстоятелства, които представляват заплаха за живота и здравето на детето, неговото физическо и морално развитие или нарушават неговите права и интереси, защитени от закона; факти на пренебрегване, жестоко, грубо, унизително отношение, обида или експлоатация на дете, физическо или психическо насилие над дете, покушение върху неговата сексуална неприкосновеност.

7. По време на проучването се използват такива форми за получаване на информация като разговор с детето, неговите родители и други членове на семейството, проучване на лица, които имат данни за връзката между родителите и детето, поведението им в ежедневието, наблюдение, проучване на документи, образователни и творчески произведениядете и др.

По време на проучването се гарантира поверителността на личните данни на гражданите.

8. Въз основа на резултатите от проучването се съставя протокол за проверка на условията на живот на непълнолетен гражданин и неговото семейство (наричан по-нататък докладът за проверка) във формата съгласно Приложение № 3 към заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия от "____"_________ 2009 г. № ______, съдържащо:

оценка на обстоятелствата, установени по време на проучването, посочени в параграф 6 от настоящата процедура;

заключения за наличие на състояния, които представляват заплаха за живота или здравето на детето или възпрепятстват нормалното му отглеждане и развитие;

заключения за наличието на обстоятелства, показващи липса на родителска грижа за детето;

9. Докладът за изследването се изготвя в рамките на 3 дни от датата на изследването, подписва се от упълномощения специалист на органа или организацията по настойничество и попечителство, извършил проучването, и се одобрява от ръководителя на органа или организацията по настойничество и попечителство.

Протоколът от проверката, извършен от организацията, се съставя в 2 екземпляра, единият от които се изпраща на съответния орган по настойничество и попечителство в рамките на 1 ден след деня на одобрението му, а вторият се съхранява в организацията.

Копие от протокола от прегледа, заверено от ръководителя на органа по настойничество и попечителство или организацията, извършила прегледа, се изпраща на родителите (законни представители) на детето в рамките на 3 дни от датата на одобрение на доклада от прегледа, ако има информация за мястото на пребиваване или местопребиваване на родителите (законни представители) на детето.

Протоколът от прегледа може да бъде оспорен от родителите (законните представители) на детето в съда.

10. Ако въз основа на резултатите от прегледа се установят обстоятелства, показващи липсата на родителска грижа за детето, организацията е длъжна в рамките на 1 ден от деня на прегледа да докладва за това на органа по настойничество и попечителство на мястото на действителното местонахождение на детето.