Светлинната енергия се преобразува в химическа енергия. Как става преобразуването на слънчевата енергия?
резюмедруги презентации"Въпроси на Единния държавен изпит по биология 2013" - Генотипът на организма. симбиотична връзка. протеинова молекула. Основни грешки. Тютюнев дим. Прилики и разлики между мутационната и комбинираната изменчивост. Нуклеотид. Колко клетки се образуват в резултат на мейозата. Протеинови молекули. Кръвна група. Синдром на Даун. Триплет от нуклеотиди. Етапи на енергийния метаболизъм. Консултация по биология. тромбоцити. Променливост на комбинацията. Способността за химио-автотрофно хранене.
„Болести на отделителната система” – Цистит. Уретрит. диабетна нифропатия. Нефрогенна анемия. Уролитиаза заболяване. пиелонефрит. Хидронефроза. Поликистоза на бъбреците. Бъбречна колика. Амилоидоза на бъбреците. Остри заболявания на отделителната система. простатит.
"Палеогенски период" - Климат. Климатът дори беше тропически. кайнозойска ера. Костни риби. Олигоцен. Началото на палеогена. Животински свят. Диатрима. палеоген. Ветрилоопашати беззъби птици. Горен еоцен. Палеогенски период.
„Въпроси на Единния държавен изпит по биология“ - Разцветът на класа Bird. Какъв вид размножаване е безполов. Каква структура на хлоропласта съдържа ензими. Установете съответствие между знака и органа. соматични мутации. външен вид на тъканите. Възприемане на раздразнение. При гръбначните животни органът на слуха се е променил в процеса на еволюция. Анализ на резултатите от изпита по биология. Плацентация. Появата на белите дробове. Структурата на окото. Колко автозоми има в ядрата на соматичните клетки.
"Правила за здравословно хранене" - Организация на столове с пълен цикъл. Изпълнение на програмата. Пиле. Резултати от изпълнението на програмата. Протеин. Правилното хранене е начин на живот. Здравословна храна. Правилното хранене. Теории за храненето. Храна в училище. Класическата теория за балансираното хранене. Цялостна реорганизация на системата за училищно хранене. Диети. Цели и задачи на програмата. Има 2 варианта за разработване на план за хранене в училище.
„Производство на млечни продукти” – Изследване качеството на млякото. Строителство. животновъдна индустрия. Доклад от обиколката. Определяне на въглехидрати в мляко. Старицки завод за масло и сирене. Оферта. Трудове на критици и анализатори. Произведено мляко. Приносът на великия учен. Приносът на Дмитрий Иванович Менделеев за развитието на млечната промишленост. Истински учен. Поръчка. Развитие на сирене. Идеи. Определение за мазнини. Свойства на съставките на млякото.
Задачи на част C1-C4 Въпрос:Какъв хромозомен набор е типичен за пулпните клетки на борови иглички и сперматозоиди? Обяснете от какви изходни клетки и в резултат на какво делене се образуват тези клетки.
Отговор:В клетките на борови игли наборът от хромозоми е 2n; в борова семенна течност - n. Възрастно борово растение се развива от зигота (2n). Боровата сперма се развива от хаплоидни спори (n) чрез
митоза.
Въпрос:Проследете пътя на водорода в светлите и тъмните етапи на фотосинтезата от момента на образуването му до синтеза на глюкоза.
Отговор: ВВ светлинната фаза на фотосинтезата под действието на слънчевата светлина водата се фотолизира и се образуват водородни йони. В светлинната фаза водородът се свързва с носителя NADP + и се образува NADP 2H. В тъмната фаза водородът от NADP 2H се използва в реакцията на редукция на междинните съединения, от които се синтезира глюкозата.
Въпрос:Как енергията на слънчевата светлина в светлата и тъмната фаза на фотосинтезата се превръща в енергията на химичните връзки на глюкозата? Обяснете отговора.
Отговор:В светлинната фаза на фотосинтезата енергията на слънчевата светлина се преобразува в енергията на възбудените електрони, а след това енергията на възбудените електрони се преобразува в енергията на ATP и NADP-H. В тъмната фаза на фотосинтезата енергията на АТФ и НАДФ-Н се преобразува в енергията на химичните връзки на глюкозата.
Въпрос:Каква роля играят електроните на хлорофила във фотосинтезата?
Отговор:Електроните на хлорофила, възбудени от слънчевата светлина, преминават през електронни транспортни вериги и предават енергията си за образуването на ATP и NADP-H.
Въпрос:Скоростта на фотосинтезата зависи от ограничаващи (ограничаващи) фактори, сред които светлина, концентрация на въглероден диоксид, температура. Защо тези фактори са ограничаващи реакциите на фотосинтезата?
Отговор:Светлината е необходима за възбуждането на хлорофила, тя доставя енергия за процеса на фотосинтеза. Въглеродният диоксид е необходим в тъмната фаза на фотосинтезата; от него се синтезира глюкоза. Промяната в температурата води до денатурация на ензимите, реакциите на фотосинтезата се забавят.
Въпрос:Част от една от двете вериги на молекулата на ДНК съдържа 300 нуклеотида с аденин (А), 100 нуклеотида с тимин (Т), 150 нуклеотида с гуанин (G) и 200 нуклеотида с цитозин (С). Колко нуклеотида с A, T, G и C се съдържат в двуверижна ДНК молекула? Колко аминокиселини трябва да съдържа протеинът, кодиран от тази част от молекулата на ДНК? Обяснете отговора.
Отговор:Ако в една верига на ДНК има 300 A, 100 T, 150 G и 200 C, тогава в комплементарната верига съответно 300 T, 100 A, 150 C и 200 G. Следователно в двойноверижната ДНК 400 A, 400 T, 350 G и 350 C. Ако има 300 + 100 + 150 + 200 = 750 нуклеотида в една ДНК верига, тогава има 750 / 3 = 250 триплета. Следователно този участък от ДНК кодира 250 аминокиселини.
Въпрос:В една ДНК молекула нуклеотидите с тимин (Т) съставляват 24% от общия брой нуклеотиди. Определете броя (в%) на нуклеотидите с гуанин (G), аденин (A), цитозин (C) в молекулата на ДНК и обяснете резултатите.
Отговор:Ако 24% T, тогава според принципа на допълване 24% A. Общо A и T представляват 48%, следователно G и C представляват 100% -48% = 52% общо. Количеството G е равно на количеството C, 52% / 2 = 26%.
1. Какви фактори на околната среда допринасят за регулирането на числеността на вълците в екосистемата?
Отговор:
1) антропогенни: обезлесяване, превишаване;
2) биотични: липса на храна, конкуренция, разпространение на болести.
2. Определете вида и фазата на клетъчното делене, показани на фигурата. Какви процеси протичат в тази фаза?
Отговор:
1) фигурата показва метафазата на митозата;
2) влакната на вретеното са прикрепени към центромерите на хромозомите;
3) в тази фаза двухроматидните хромозоми се подреждат в равнината на екватора.
3. Защо разораването на почвата подобрява условията на живот на културните растения?
Отговор:
1) допринася за унищожаването на плевелите и отслабва конкуренцията с култивираните растения;
2) допринася за снабдяването на растенията с вода и минерали;
3) увеличава снабдяването на корените с кислород.
4. По какво се различава естествената екосистема от агроекосистемата?
Отговор:
1) голямо биоразнообразие и разнообразие на хранителни връзки и хранителни вериги;
2) балансирана циркулация на веществата;
3) дълги периоди на съществуване.
5. Разширете механизмите, които осигуряват постоянството на броя и формата на хромозомите във всички клетки на организмите от поколение на поколение?
Отговор:
1) поради мейозата се образуват гамети с хаплоиден набор от хромозоми;
2) по време на оплождането в зиготата се възстановява диплоидният набор от хромозоми, което осигурява постоянството на хромозомния набор;
3) растежът на организма се дължи на митоза, която осигурява постоянството на броя на хромозомите в соматичните клетки.
6. Каква е ролята на бактериите в циркулацията на веществата?
Отговор:
1) хетеротрофни бактерии - разлагащите вещества разграждат органичните вещества до минерали, които се абсорбират от растенията;
2) автотрофни бактерии (фото, хемотрофи) - производителите синтезират органични вещества от неорганични, осигурявайки циркулацията на кислород, въглерод, азот и др.
7. Какви са характеристиките на мъхестите растения?
Отговор:
2) мъховете се размножават както сексуално, така и безполово с редуващи се поколения: сексуално (гаметофит) и безполово (спорофит);
3) възрастно растение мъх е сексуално поколение (гаметофит), а кутия със спори е безполово (спорофит);
4) оплождането става в присъствието на вода.
8. Катериците, като правило, живеят в иглолистна гора и се хранят главно със семена от смърч. Какви биотични фактори могат да доведат до намаляване на популацията на катерици?
9. Известно е, че апаратът на Голджи е особено добре развит в жлезистите клетки на панкреаса. Обясни защо.
Отговор:
1) в клетките на панкреаса се синтезират ензими, които се натрупват в кухините на апарата на Голджи;
2) в апарата на Голджи ензимите са опаковани под формата на мехурчета;
3) от апарата на Голджи ензимите се пренасят в панкреатичния канал.
10. Рибозомите от различни клетки, целият набор от аминокиселини и същите молекули на иРНК и тРНК бяха поставени в епруветка и бяха създадени всички условия за синтез на протеини. Защо един вид протеин ще се синтезира върху различни рибозоми в епруветка?
Отговор:
1) първичната структура на протеина се определя от последователността на аминокиселините;
2) матрици за протеинов синтез са едни и същи молекули на иРНК, в които е кодирана една и съща първична протеинова структура.
11. Какви характеристики на структурата са характерни за представителите на типа Chordata?
Отговор:
1) вътрешен аксиален скелет;
2) нервната система под формата на тръба от гръбната страна на тялото;
3) празнини в храносмилателната тръба.
12. Детелина расте на поляна, опрашвана от земни пчели. Какви биотични фактори могат да доведат до намаляване на популацията на детелините?
Отговор:
1) намаляване на броя на земните пчели;
2) увеличаване на броя на тревопасните животни;
3) възпроизвеждане на растения на конкуренти (зърнени култури и др.).
13. Общата маса на митохондриите по отношение на масата на клетките на различни органи на плъха е: в панкреаса - 7,9%, в черния дроб - 18,4%, в сърцето - 35,8%. Защо клетките на тези органи имат различно съдържание на митохондрии?
Отговор:
1) митохондриите са енергийните станции на клетката, в тях се синтезират и натрупват АТФ молекули;
2) за интензивната работа на сърдечния мускул е необходима много енергия, поради което съдържанието на митохондрии в неговите клетки е най-високо;
3) в черния дроб броят на митохондриите е по-висок в сравнение с панкреаса, тъй като има по-интензивен метаболизъм.
14. Обяснете защо говеждо месо, което не е преминало санитарен контрол, е опасно да се яде недопечено или леко запържено.
Отговор:
1) в говеждото месо може да има перки от говежди тения;
2) в храносмилателния канал от финландеца се развива възрастен червей и човекът става окончателен собственик.
15. Назовете органоида на растителната клетка, показан на фигурата, неговите структури, означени с номера 1-3, и техните функции.
Отговор:
1) изобразеният органоид е хлоропласт;
2)1 - грана тилакоиди, участват във фотосинтезата;
3) 2 - ДНК, 3 - рибозоми, участват в синтеза на собствените си хлоропластни протеини.
16. Защо бактериите не могат да бъдат класифицирани като еукариоти?
Отговор:
1) в техните клетки ядреното вещество е представено от една кръгова ДНК молекула и не е отделено от цитоплазмата;
2) нямат митохондрии, комплекс Голджи, EPS;
3) нямат специализирани зародишни клетки, няма мейоза и оплождане.
17. Какви промени в биотичните фактори могат да доведат до увеличаване на популацията на голия плужек, който живее в гората и се храни предимно с растения?
18. В листата на растенията процесът на фотосинтеза протича интензивно. Среща ли се в зрели и неузрели плодове? Обяснете отговора.
Отговор:
1) фотосинтезата се извършва в незрели плодове (докато са зелени), тъй като те съдържат хлоропласти;
2) докато узряват, хлоропластите се превръщат в хромопласти, в които не се извършва фотосинтеза.
19. Какви етапи на гаметогенезата са обозначени на фигурата с буквите A, B и C? Какъв набор от хромозоми имат клетките на всеки от тези етапи? До развитието на какви специализирани клетки води този процес?
Отговор:
1) А - етап (зона) на възпроизвеждане (деление), диплоидни клетки;
2) B – етап (зона) на растеж, диплоидна клетка;
3) B - етап (зона) на узряване, развиват се хаплоидни клетки, сперматозоиди.
20. Как бактериалните клетки се различават по структура от клетките на организмите на други царства на дивата природа? Избройте поне три разлики.
Отговор:
1) няма образувано ядро, ядрена обвивка;
2) липсват редица органели: митохондрии, ER, комплекс на Голджи и др.;
3) имат една пръстенна хромозома.
21. Защо растенията (производителите) се считат за първоначалната връзка в циркулацията на веществата и трансформацията на енергия в екосистемата?
Отговор:
1) създаване на органични вещества от неорганични;
2) акумулират слънчева енергия;
3) осигуряват органична материя и енергия на организмите от други части на екосистемата.
22. Какви процеси осигуряват движението на вода и минерали през растението?
Отговор:
1) от корена към листата водата и минералите се движат през съдовете поради транспирация, което води до смукателна сила;
2) възходящото течение в растението се насърчава от кореновото налягане, което възниква в резултат на постоянния поток на вода към корена поради разликата в концентрацията на вещества в клетките и околната среда.
23. Разгледайте клетките, показани на фигурата. Определете с какви букви са обозначени прокариотните и еукариотните клетки. Предоставете доказателства за вашата гледна точка.
Отговор:
1) A - прокариотна клетка, B - еукариотна клетка;
2) клетката на фигура А няма образувано ядро, нейният наследствен материал е представен от пръстенна хромозома;
3) клетката на фигура B има добре оформено ядро и органели.
24. Какво е усложнението на кръвоносната система на земноводните в сравнение с рибите?
Отговор:
1) сърцето става трикамерно;
2) появява се вторият кръг на кръвообращението;
3) сърцето съдържа венозна и смесена кръв.
25. Защо една смесена горска екосистема се счита за по-устойчива от екосистемата от смърчова гора?
Отговор:
1) в смесена гора има повече видове, отколкото в смърчова гора;
2) в смесена гора хранителните вериги са по-дълги и по-разклонени, отколкото в смърчовата гора;
3) в смесената гора има повече нива, отколкото в смърчовата гора.
26. Сегмент от ДНК молекула има следния състав: GATGAATAGTGCTTC. Избройте поне три последствия, до които може да доведе случайно заместване на седмия нуклеотид на тимина с цитозин (C).
Отговор:
1) ще настъпи генна мутация - кодонът на третата аминокиселина ще се промени;
2) в протеин една аминокиселина може да бъде заменена с друга, в резултат на което първичната структура на протеина ще се промени;
3) всички други протеинови структури могат да се променят, което ще доведе до появата на нова черта в тялото.
27. Червените водорасли (пурпурни) живеят на голяма дълбочина. Въпреки това в клетките им протича фотосинтеза. Обяснете как протича фотосинтезата, ако водният стълб абсорбира лъчите от червено-оранжевата част на спектъра.
Отговор:
1) за фотосинтеза са необходими лъчи не само в червената, но и в синята част на спектъра;
2) лилавите клетки съдържат червен пигмент, който абсорбира лъчите на синята част на спектъра, тяхната енергия се използва в процеса на фотосинтеза.
28. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Коелентерните са трислойни многоклетъчни животни. 2. Имат стомашна или чревна кухина. 3. Чревната кухина включва жилещи клетки. 4. Коелентерните имат мрежеста (дифузна) нервна система. 5. Всички чревни - свободно плаващи организми.
1) 1 - coelenterates - двуслойни животни;
2)3 - жилещите клетки се съдържат в ектодермата, а не в чревната кухина;
3-5 - сред чревните кухини има прикрепени форми.
29. Как протича обмяната на газ в белите дробове и тъканите при бозайниците? Каква е причината за този процес?
Отговор:
1) обменът на газ се основава на дифузия, която се дължи на разликата в концентрацията на газове (парциално налягане) във въздуха на алвеолите и в кръвта;
2) кислород от района високо наляганев алвеоларния въздух навлиза в кръвта, а въглеродният диоксид от зоната на високо налягане в кръвта навлиза в алвеолите;
3) в тъканите кислородът от зоната на високо налягане в капилярите навлиза в междуклетъчното вещество и след това в клетките на органите. Въглеродният диоксид от зоната на високо налягане в междуклетъчното вещество навлиза в кръвта.
30. Какво е участието на функционалните групи организми в циркулацията на веществата в биосферата? Помислете за ролята на всеки от тях в цикъла на веществата в биосферата.
Отговор:
1) производителите синтезират органични вещества от неорганични вещества (въглероден диоксид, вода, азот, фосфор и други минерали), отделят кислород (с изключение на хемотрофите);
2) потребителите (и други функционални групи) на организмите използват и преобразуват органични вещества, окисляват ги по време на дишане, абсорбират кислород и отделят въглероден диоксид и вода;
3) редуктори разграждат органичните вещества до неорганични съединения на азот, фосфор и др., връщайки ги в околната среда.
31. Част от ДНК молекула, кодираща последователността от аминокиселини в протеин, има следния състав: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Обяснете последствията от случайно добавяне на гуанин (G) нуклеотид между седмия и осмия нуклеотид.
Отговор:
1) ще настъпи генна мутация - кодовете на третата и следващите аминокиселини могат да се променят;
2) първичната структура на протеина може да се промени;
3) мутацията може да доведе до появата на нова черта в организма.
32. Какви растителни органи са повредени от майските бръмбари на различни етапи от индивидуалното развитие?
Отговор:
1) корените на растенията увреждат ларвите;
2) листата на дърветата увреждат възрастни бръмбари.
33. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Плоските червеи са трислойни животни. 2. Типът плоски червеи включва бяла планария, човешки кръгъл червей и чернодробен метил. 3. Плоските червеи имат удължено сплескано тяло. 4. Имат добре развита нервна система. 5. Плоските червеи са двудомни животни, които снасят яйца.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - типът плоски червеи не включва човешкия кръгъл червей, той е кръгъл червей;
2) 4 - при плоските червеи нервната система е слабо развита;
3) 5 - Плоските червеи са хермафродити.
34. Какво е плод? Какво е значението му в живота на растенията и животните?
Отговор:
1) плод - генеративен орган на покритосеменни растения;
2) съдържа семена, с помощта на които се извършва размножаването и разселването на растенията;
3) плодове на растения - храна за животни.
35. Повечето от видовете птици отлитат за зимата от северните райони, въпреки тяхната топлокръвност. Посочете поне три фактора, които карат тези животни да мигрират.
Отговор:
1) хранителните обекти на насекомоядните птици стават недостъпни за получаване;
2) ледената покривка на водните тела и снежната покривка на земята лишават растителноядните птици от храна;
3) промяна в продължителността на светлата част на деня.
36. Кое мляко, стерилизирано или прясно издоено, ще вкисне по-бързо при еднакви условия? Обяснете отговора.
Отговор:
1) прясно издоеното мляко ще се вкисне по-бързо, тъй като съдържа бактерии, които причиняват ферментация на продукта;
2) когато млякото се стерилизира, клетките и спорите на млечнокисели бактерии умират и млякото се съхранява по-дълго.
37. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, обяснете ги.
1. Основните класове на вида членестоноги са Ракообразни, Паякообразни и Насекоми. 2. Тялото на ракообразните и паякообразните е разделено на глава, гръден кош и корем. 3. Тялото на насекомите се състои от главогръд и коремче. 4. Антените на паяците не го правят. 5. Насекомите имат два чифта антени, докато ракообразните имат един чифт.
Допуснати грешки в изреченията:
1)2 - тялото на ракообразните и паякообразните се състои от цефалоторакс и корем;
2)3 - тялото на насекомите се състои от глава, гърди и корем;
3-5 - насекомите имат една двойка антени, а ракообразните имат две двойки.
38. Докажете, че коренището на растението е модифициран издънка.
Отговор:
1) коренището има възли, в които има рудиментарни листа и пъпки;
2) на върха на коренището е апикалната пъпка, която определя растежа на издънката;
3) случайни корени се отклоняват от коренището;
4) вътрешната анатомична структура на коренището е подобна на стъблото.
39. За борба с насекомите вредители човек използва химикали. Посочете поне три промени в живота на дъбова гора, ако всички тревопасни насекоми бъдат унищожени в нея по химически метод. Обяснете защо ще се случат.
Отговор:
1) броят на опрашваните от насекоми растения ще намалее рязко, тъй като тревопасните насекоми са опрашители на растения;
2) броят на насекомоядните организми (консументи от втори ред) рязко ще намалее или ще изчезнат поради нарушаване на хранителните вериги;
3) част от химикалите, използвани за унищожаване на насекоми, ще навлязат в почвата, което ще доведе до нарушаване на живота на растенията, смърт на почвената флора и фауна, всички нарушения могат да доведат до смъртта на дъбовите гори.
40. Защо антибиотичното лечение може да доведе до дисфункция на червата? Посочете поне две причини.
Отговор:
1) антибиотиците убиват полезните бактерии, които живеят в червата на човека;
2) нарушава се разграждането на влакната, абсорбцията на вода и други процеси.
41. Каква част от листа е означена с буквата А на фигурата и от какви структури се състои? Какви са функциите на тези структури?
1) буквата А означава съдово-фиброзен сноп (вена), снопът включва съдове, ситовидни тръби, механична тъкан;
2) съдовете осигуряват воден транспорт до листата;
3) ситовидните тръби осигуряват транспорт на органични вещества от листата до други органи;
4) механичните тъканни клетки придават здравина и са рамката на листа.
42. Какви са характерните особености на царството гъби?
Отговор:
1) тялото на гъбите се състои от нишки - хифи, образуващи мицел;
2) размножават се полово и безполово (спори, мицел, пъпкуване);
3) растат през целия живот;
4) в клетката: черупката съдържа хитиноподобно вещество, резервното хранително вещество е гликоген.
43. В малък резервоар, образуван след наводнението на реката, са открити следните организми: реснички, дафнии, бели планарии, голям блатен охлюв, циклоп, хидра. Обяснете дали това водно тяло може да се счита за екосистема. Дайте поне три доказателства.
Отговор:
Посоченият временен резервоар не може да се нарече екосистема, тъй като в него:
1) няма производители;
2) няма декомпозитори;
3) няма затворена циркулация на веществата и хранителните вериги са прекъснати.
44. Защо под турникета, който се прилага за спиране на кървенето от големи кръвоносни съдове, се поставя бележка с посочване на часа на поставянето му?
Отговор:
1) след като прочетете бележката, можете да определите колко време е изминало от прилагането на турникета;
2) ако след 1-2 часа не е било възможно пациентът да бъде доставен на лекаря, тогава турникетът трябва да се разхлаби за известно време. Това ще предотврати некрозата на тъканите.
45. Назовете структурите на гръбначния мозък, посочени на фигурата с номера 1 и 2, и опишете характеристиките на тяхната структура и функция.
Отговор:
1)1 - сиво вещество, образувано от телата на невроните;
2)2 – бели кахъри, образуван от дълги процеси на неврони;
3) сивото вещество изпълнява рефлексна функция, бялото вещество - проводяща функция.
46. Каква роля играят слюнчените жлези в храносмилането при бозайниците? Избройте поне три функции.
Отговор:
1) секрецията на слюнчените жлези овлажнява и дезинфекцира храната;
2) слюнката участва в образуването на хранителния болус;
3) ензимите на слюнката допринасят за разграждането на нишестето.
47. В резултат на вулканична дейност в океана се е образувал остров. Опишете последователността на формиране на екосистема върху новообразувано парче земя. Избройте поне три елемента.
Отговор:
1) първите, които се заселват, са микроорганизми и лишеи, които осигуряват образуването на почвата;
2) растенията се установяват върху почвата, чиито спори или семена се пренасят от вятъра или водата;
3) с развитието на растителността в екосистемата се появяват животни, предимно членестоноги и птици.
48. Опитните градинари нанасят тор върху каналите, разположени по ръбовете на пристъблените кръгове на овощните дървета, а не ги разпределят равномерно. Обясни защо.
Отговор:
1) кореновата система расте, зоната на засмукване се движи зад върха на корена;
2) корени с развита смукателна зона - коренови косми - са разположени по ръбовете на околостволовите кръгове.
49. Какъв модифициран летораст е показан на фигурата? Назовете елементите на конструкцията, означени на фигурата с цифрите 1, 2, 3, и функциите, които изпълняват.
Отговор:
1) крушка;
2)1 - сочен люспест лист, в който се съхраняват хранителни вещества и вода;
3)2 - допълнителни корени, осигуряващи абсорбцията на вода и минерали;
4)3 - бъбрек, осигурява растежа на издънката.
50. Какви са характеристиките на структурата и живота на мъховете? Избройте поне три елемента.
Отговор:
1) повечето мъхове са листни растения, някои от тях имат ризоиди;
2) мъховете имат слабо развита проводяща система;
3) мъховете се размножават както сексуално, така и безполово, с редуване на поколенията: сексуални (гаметофити) и асексуални (спорофити); възрастно растение мъх е сексуално поколение, а кутия със спори е безполово.
51. В резултат на горски пожар изгоря част от смърчовата гора. Обяснете как ще се самолекува. Избройте поне три стъпки.
Отговор:
1) първо се развиват тревисти светлолюбиви растения;
2) след това се появяват издънки от бреза, трепетлика, бор, чиито семена паднаха с помощта на вятъра, образува се дребнолистна или борова гора.
3) под навеса на светлолюбиви видове се развиват устойчиви на сянка смърчове, които впоследствие напълно изтласкват други дървета.
52. За да се установи причината за наследствено заболяване, клетките на пациента са изследвани и е открита промяна в дължината на една от хромозомите. Какъв метод на изследване позволи да се установи причината за това заболяване? С какъв вид мутация се свързва?
Отговор:
1) причината за заболяването се установява с помощта на цитогенетичен метод;
2) заболяването се причинява от хромозомна мутация - загуба или добавяне на хромозомен фрагмент.
53. Коя буква на фигурата показва бластулата в цикъла на развитие на ланцетника. Какви са особеностите на образуването на бластула?
Отговор:
1) бластулата се обозначава с буквата G;
2) бластулата се образува по време на раздробяването на зиготата;
3) размерът на бластулата не надвишава размера на зиготата.
54. Защо гъбите са изолирани в специално царство на органичния свят?
Отговор:
1) тялото на гъбите се състои от тънки разклонени нишки - хифи, образуващи мицел или мицел;
2) клетките на мицела съхраняват въглехидрати под формата на гликоген;
3) гъбите не могат да бъдат приписани на растенията, тъй като техните клетки нямат хлорофил и хлоропласти; стената съдържа хитин;
4) гъбите не могат да бъдат приписани на животни, тъй като те абсорбират хранителни вещества от цялата повърхност на тялото и не ги поглъщат под формата на хранителни бучки.
55. В някои горски биоценози е извършен масов отстрел на дневни хищни птици за защита на кокошките птици. Обяснете как това събитие се отрази на броя на пилетата.
Отговор:
1) отначало броят на пилетата се увеличи, тъй като техните врагове (естествено регулиращи броя) бяха унищожени;
2) след това броят на пилетата намаля поради липса на храна;
3) броят на болните и отслабени индивиди се увеличи поради разпространението на болести и липсата на хищници, което също се отрази на намаляването на броя на пилетата.
56. Цветът на козината на белия заек се променя през годината: през зимата заекът е бял, а през лятото е сив. Обяснете какъв тип променливост се наблюдава при животното и какво определя проявата на тази черта.
Отговор:
1) при заек се наблюдава проява на модификационна (фенотипна, ненаследствена) променливост;
2) проявлението на тази черта се определя от промените в условията на околната среда (температура, продължителност на деня).
57. Назовете етапите ембрионално развитиеланцет, обозначен на фигурата с буквите А и Б. Разгънете характеристиките на формирането на всеки от тези етапи.
А Б
Отговор:
1) А - гаструла - етапът на двуслоен ембрион;
2) B - неврула, има зачатъци на бъдеща ларва или възрастен организъм;
3) гаструлата се образува чрез инвагинация на стената на бластулата, а в неврулата първо се полага невралната пластина, която служи като регулатор за полагане на останалите системи от органи.
58. Какви са основните характеристики на структурата и жизнената дейност на бактериите. Избройте поне четири характеристики.
Отговор:
1) бактерии - предядрени организми, които нямат формализирано ядро и много органели;
2) според начина на хранене бактериите са хетеротрофи и автотрофи;
3) висока скорост на размножаване чрез разделяне;
4) анаероби и аероби;
5) неблагоприятни условия се преживяват в състояние на спор.
59. По какво земно-въздушната среда се различава от водната?
Отговор:
1) съдържание на кислород;
2) разлики в температурните колебания (широка амплитуда на колебанията в земно-въздушната среда);
3) степента на осветеност;
4) плътност.
Отговор:
1) морските водорасли имат способността да натрупват химичния елемент йод;
2) Йодът е от съществено значение за нормалната функция на щитовидната жлеза.
61. Защо клетката на ресничеста обувка се счита за интегрален организъм? Какви органели на ресничести обувки са обозначени на фигурата с числата 1 и 2 и какви функции изпълняват?
Отговор:
1) ресничестата клетка изпълнява всички функции на независим организъм: метаболизъм, възпроизводство, раздразнителност, адаптация;
2) 1 - малко ядро, участва в половия процес;
3) 2 - голямо ядро, регулира жизнените процеси.
61. Какви са характеристиките на структурата и живота на гъбите? Избройте поне три функции.
62. Обяснете щетите върху растенията, причинени от киселинен дъжд. Посочете поне три причини.
Отговор:
1) директно увреждане на органите и тъканите на растенията;
2) замърсяват почвата, намаляват плодородието;
3) намаляване на производителността на растенията.
63. Защо пътниците се съветват да смучат близалки при излитане или кацане на самолет?
Отговор:
1) бърза промяна в налягането по време на излитане или кацане на самолет причинява дискомфорт в средното ухо, където първоначалният натиск върху тъпанчето продължава по-дълго;
2) преглъщащите движения подобряват достъпа на въздух до слуховата (евстахиевата) тръба, чрез която налягането в кухината на средното ухо се изравнява с налягането в околната среда.
64. Каква е разликата между кръвоносната система на членестоногите и кръвоносната система на пръстеновидните? Посочете поне три признака, които доказват тези различия.
Отговор:
1) при членестоногите кръвоносната система е отворена, а при анелидите е затворена;
2) членестоногите имат сърце от гръбната страна;
3) анелидите нямат сърце, неговата функция се изпълнява от пръстеновиден съд.
65. Какъв вид е животното, показано на снимката? Какво се обозначава с числата 1 и 2? Назовете други представители на този тип.
Отговор:
1) към вида на червата;
2) 1 - ектодерма, 2 - чревна кухина;
3) коралови полипи, медузи.
66. Какви са морфологичните, физиологичните и поведенческите адаптации към температурата на околната среда при топлокръвните животни?
Отговор:
1) морфологични: топлоизолационни покрития, подкожен мастен слой, промени в повърхността на тялото;
2) физиологични: повишена интензивност на изпаряване на пот и влага по време на дишане; стесняване или разширяване на кръвоносните съдове, промени в нивото на метаболизма;
3) поведенчески: изграждане на гнезда, дупки, промени в ежедневната и сезонна активност в зависимост от температурата на околната среда.
67. Как става получаването на генетична информация от ядрото до рибозомата?
Отговор:
1) синтезът на иРНК се извършва в ядрото в съответствие с принципа на комплементарност;
2) иРНК - копие на секцията на ДНК, съдържаща информация за първичната структура на протеина, се движи от ядрото към рибозомата.
68. Каква е сложността на папратите в сравнение с мъховете? Дайте поне три знака.
Отговор:
1) папратите имат корени;
2) при папратите, за разлика от мъховете, се е образувала развита проводяща тъкан;
3) в цикъла на развитие на папратите безполовото поколение (спорофит) преобладава над сексуалното (гаметофит), което е представено от израстъка.
69. Назовете ембрионалния слой на гръбначно животно, означен на фигурата с цифрата 3. Какъв тип тъкан и какви органи се образуват от него.
Отговор:
1) зародишен слой - ендодерма;
2епителна тъкан (чревен и дихателен епител);
3) органи: черва, храносмилателни жлези, дихателни органи, някои ендокринни жлези.
70. Каква роля играят птиците в биоценозата на гората? Дайте поне три примера.
Отговор:
1) регулирайте броя на растенията (разпределете плодове и семена);
2) регулират броя на насекомите, дребните гризачи;
3) служат за храна на хищници;
4) наторяване на почвата.
71. Каква е защитната роля на левкоцитите в човешкото тяло?
Отговор:
1) левкоцитите са способни на фагоцитоза - поглъщат и усвояват протеини, микроорганизми, мъртви клетки;
2) левкоцитите участват в производството на антитела, които неутрализират определени антигени.
72. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, коригирайте ги.
Според хромозомната теория за наследствеността:
1. Гените са разположени върху хромозомите в линеен ред. 2. Всеки заема определено място – алел. 3. Гените на една хромозома образуват група на свързване. 4. Броят на групите на свързване се определя от диплоидния бор на хромозомите. 5. Нарушаването на генното свързване възниква в процеса на конюгация на хромозомите в профазата на мейозата.
Допуснати грешки в изреченията:
1)2 - местоположение на гена - локус;
2)4 - броят на групите на свързване е равен на хаплоидния набор от хромозоми;
3)5 - прекъсване на генното свързване възниква по време на кръстосването.
73. Защо някои учени наричат зелената еуглена растения, а други животни? Избройте поне три причини.
Отговор:
1) способни на хетеротрофно хранене, като всички животни;
2) способни на активно движение в търсене на храна, като всички животни;
3) съдържа хлорофил в клетката и е способен на автотрофно хранене, подобно на растенията.
74. Какви процеси протичат на етапите на енергийния метаболизъм?
Отговор:
1) на подготвителен етапсложните органични вещества се разграждат до по-малко сложни (биополимери - до мономери), енергията се разсейва под формата на топлина;
2) в процеса на гликолиза глюкозата се разгражда до пирогроздена киселина (или млечна киселина, или алкохол) и се синтезират 2 ATP молекули;
3) на етапа на кислорода пирогроздената киселина (пируват) се разгражда до въглероден диоксид и вода и се синтезират 36 молекули АТФ.
75. В рана, образувана върху човешкото тяло, кървенето в крайна сметка спира, но може да се появи нагнояване. Обяснете на какви свойства на кръвта се дължи това.
Отговор:
1) кървенето спира поради съсирването на кръвта и образуването на кръвен съсирек;
2) нагнояването се дължи на натрупването на мъртви левкоцити, които са извършили фагоцитоза.
76. Открийте грешки в дадения текст, поправете ги. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, обяснете ги.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - протеиновите мономери са аминокиселини;
3) 6-рибозомите съдържат rRNA молекули, а не tRNA.
77. Какво е късогледство? В коя част на окото се фокусира изображението при късоглед човек? Каква е разликата между вродена и придобита форма на миопия?
Отговор:
1) миопията е заболяване на органите на зрението, при което човек не различава отдалечени обекти;
2) при късоглед човек изображението на предметите се появява пред ретината;
3) с вродена миопия, формата на очната ябълка се променя (удължава);
4) придобитата миопия е свързана с промяна (увеличаване) на кривината на лещата.
78. Каква е разликата между скелета на човешката глава и скелета на главата на човекоподобните маймуни? Избройте поне четири разлики.
Отговор:
1) преобладаването на мозъка на черепа над лицето;
2) намаляване на челюстния апарат;
3) наличие на изпъкналост на брадичката на долната челюст;
4) намаляване на суперцилиарните дъги.
79. Защо обемът на урината, отделена от човешкото тяло на ден, не е равен на обема на течността, изпита през същото време?
Отговор:
1) част от водата се използва от тялото или се образува в метаболитни процеси;
2) част от водата се изпарява през дихателните органи и потните жлези.
80. Намерете грешки в дадения текст, коригирайте ги, посочете номерата на изреченията, в които са направени, запишете тези изречения без грешки.
1. Животните са хетеротрофни организми, те се хранят с готови органични вещества. 2. Има едноклетъчни и многоклетъчни животни. 3. Всички многоклетъчни животни имат двустранна симетрия на тялото. 4. Повечето от тях са развили различни органи за придвижване. 5. Кръвоносна система имат само членестоноги и хордови. 6. Постембрионалното развитие при всички многоклетъчни животни е директно.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 3 - не всички многоклетъчни животни имат двустранна симетрия на тялото; например при коелентерните е радиален (радиален);
2) 5 - кръвоносната система също присъства в анелидите и мекотелите;
3) 6 - директното постембрионално развитие не е присъщо на всички многоклетъчни животни.
81. Какво е значението на кръвта в човешкия живот?
Отговор:
1) изпълнява транспортна функция: доставка на кислород и хранителни вещества до тъканите и клетките, отстраняване на въглероден диоксид и метаболитни продукти;
2) изпълнява защитна функция поради активността на левкоцитите и антителата;
3) участва в хуморалната регулация на жизнената дейност на организма.
82. Използвайте информация за ранни стадииембриогенеза (зигота, бластула, гаструла) за потвърждаване на последователността на развитие на животинския свят.
Отговор:
1) етапът на зигота съответства на едноклетъчен организъм;
2) етапът на бластула, където клетките не са диференцирани, е подобен на колониалните форми;
3) ембрионът на етап гаструла съответства на структурата на чревната кухина (хидра).
83. Въвеждане във вената на големи дози лекарствапридружено от разреждането им с физиологичен разтвор (0,9% разтвор на NaCl). Обясни защо.
Отговор:
1) въвеждането на големи дози лекарства без разреждане може да предизвика рязка промяна в състава на кръвта и необратими явления;
2) концентрацията на физиологичния разтвор (0,9% разтвор на NaCl) съответства на концентрацията на соли в кръвната плазма и не причинява смъртта на кръвните клетки.
84. Намерете грешки в дадения текст, коригирайте ги, посочете номерата на изреченията, в които са направени, запишете тези изречения без грешки.
1. Животните от вида членестоноги имат външно хитиново покритие и съчленени крайници. 2. Тялото на повечето от тях се състои от три части: глава, гърди и корем. 3. Всички членестоноги имат една двойка антени. 4. Очите им са сложни (фасетни). 5. Кръвоносната система на насекомите е затворена.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 3 - не всички членестоноги имат един чифт антени (паякообразните ги нямат, а ракообразните имат по два чифта);
2) 4 - не всички членестоноги имат сложни (сложни) очи: при паякообразните те са прости или отсъстват, при насекомите, заедно със сложните очи, те могат да бъдат прости;
3)5 - кръвоносната система при членестоногите не е затворена.
85. Какви са функциите на храносмилателната система на човека?
Отговор:
1) механична обработка на храната;
2) химическа обработка на храната;
3) движение на храната и отстраняване на несмлени остатъци;
4) усвояване на хранителни вещества, минерални соли и вода в кръвта и лимфата.
86. Какво характеризира биологичния прогрес при цъфтящите растения? Избройте поне три функции.
Отговор:
1) голямо разнообразие от популации и видове;
2) широко селище на Глобусът;
3) адаптивност към живот в различни условия на околната среда.
87. Защо храната трябва да се дъвче старателно?
Отговор:
1) добре сдъвканата храна бързо се насища със слюнка в устната кухина и започва да се смила;
2) добре сдъвканата храна бързо се насища с храносмилателни сокове в стомаха и червата и следователно по-лесно се смила.
88. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, коригирайте ги.
1. Популацията е съвкупност от свободно кръстосващи се индивиди от един и същи вид, които обитават дълго време обща територия 2. Различните популации от един и същи вид са относително изолирани една от друга и техните индивиди не се кръстосват. 3. Генофондът на всички популации от един и същи вид е еднакъв. 4. Населението е елементарна единица на еволюцията. 5. Група жаби от един и същи вид, живеещи в дълбока локва за едно лято, е популация.
Допуснати грешки в изреченията:
1)2 - популациите на един вид са частично изолирани, но индивиди от различни популации могат да се кръстосват;
2)3 - генофондовете на различни популации от един и същи вид са различни;
3) 5 - група жаби не е популация, тъй като група от индивиди от един и същи вид се счита за популация, ако Голям бройпоколения заемат едно и също пространство.
Отговор:
1) през лятото се увеличава изпотяването на човек;
2) минералните соли се отделят от тялото с потта;
3) подсолената вода възстановява нормалния водно-солев баланс между тъканите и вътрешната среда на организма.
90. Какво доказва, че човек принадлежи към класа на бозайниците?
Отговор:
1) сходството на структурата на органните системи;
2) наличието на линията на косата;
3) развитието на ембриона в матката;
4) хранене на потомство с мляко, грижа за потомство.
91. Какви процеси поддържат постоянството на химичния състав на човешката кръвна плазма?
Отговор:
1) процесите в буферните системи поддържат реакцията на средата (pH) на постоянно ниво;
2) извършва се неврохуморална регулация на химичния състав на плазмата.
92. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, обяснете ги.
1. Популацията е колекция от свободно кръстосващи се индивиди различни видове, обитаващи продължително време обща територия 2. Основните групови характеристики на популацията са числеността, плътността, възрастта, пола и пространствената структура. 3. Съвкупността от всички гени на една популация се нарича генофонд. 4. Населението е структурна единица на живата природа. 5. Броят на популациите винаги е стабилен.
Допуснати грешки в изреченията:
1)1 - популация е съвкупност от свободно кръстосващи се индивиди от един и същи вид, обитаващи общата територия на популацията за дълго време;
2)4 - популацията е структурна единица на вида;
3)5 - броят на популациите може да се променя през различните сезони и години.
93. Какви структури на обвивката на тялото осигуряват защита на човешкото тяло от въздействието на температурните фактори на околната среда? Обяснете тяхната роля.
Отговор:
1) подкожно мастна тъканпредпазва тялото от охлаждане;
2) потните жлези образуват пот, която при изпаряване предпазва от прегряване;
3) косата на главата предпазва тялото от охлаждане и прегряване;
4) промяната на лумена на капилярите на кожата регулира топлообмена.
94. Дайте най-малко три прогресивни биологични характеристики на човек, които той е придобил в процеса на дълга еволюция.
Отговор:
1) увеличаване на мозъка и церебралната част на черепа;
2) изправена стойка и съответните промени в скелета;
3) освобождаване и развитие на ръката, противопоставяне на палеца.
95. Какво разделение на мейозата е подобно на митозата? Обяснете как се изразява и до какъв набор от хромозоми в клетката води.
Отговор:
1) при второто разделение на мейозата се наблюдава сходство с митозата;
2) всички фази са подобни, сестринските хромозоми (хроматиди) се разминават към полюсите на клетката;
3) получените клетки имат хаплоиден набор от хромозоми.
96. Каква е разликата между артериално кървене и венозно кървене?
Отговор:
1) с артериално кървене, червена кръв;
2) изстрелва от раната със силна струя, фонтан.
97. Схемата на какъв процес, протичащ в човешкото тяло, е показана на фигурата? Какво стои в основата на този процес и как се променя съставът на кръвта в резултат на това? Обяснете отговора.
капилярна
Отговор:
1) фигурата показва диаграма на обмен на газ в белите дробове (между белодробния везикул и кръвния капиляр);
2) газообменът се основава на дифузия - проникване на газове от място с високо налягане към място с по-ниско налягане;
3) в резултат на газообмен кръвта се насища с кислород и се превръща от венозна (А) в артериална (В).
98. Какъв е ефектът от хиподинамията (ниска физическа дейност) върху човешкото тяло?
Отговор:
хиподинамията води до:
1) до намаляване на нивото на метаболизма, увеличаване на мастната тъкан, наднормено тегло;
2) отслабване на скелетните и сърдечните мускули, увеличаване на натоварването на сърцето и намаляване на издръжливостта на тялото;
3) застой на венозна кръв в долните крайници, вазодилатация, нарушения на кръвообращението.
(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му.)
99. Какви са характеристиките на растенията, които живеят в сухи условия?
Отговор:
1) кореновата система на растенията прониква дълбоко в почвата, достига до подземните води или се намира в повърхностния слой на почвата;
2) при някои растения водата се съхранява в листата, стъблата и други органи по време на суша;
3) листата са покрити с восъчно покритие, космат или видоизменени в бодли или игли.
100. Каква е причината за необходимостта от навлизане на железни йони в кръвта на човека? Обяснете отговора.
Отговор:
2) еритроцитите осигуряват транспорт на кислород и въглероден диоксид.
101. Чрез какви съдове и какъв вид кръв навлиза в камерите на сърцето, означени на фигурата с номера 3 и 5? С какъв кръг на кръвообращението е свързана всяка от тези структури на сърцето?
Отговор:
1) венозна кръв навлиза в камерата, отбелязана с номер 3 от горната и долната празна вена;
2) камерата, отбелязана с цифрата 5, получава артериална кръв от белодробните вени;
3) камерата на сърцето, означена с числото 3, е свързана с голям кръг на кръвообращението;
4) камерата на сърцето, означена с числото 5, е свързана с белодробното кръвообращение.
102. Какво представляват витамините, каква е тяхната роля в живота на човешкия организъм?
Отговор:
1) витамини - биологично активни органични вещества, необходими в малки количества;
2) влизат в състава на ензими, участващи в метаболизма;
3) повишава устойчивостта на организма към неблагоприятни влияния на околната среда, стимулира растежа, развитието на тялото, възстановяването на тъканите и клетките.
103. Формата на тялото на пеперудата Калима прилича на лист. Как се е образувала подобна форма на тялото при пеперуда?
Отговор:
1) появата при индивиди на различни наследствени промени;
2) запазване чрез естествен подбор на индивиди с модифицирана форма на тялото;
3) размножаване и разпространение на индивиди с форма на тялото, наподобяваща лист.
104. Каква е природата на повечето ензими и защо те губят своята активност, когато нивото на радиация се увеличи?
Отговор:
1) повечето ензими са протеини;
2) под въздействието на радиация настъпва денатурация, структурата на протеиновия ензим се променя.
105. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, коригирайте ги.
1. Растенията, като всички живи организми, се хранят, дишат, растат, размножават се. 2. Според начина на хранене растенията се класифицират като автотрофни организми. 3. При дишане растенията абсорбират въглероден диоксид и отделят кислород. 4. Всички растения се размножават чрез семена. 5. Растенията, както и животните, растат само през първите години от живота си.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 3 - при дишане растенията абсорбират кислород и отделят въглероден диоксид;
2) 4 - само цъфтящи и голосеменни растения се размножават чрез семена, а водорасли, мъхове, папрати - чрез спори;
3)5 - растенията растат през целия си живот, имат неограничен растеж.
106. Каква е причината за необходимостта от навлизане на железни йони в кръвта на човека? Обяснете отговора.
Отговор:
1) железните йони са част от хемоглобина на еритроцитите;
2) еритроцитният хемоглобин осигурява транспорт на кислород и въглероден диоксид, тъй като е в състояние да се свързва с тези газове;
3) доставката на кислород е необходима за енергийния метаболизъм на клетката, а въглеродният диоксид е нейният краен продукт, който трябва да бъде отстранен.
107. Обяснете защо хората от различни раси са причислени към един и същи вид. Дайте поне три доказателства.
Отговор:
1) сходството на структурата, жизнените процеси, поведението;
2) генетично единство - един и същ набор от хромозоми, тяхната структура;
3) потомство, способно да се възпроизвежда, се появява от междурасови бракове.
108. В древна Индия предлагали на заподозрян в престъпление да погълне шепа сух ориз. Ако не успееше, вината се смяташе за доказана. Дайте физиологична обосновка на този процес.
Отговор:
1) преглъщането е сложен рефлексен акт, който е придружен от слюноотделяне и дразнене на корена на езика;
2) при силно вълнение, слюноотделянето е рязко инхибирано, устата става суха и рефлексът за преглъщане не се появява.
109.Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, обяснете ги.
1. Съставът на хранителната верига на биогеоценозата включва производители, консументи и разлагащи. 2. Първото звено в хранителната верига са потребителите. 3. Консуматорите в света натрупват енергия, погълната в процеса на фотосинтеза. 4. В тъмната фаза на фотосинтезата се отделя кислород. 5. Редукторите допринасят за освобождаването на енергия, натрупана от потребителите и производителите.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - първата връзка е производителите;
2)3 - консуматорите не са способни на фотосинтеза;
3)4 - кислородът се отделя в светлинната фаза на фотосинтезата.
110. Какви са причините за анемията при хората? Избройте поне три възможни причини.
Отговор:
1) голяма загуба на кръв;
2) недохранване (липса на желязо и витамини и др.);
3) нарушение на образуването на еритроцити в хемопоетичните органи.
111. Мухата оса е подобна по цвят и форма на тялото на оса. Назовете вида на защитното му устройство, обяснете значението му и относителния характер на годността.
Отговор:
1) тип адаптация - мимикрия, имитация на цвета и формата на тялото на незащитено животно към защитено;
2) приликата с оса предупреждава евентуален хищник за опасността от ужилване;
3) мухата става плячка на млади птици, които все още не са развили рефлекс към осата.
112. Направете хранителна верига, като използвате всички от следните обекти: хумус, кръстосан паяк, ястреб, голям синигер, домашна муха. Определете консуматорите от трети ред в съставената верига.
Отговор:
1) хумус -> домашна муха -> кръстосан паяк -> голям синигер -> ястреб;
2) консуматор от трети ред - голям синигер.
113. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Пръстеновидните червеи са най-високо организираните отрязани животни от другите видове червеи. 2. Анелидите имат отворена кръвоносна система. 3. Тялото на анелидите се състои от еднакви сегменти. 4. При пръстеновидните няма телесна кухина. 5. Нервна система annelids е представен от перифарингеалния пръстен и дорзалната нервна верига.
Допуснати грешки в изреченията:
1)2 - Анелидите имат затворена кръвоносна система;
2) 4 - Анелидите имат телесна кухина;
3) 5 - нервната верига е разположена от вентралната страна на тялото.
114. Назовете най-малко три ароморфози в сухоземните растения, които им позволиха да бъдат първите, които овладяват земята. Обосновете отговора.
Отговор:
1) появата на покривна тъкан - епидермиса с устицата - допринасяща за защита от изпаряване;
2) появата на проводяща система, която осигурява транспортирането на вещества;
3) развитието на механична тъкан, която изпълнява поддържаща функция.
115. Обяснете причината за голямото разнообразие от торбести животни в Австралия и липсата им на други континенти.
Отговор:
1) Австралия, отделена от другите континенти по време на разцвета на торбестите преди появата на плацентните животни (географска изолация);
2) природните условия на Австралия допринесоха за разминаването на признаците на торбести животни и активното видообразуване;
3) на други континенти торбестите са заменени от плацентарни бозайници.
116. В какви случаи промяната в последователността на ДНК нуклеотидите не засяга структурата и функциите на съответния протеин?
Отговор:
1) ако в резултат на нуклеотидно заместване се появи друг кодон, който кодира същата аминокиселина;
2) ако кодонът, образуван в резултат на нуклеотидно заместване, кодира друга аминокиселина, но с подобни химични свойства, която не променя структурата на протеина;
3) ако настъпят нуклеотидни промени в междугенни или нефункциониращи ДНК региони.
117. Защо връзката между щука и костур в речната екосистема се счита за конкурентна?
Отговор:
1) са хищници, ядат подобна храна;
2) живеят в един и същ резервоар, нуждаят се от подобни условия за живот, взаимно се потискат.
118. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Основните класове на вида членестоноги са Ракообразни, Паякообразни и Насекоми. 2. Насекомите имат четири чифта крака, а паякообразните имат три чифта. 3. Ракът има прости очи, а паякът кръстосан има сложни очи. 4. При паякообразните паякообразните брадавици се намират на корема. 5. Паяк-кръст и майбуга дишат с помощта на белодробни торбички и трахея.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - насекомите имат три чифта крака, а паякообразните - четири чифта;
2) 3 - раците имат сложни очи, а паякът - прости;
3) 5 - майският бръмбар няма белодробни торбички, а само трахеи.
119. Какви са особеностите на структурата и живота на шапките на гъбите? Избройте поне четири характеристики.
Отговор:
1) имат мицел и плодно тяло;
2) размножават се чрез спори и мицел;
3) според начина на хранене - хетеротрофи;
4) повечето образуват микориза.
120. Какви ароморфози позволиха на древните земноводни да овладеят земята.
Отговор:
1) появата на белодробно дишане;
2) образуването на разчленени крайници;
3) появата на трикамерно сърце и два кръга на кръвообращението.
121. Защо броят на търговските тревопасни риби може да намалее рязко, когато хищните риби са унищожени в резервоар?
Отговор:
1) унищожаването на хищници води до рязко увеличаване на броя на тревопасните риби и засилване на конкуренцията между тях;
2) голям брой тревопасни риби допринася за намаляване на хранителните запаси, разпространението на различни заболявания сред тях, което ще доведе до масова смърт на риба.
122. Открийте грешки в дадения текст, поправете ги. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, обяснете ги.
1. Белтъчините са от голямо значение в устройството и живота на организмите. 2. Това са биополимери, чиито мономери са азотни основи. 3. Протеините са част от плазмената мембрана. 4. Много протеини изпълняват ензимна функция в клетката. 5. В белтъчните молекули е зашифрована наследствената информация за характеристиките на даден организъм. 6. Протеинови и тРНК молекули са част от рибозомите.
Грешки в изреченията:
1) 2 - протеиновите мономери са аминокиселини;
2)5 - наследствената информация за характеристиките на организма е криптирана в ДНК молекули;
3)6 - рибозомите съдържат rRNA молекули, а не tRNA.
123. По какви характеристики царството на гъбите се различава от царството на растенията? Избройте поне три функции.
Отговор:
1) гъбите са хетеротрофи, неспособни на фотосинтеза;
2) гъбите се различават по структурата и химичния състав на клетката: те нямат хлоропласти, клетъчната стена съдържа хитин, резервното хранително вещество е гликоген;
3) тялото на гъбите се образува от хифи.
124. В индустриалните райони на Англия през 19-20 век броят на пеперудите молци с тъмни крила в сравнение със светлите цветове се е увеличил. Обяснете това явление от гледна точка на еволюционното учение и определете формата на подбор.
Отговор:
1) в потомството на популация от пеперуди се раждат както светли, така и тъмни форми;
2) в промишлени зони, замърсени със сажди, светлите индивиди се елиминират от потъмнели стволове от птици, следователно след няколко поколения пеперудите с тъмен цвят стават преобладаваща форма в популациите;
3) промяната на цвета в популациите на пеперудите е проява на движещата форма на естествения подбор.
125. Какви характеристики на хромозомите осигуряват предаването на наследствена информация?
Отговор:
1) съдържат ДНК, в която е кодирана наследствена информация;
2) способен на самоудвояване поради репликация на ДНК;
3) могат да бъдат равномерно разпределени в клетките по време на деленето, осигурявайки непрекъснатост на характеристиките.
126. Защо човек отглежда в специални лаборатории малки насекоми от разред Hymenoptera - яйцеяди и ездачи?
Отговор:
1) тези хищни насекоми снасят яйцата си в яйцата и ларвите на насекоми вредители;
2) по този начин те намаляват броя на насекомите вредители в селското стопанство.
127. Защо човек е без опасни последицияде протеини под формата на месо, риба, яйца и в никакъв случай не трябва да се инжектират протеини в кръвта за хранене на болни?
Отговор:
1) протеините в храносмилателния тракт, в стомаха, в кисела среда се разграждат до аминокиселини от ензими пептидаза;
2) аминокиселините вече влизат в кръвта и се пренасят в тъканните клетки;
3) въвеждането на чужди протеини в кръвта ще предизвика имунна реакция, отхвърляне, дори е възможна смърт на пациента.
Днес ще говорим за организми, които използват слънчевата енергия в живота си. За да направите това, трябва да се докоснете до такава наука като биоенергетиката. Изучава методите за преобразуване на енергия от живите организми и нейното използване в процеса на живот. Биоенергетиката се основава на термодинамиката. Тази наука описва механизмите на трансформация различни видовеенергия един в друг. Включително използването и преобразуването на слънчевата енергия от различни организми. С помощта на термодинамиката е възможно напълно да се опише енергийният механизъм на процесите, протичащи около нас. Но с помощта на термодинамиката е невъзможно да се разбере естеството на този или онзи процес. В тази статия ще се опитаме да обясним механизма на използване на слънчевата енергия от живите организми.
За да се опише трансформацията на енергия в живи организми или други обекти на нашата планета, трябва да се разгледат от гледна точка на термодинамиката. Тоест система, която обменя енергия с заобикаляща средаи предмети. Те могат да бъдат разделени на следните системи:
- затворен;
- изолиран;
- Отворете.
Живите организми, обсъдени в тази статия, са отворени системи. Те провеждат непрекъснат обмен на енергия с операционната система и околните обекти.Заедно с водата, въздуха, храната в тялото влизат всякакви химикали, които се различават от него по химичен състав. Веднъж попаднали в тялото, те се обработват дълбоко. Те претърпяват редица промени и стават подобни на химическия състав на тялото. След това те временно стават част от тялото.
След известно време тези вещества се разграждат и осигуряват на тялото енергия. Техните разпадни продукти се отстраняват от тялото. Тяхното място в тялото се заема от други молекули. В този случай целостта на структурата на тялото не се нарушава. Такава асимилация и обработка на енергията в тялото осигурява обновяването на тялото. Енергийният метаболизъм е необходим за съществуването на всички живи организми. Когато процесите на преобразуване на енергията в тялото спрат, то умира.
Слънчевата светлина е източникът на биологична енергия на Земята. Ядрената енергия на Слънцето осигурява генерирането на лъчиста енергия. Водородните атоми в нашата звезда се превръщат в He атоми в резултат на реакцията. Освободената по време на реакцията енергия се освобождава под формата на гама лъчение. Самата реакция изглежда така:
4H? He4 + 2e + hv, където
v е дължината на вълната на гама лъчите;
h е константата на Планк.
По-късно, след взаимодействието на гама лъчение и електрони, се освобождава енергия под формата на фотони. Тази светлинна енергия се излъчва от небесното тяло.
Когато слънчевата енергия достигне повърхността на нашата планета, тя се улавя и преобразува от растенията. В тях енергията на слънцето се преобразува в химична енергия, която се съхранява под формата на химични връзки.Това са връзки, които свързват атоми в молекули. Пример за това е синтезът на глюкоза в растенията. Първият етап от това преобразуване на енергия е фотосинтезата. Растенията го осигуряват с помощта на хлорофил. Този пигмент осигурява преобразуването на лъчистата енергия в химическа енергия. Има синтез на въглехидрати от H 2 O и CO 2. Това осигурява растежа на растенията и преноса на енергия към следващия етап.
Следващият етап на пренос на енергия се осъществява от растения към животни или бактерии. На този етап енергията на въглехидратите в растенията се превръща в биологична енергия. Това се случва в процеса на окисляване на растителните молекули. Количеството получена енергия съответства на количеството, изразходвано за синтез. Част от тази енергия се превръща в топлина. В резултат на това енергията се съхранява в макроергичните връзки на аденозин трифосфата. Така че слънчевата енергия, преминавайки през поредица от трансформации, се появява в живите организми в различна форма.
Тук си струва да отговорите на често задавания въпрос: "Каква органела използва енергията на слънчевата светлина?". Това са хлоропласти, участващи в процеса на фотосинтеза. Те го използват за синтез на органични вещества от неорганични вещества.
Непрекъснатият поток от енергия е същността на целия живот. Постоянно се движи между клетките и организмите. На клетъчно ниво има ефективни механизми за преобразуване на енергията. Има 2 основни структури, в които се извършва преобразуване на енергия:
- хлоропласти;
- Митохондриите.
Човекът, подобно на другите живи организми на планетата, попълва енергийните си запаси от храната. Освен това част от консумираните продукти са от растителен произход (ябълки, картофи, краставици, домати) и част от животински (месо, риба и други морски дарове). Животните, които ядем, също получават енергия от растенията. Следователно цялата енергия, получена от нашето тяло, се преобразува от растенията. И го получават в резултат на преобразуването на слънчевата енергия.
Според вида на производството на енергия всички организми могат да бъдат разделени на две групи:
- Фототрофи. Черпете енергия от слънчевата светлина;
- Хемотрофи. Те получават енергия по време на редокс реакция.
Тоест слънчевата енергия се използва от растенията, а животните получават енергия, която е в органични молекули, докато ядат растения.
Как се преобразува енергията в живите организми?
Има 3 основни вида енергия, преобразувана от организмите:
- Преобразуване на лъчиста енергия. Този вид енергия носи слънчева светлина. В растенията лъчистата енергия се улавя от пигмента хлорофил. В резултат на фотосинтезата тя се превръща в химическа енергия. Това от своя страна се използва в процеса на синтез на кислород и други реакции. Слънчевата светлина носи кинетична енергия, а при растенията се превръща в потенциална енергия. Полученият енергиен резерв се съхранява в хранителни вещества.Например във въглехидратите;
- Преобразуване на химична енергия. От въглехидрати и други молекули, тя се превръща в енергия от високоенергийни фосфатни връзки. Тези трансформации се извършват в митохондриите.
- Енергийно преобразуване на макроергични фосфатни връзки. Той се консумира от клетките на живия организъм за извършване на различни видове работа (механична, електрическа, осмотична и др.).
По време на тези трансформации част от енергийния резерв се губи и се разсейва под формата на топлина.
Използването на съхранената енергия от организмите
В процеса на метаболизма тялото получава енергиен резерв, който се изразходва за биологична работа. Това може да бъде лека, механична, електрическа, химическа работа. И много голяма част от енергията, която тялото изразходва под формата на топлина.
Основните видове енергия в тялото са описани накратко по-долу:
- Механични. Характеризира движението на макротелата, както и механична работачрез тяхното движение. Тя може да бъде разделена на кинетична и потенциална. Първият се определя от скоростта на движение на макротелата, а вторият - от тяхното разположение едно спрямо друго;
- химически. Определя се от взаимодействието на атомите в една молекула. Това е енергията на електроните, които се движат по орбитите на молекулите и атомите;
- Електрически. Това е взаимодействието на заредените частици, което ги кара да се движат в електрическо поле;
- Осмотичен. Консумира се при движение срещу градиента на концентрациите на молекулите на веществото;
- регулаторна енергия.
- Термичен. Обуславя се от хаотичното движение на атомите и молекулите. Основната характеристика на това движение е температурата. Този вид енергия е най-девалвирана от всички изброени по-горе.
Връзката между температурата и кинетичната енергия на атома може да се опише със следната формула:
E h = 3/2rT, където
r е константата на Болцман (1,380*10 -16 erg/deg).
Как се освобождава енергия от хранителни вещества?
Има 3 условни етапа в процеса на извличане на енергия от хранителни вещества;
- Подготвителен. Тази стъпка е необходима за превръщане на биополимерите в хранителни клетки в мономери. Тази форма е най-добра за извличане на енергия. Този процес (хидролиза) протича в червата или вътре. Хидролизата протича с участието на лизозоми и цитоплазмени ензими. Енергийната стойност на този етап е нула. На този етап се освобождава 1% от енергийната стойност на субстратите и цялата се губи под формата на топлина;
- На втория етап мономерите се разлагат частично с образуването на междинни продукти. Образуват се киселини от цикъла на Кребс и ацетил-КоА. Броят на първоначалните субстрати на този етап се намалява до три и се освобождава до 20 процента от енергийния резерв на субстратите. Процесът е анаеробен, тоест без кислород. Част от енергията се съхранява във фосфатните връзки на АТФ, а останалата част се изразходва под формата на топлина. Разпадането на мономерите протича в хиалоплазмата, а останалите процеси протичат в митохондриите;
- На финален етапмономерите се разлагат до H 2 O и CO 2 в реакция, включваща кислород. Биологичното окисление протича с пълното освобождаване на енергийните резерви. От трите три метаболита, които присъстваха в предишния етап, остава само Н2. Това е универсалното гориво в дихателната верига. На този етап се освобождават останалите 80 процента от енергийния резерв. Част от енергията се освобождава като топлина, докато останалата част се съхранява във фосфатни връзки. Всички реакции на този етап протичат в митохондриите.
Освобождаването на енергия в живите клетки става постепенно.На всички етапи на изолиране той може да се натрупа в химична форма, удобна за клетките на веществото. Енергийната структура на клетката включва 3 различни функционални блока, в които протичат различни процеси:
- I-процеси (образуване на окислителни субстрати, които съответстват на окислителния ензим в клетките);
- Блок S-H 2 (оксидиращ субстрат);
- Процеси H генериране на водород. Изходът е KH 2 (водород с коензим).
Това са сложни многоетапни процеси, които протичат по време на преобразуването на слънчевата енергия в растенията и живите организми.
Ако статията е била полезна за вас, споделете връзката към нея в социалните мрежи. Това ще помогне за развитието на сайта. Гласувайте в анкетата по-долу и оценете материала! Оставете корекции и допълнения към статията в коментарите.
Този метод за производство на електроенергия се основава на слънчева светлина, наречени в учебниците като - Фотони. За нас това е интересно, защото също като движеща се въздушна струя, светлинната струя има енергия! На разстояние една астрономическа единица (149 597 870,66 km) от Слънцето, където се намира нашата Земя, плътността на потока на слънчевата радиация е 1360 W/m 2 . И преминавайки през земната атмосфера, потокът губи своята интензивност поради отражение и поглъщане и на повърхността на Земята вече е равен на ~ 1000 W/m 2 . Тук започва нашата работа: да използваме енергията на светлинния поток и да я преобразуваме в необходимата ни в ежедневието енергия – електрическа енергия.
Мистерията на тази трансформация се случва върху малък псевдоквадрат със скосени ъгли, който е изрязан от силиконов цилиндър (фиг. 2), с диаметър 125 мм и името му е . По какъв начин?
Отговорът на този въпрос беше получен от физици, които откриха такова явление като фотоелектричния ефект. Фотоелектричният ефект е явлението издърпване на електрони от атомите на материята под въздействието на светлина.
През 1900г Германският физик Макс Планк предположи, че светлината се излъчва и абсорбира на отделни части - кванти(или фотони). Енергията на всеки фотон се определя по формулата: E =ч∙ ν (пепел гол) където ч- Константа на Планк, равна на 6,626 × 10 -34 J∙s, ν - честота на фотона. Хипотезата на Планк обяснява феномена на фотоелектричния ефект, открит през 1887 г. от немския учен Хайнрих Херц и изследван експериментално от руския учен Александър Григориевич Столетов, който, обобщавайки получените резултати, установява следното три закона на фотоелектричния ефект:
- При постоянен спектрален състав на светлината, силата на тока на насищане е право пропорционална на светлинния поток, падащ върху катода.
- Първоначалната кинетична енергия на електроните, изхвърлени от светлината, нараства линейно с честотата на светлината и не зависи от нейния интензитет.
- Фотоелектричният ефект не възниква, ако честотата на светлината е по-малка от определена стойност, характерна за всяко вещество, наречена червена граница.
Теорията за фотоелектричния ефект, която изяснява мистерията, която цари във FEP, е разработена от немския учен Алберт Айнщайн през 1905 г., обяснявайки законите 
фотоелектричен ефект с помощта на квантовата теория на светлината. Въз основа на закона за запазване и трансформация на енергията, Айнщайн записва уравнение за енергийния баланс във фотоелектричния ефект:
Където: ч∙
ν
е енергията на фотона, А- работа на изход - минималната работа, която трябва да се извърши за освобождаване на електрон от атом на дадено вещество. Така се оказва, че частица светлина - фотон - се абсорбира от електрон, който придобива допълнителна кинетична енергия ½m∙v 2
и извършва работата по излизане от атома, което му дава възможност да се движи свободно. А насоченото движение на електрическите заряди е електрически ток или по-правилно възниква Електродвижителна Сила в веществото - E.D.S.
Айнщайн е удостоен с Нобелова награда през 1921 г. за уравнението за фотоелектричния ефект.
Връщайки се от миналото към наши дни, виждаме, че „сърцето“ на слънчевата батерия е слънчева клетка (полупроводникова фотоклетка), в която се реализира невероятно чудо на природата - вентилният фотоелектричен ефект (VFE). Състои се в възникването на електродвижеща сила в p-n прехода под действието на светлината. VFE, или фотоелектричен ефект в бариерния слой, - явление, при което електроните напускат тялото, преминавайки през интерфейса в друго твърдо тяло (полупроводник).
полупроводници- това са материали, които по своята специфична проводимост заемат междинно място между проводници и диелектрици и се различават от проводниците в силна зависимост на специфичната проводимост от концентрацията на примеси, температура и различни видове радиация. Полупроводниците са вещества със забранена зона от порядъка на няколко електронволта [eV]. Забранената зона е разликата в енергиите на електроните в полупроводников кристал между долното ниво на проводимата зона и горното ниво на валентната зона на полупроводника.
Полупроводниците включват много химични елементи: германий, силиций, селен, телур, арсен и други, огромен брой сплави и химични съединения (галиев арсенид и др.) Най-разпространеният полупроводник в природата е силиций, 
съставляващи около 30% от земната кора.
Силицият е предназначен да бъде материал за употреба поради широкото си разпространение в природата, лекотата, подходящата ширина на лентата от 1,12 eV за абсорбиране на енергията на слънчевата светлина. Днес кристалният силиций (около 90% от световния пазар) и тънкослойните слънчеви клетки (около 10% от пазара) са най-забележими на пазара за търговски системи за наземни приложения.
P-n преходът е ключов елемент в дизайна на кристални силициеви фотоволтаични преобразуватели (PVC). В опростена форма слънчевата клетка може да бъде представена като "сандвич": тя се състои от слоеве силиций, легирани за получаване на p-nпреход.
Едно от основните свойства на p-n прехода е способността му да бъде енергийна бариера за токоносителите, тоест да ги пропуска само в една посока. Именно на този ефект се основава генерирането на електрически ток в слънчевите клетки. Излъчването, попадащо върху повърхността на елемента, генерира носители на заряд с различни знаци в обема на полупроводника - електрони (n) и дупки (p). Благодарение на техните свойства п-нпреходът ги "разделя", преминавайки всеки тип само към "собствената" му половина, а носителите на заряд, движещи се произволно в обема на елемента, се оказват от противоположните страни на бариерата, след което могат да бъдат прехвърлени към външна верига за създаване напрежение върху товара и електрически ток в затворена верига, свързана със слънчева клетка.
